1、“五環(huán)大課堂”課堂三規(guī)行動學(xué)習(xí)材料 自研力一、調(diào)整課前狀態(tài)，營造上課氛圍課前自覺進(jìn)入靜心、緊張、興奮狀態(tài)，并做好課前準(zhǔn)備工作，桌面擺放好當(dāng)堂學(xué)科課本、學(xué)道、雙色筆、草稿本。（左上角課本、雙色筆，右上方學(xué)道）二、優(yōu)化課內(nèi)獨(dú)學(xué)，力保靜專思主（一）課堂面貌1、全班進(jìn)入緊張、安靜、自主、思悟的自研自探狀態(tài)。2、坐姿要直，頭要正，切忌伏桌書寫，力爭做到“三個(gè)一”，身體離課桌一拳距離，眼睛離書一尺距離，手離筆一寸距離。3、翻動書本、學(xué)道動作要輕，坐凳盡量不要響動影響他人。4、自研過程不要提問或交頭接耳，要求獨(dú)立、自主。（二）課堂規(guī)范1、快速默認(rèn)學(xué)習(xí)主題，捕捉關(guān)鍵信息，從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果等方面明

2、晰當(dāng)堂努力方向。2、整體瀏覽學(xué)道中的“自研自探”欄，感知當(dāng)堂學(xué)習(xí)板塊、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和策略等。3、自研過程要認(rèn)真閱讀教材、獨(dú)立思考、圈點(diǎn)批注、自我建構(gòu)，及時(shí)摘記和標(biāo)注自己的成果和疑難。切忌沒有經(jīng)歷真正的自學(xué)過程而直奔隨堂筆記中任務(wù)的虛假自學(xué)。 合作力三、優(yōu)化組內(nèi)合作，做到真實(shí)高效（一）課堂面貌1、全班呈現(xiàn)靈動有序、協(xié)同互助、活而不亂、真實(shí)高效的互動場景。2、所有層級的合作交流必須在規(guī)定的區(qū)域進(jìn)行。（各學(xué)科組作好規(guī)劃）3、交流討論時(shí)，聲音適度，以雙方及組內(nèi)同學(xué)聽清為準(zhǔn)，切忌大喊大叫；交流離座，要把凳子輕輕放入桌下，便于交流活動。4、交流時(shí)，每個(gè)人都能有暢所欲言各抒己見積極表現(xiàn)，反對人云亦云依

3、賴心理。（二）課堂規(guī)范1、組內(nèi)合作交流，依由小到大的原則，即對子互助組共同體。2、小對子可分別進(jìn)行“同質(zhì)互助對”“異質(zhì)幫扶對”進(jìn)行交流分享、互幫互助。 3、互助組的合作要有規(guī)定的圈形活動區(qū)域，組長處圈層中心主持組內(nèi)交流，先交流對子間不對解決的問題，再圍繞學(xué)道中涉及的探究性話題進(jìn)行循環(huán)交流，彼此分享。不可隨意打斷別人的發(fā)言，不能做無聊無趣的看客。保持良好的交流姿態(tài)，做到站姿自然大方，交際彬彬有禮。4、共同體的合作按如下程序進(jìn)行：抽簽確定當(dāng)堂展示主題兩組長商定展示分工分配任務(wù)明確方式展示準(zhǔn)備（成果板書、組內(nèi)預(yù)展、組內(nèi)幫扶）迅速歸位。在兩位組長的布署下，安排兩人完成本組展示單元的核心成果的黑板書面展

