1、,魯科版三年級上冊,Unit4 Lesson1 This is my head.,說課流程,說教材,說教材,七個單元,Body,Introduction,Family,Colors,全 冊 內 容,Greetings,Numbers,Classroom,說教材,Unit4,單 元 內 容,I have two eyes.,This is my head.,Again, please.,I have a face.,理解主要內容，了解人體部位。,說教材,山科版第一冊Unit4Lesson1的主題是Body.語言功能為談論身體部位。以This is my head/arm/leg/foot.和Th

2、is is your head/arm/leg/foot.為主要句型。同時學習字母A、B、C、D的讀音。本課在教材的中間，在第三單元學生已經接觸過This is my句型，在此基礎上學生進一步學習此句型和This is your 句型的運用，無疑降低了學習難度。另外，從本課開始學生初次接觸26個英文字母的認讀。綜合以上分析，本課在教材中可以說起到了承上啟下的作用。另外，本課的教學內容與學生生活息息相關，學生能在真實的語言環(huán)境中運用語言，達到了學以致用的目的。,說課流程,說學情,說學情,三 年 級,基礎,生活經驗,能力,三年級學生經過一段時間的學習，已經有了一定的語言基礎，并且前面的課文中已經接

3、觸過句型This is my在此基礎上進一步學習此句型的運用。,三年級學生初學英語，對英語學習充滿好奇和興趣，并且學生已經學會了介紹自己的家庭成員，熟知自己的身體部位。,三年級學生經過一段時間的學習，已能夠配合老師進行各項活動。掌握了自主探究和合作學習的學習方式，養(yǎng)成了聽音模仿、大聲朗讀英語、開口說英語的學習習慣。,知識 目標,能力 目標,情感 態(tài)度,學會運用This is句型介紹自己的身體部位,單詞：head arm leg foot yes no 字母：Aa Bb Cc Dd,句型： This is my This is your,描述自己的身體部位并說正確出字母的讀音,設計活潑有效的課堂

4、活動，使學生了解自己的身體部位。,激發(fā)學生學習興趣，幫助學生建立學習成就感和自信心。,重點,難點,說課流程,說模式,說模式,秉承以生為本，先學后教，以學定教，不教而教的教學理念，依據(jù)自主學習，合作學習，探究性學習的基本學習方式，采用我們縣的“五步”教學法。,說課流程,說設計,教學設計,快樂課堂,“玩轉”英語,Extension (8分鐘),說設計,Step1 Warming-up,Chant : This is Jenny 2. Free talk A： Hello,B! This is Hes/Shes my friend. B: Hi! Nice to meet you ! C: Hell

5、o! Nice to meet you,too !,設計意圖：Chant和 Free talk 活躍氣氛，激發(fā)興趣，同時chant內容與本課句型相關，為下文學習做好鋪墊。,說設計,Step2 Presentation,在情景中呈現(xiàn)單詞，了解新知。,head,arm,foot,leg,Listen and circle the words about body:,說設計,Read and act in groups，then show,說設計,Step3.Practice: 結對子，做游戲：,設