4、示，板示者書寫要迅速、工整規(guī)范、橫平豎直、合理運(yùn)用三色筆，板面設(shè)計(jì)主題彰顯、布局合理、作圖規(guī)范、重點(diǎn)突圍、圖文并茂、精彩美觀。輪流安排本組展示主持人，提前作好本組展示環(huán)節(jié)的啟承轉(zhuǎn)合的準(zhǔn)備，做到姿態(tài)自信大方，表情豐富自然，語言表達(dá)流暢，朝向利于交流。 展示力四、優(yōu)化展示分享，促進(jìn)多邊生成（一）聚焦1、動作要快，過程中動腿不動嘴，展示的同學(xué)，要照顧到全面，迅速進(jìn)入“角色”。2、聚焦時(shí)展示者站在聚焦處，便于展示及聽展者傾聽。3、聚焦時(shí)要避免學(xué)生“平行站位”，要有層次，保證每個(gè)學(xué)生都能站在最佳位置。4、聚焦時(shí)展示組與聽展組要迅速形成相對固定的特定風(fēng)景線。（學(xué)科組可自行規(guī)劃，通過較長時(shí)間的訓(xùn)練形成習(xí)慣，

5、最終內(nèi)化成能力，達(dá)到自由、自在、自然的課堂狀態(tài)）（二）展示1、展示組提前進(jìn)入預(yù)定位置，上組展示評價(jià)完，自己迅速到位，不耽誤時(shí)間。2、展示組面向全體，展示組結(jié)合黑板內(nèi)容講解時(shí)要使用展示棒等必要講具，側(cè)身站立。展示小主持做好展示的導(dǎo)入，結(jié)語及組間過渡。3、展示組準(zhǔn)備要充分，對展示內(nèi)容要熟知，鼓勵(lì)拓展性展示，不做無效展示，要把展示內(nèi)容組織成展講語，展示時(shí)盡量脫稿或半脫稿，切忌照念答案。4、展示組聲音洪亮，語言流暢、規(guī)范，切忌啰嗦，準(zhǔn)確把握展講時(shí)間，避免拖泥帶水，浪費(fèi)時(shí)間。5、展示組要充分運(yùn)用展示藝術(shù)，善于運(yùn)用肢體語文，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，說、學(xué)、演、唱，書寫、描繪淋漓盡致，達(dá)到既理解運(yùn)用知識又感染人的效果

6、。6、展示組要合理利用多種形式發(fā)動全班同學(xué)對本組關(guān)注，并積極參與互動。（三）觀展1、圍觀 站位合理，前后由低到高，呈弧形站列，站要直立，不能抱膀搭肩，要做到擁而不擠，保證全員觀看、聽展。2、坐觀要端正，統(tǒng)一面向展示組，不能伏案托腮，不得自行行事。3、觀展者，盯住展示組和板面認(rèn)真傾聽，不許左顧右盼，不許低頭，不許玩筆、尺等各種小東西，更不許暗中做小動作。（四）質(zhì)疑評價(jià)1、展示組展示完畢后，觀展者如有疑問要能主動的及時(shí)的提出自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)可以進(jìn)一步質(zhì)疑對抗。質(zhì)疑對抗要針對問題，避免不必要的爭論，做到有搶有讓，彰顯個(gè)性，語言規(guī)范、簡明扼要。無需舉手，可直接起立發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2、各組展示完畢后

7、，對其展示的成效都要給予星級評定，評定的形式有：組際互評、導(dǎo)生主評、評價(jià)組主評等。3、不做重復(fù)無意義評價(jià)，要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，中肯指出不足，語言規(guī)范、簡明扼要?！拔瀛h(huán)大課堂”定向打磨效力考評表 班級 學(xué)科 日期 節(jié)次 執(zhí)行人 考評人 總得分 項(xiàng)目標(biāo) 準(zhǔn)權(quán)重得分課前準(zhǔn)備1、課前準(zhǔn)備好需要的課本、筆記本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆等學(xué)習(xí)用具。52、人人進(jìn)入靜心侯課狀態(tài)2自研自探3、坐姿要直，頭要正，切忌伏桌書寫。24、翻動書本、學(xué)案要輕，凳子盡量不要響動。25、獨(dú)學(xué)過程不要提問或交頭接耳，獨(dú)立完成。26、遇到與己無關(guān)情況不能分神，更不能抬頭張望。27.認(rèn)真思考，閱讀教材，參考資料，獨(dú)立學(xué)習(xí)，全面完成學(xué)案，不能敷衍

8、對待，不能抄襲他人學(xué)案。28、導(dǎo)學(xué)案的書寫要字跡清晰，工整規(guī)范，行平列直，切忌潦草應(yīng)付。49、教師高度關(guān)注學(xué)生自研狀態(tài)（觀、盯、跟、糾）5合作探究10、小組合作交流，依由小到大的原則，即對子組中組整組；211、對子交流。把自己的觀點(diǎn)或疑問與結(jié)對子的同學(xué)進(jìn)行交流、解惑；212、小組交流。把與自己結(jié)對子的同學(xué)也解決不了的問題，進(jìn)行小組內(nèi)討論交流；213、交流時(shí)聲音適度，以雙方及組內(nèi)，聽清為準(zhǔn)，切忌大喊大叫，小組交流起立時(shí)，不要擁擠。214、學(xué)生交流離座，要把凳子輕輕放入桌下，便于交流活動。215、交流時(shí)，鼓勵(lì)暢所欲言、神采飛揚(yáng)、各抒己見的積極表現(xiàn)，反對緘默不語、麻木遲鈍、人云亦云的依賴心理。216

9、、嚴(yán)禁假交流，隨意交流，更不能借交流之機(jī)嘻戲、玩耍。217、展示前分工具體明確，人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，行動要迅速，切忌游手好閑。418、教師真實(shí)參與，有效調(diào)控。5展示提升19. 展示者提前進(jìn)入預(yù)定位置，上組展示評價(jià)完，自己迅速到位，不耽誤時(shí)間。220、展示者面向全體，講解時(shí)要用教棍等必要講具，做好展示的導(dǎo)入，結(jié)語及組間過渡。221、展示者準(zhǔn)備要充分，對展示內(nèi)容要熟知，鼓勵(lì)拓展性展示，不做無效展示，要把展示內(nèi)容組織成展講語，展示時(shí)盡量脫稿或半脫稿，切忌照念答案。222、展示者聲音洪亮，語言流暢、規(guī)范，切忌啰嗦，準(zhǔn)確把握展講時(shí)間，避免拖泥帶水，浪費(fèi)時(shí)間。223、展示者要充分運(yùn)用展示藝

10、術(shù)，善于運(yùn)用肢體語言， 224、板示者書寫要迅速、工整規(guī)范，合理運(yùn)用雙色筆，板面設(shè)計(jì)精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂。425、聽展者，站位合理，前后由低到高，保證全員觀看、聽展。226、聽展者，坐要端正，不能伏案托腮；站要直立，不能抱膀搭肩，要做到擁而不擠。227、聽展者，盯住展示者和板面認(rèn)真傾聽，不許左顧右盼，不許低頭，不許玩筆、尺等各種小東西，更不許暗中做小動作。228、聽展者，聽展時(shí)要閉口，切忌中間插嘴，私下議論，嘲諷取笑。229、 聽展者要根據(jù)展示及師生補(bǔ)充點(diǎn)撥隨時(shí)記錄，不放過每一個(gè)難點(diǎn)，做好即時(shí)性鞏固及導(dǎo)學(xué)案填補(bǔ)。2質(zhì)疑評價(jià)30、展示環(huán)節(jié)中，在展示者展示完后，聽展者如有疑問要及時(shí)提出自己的觀點(diǎn)， 231、質(zhì)疑對抗要針對問題，避免不必要的爭論。232、聽展者主動質(zhì)疑、補(bǔ)充要做到有搶有讓，彰顯個(gè)性，語言規(guī)范、簡明扼要。233、進(jìn)行對抗質(zhì)疑時(shí)無需舉手，可直接起立發(fā)表自己的觀點(diǎn)。234、聽展者在補(bǔ)充評價(jià)時(shí)，要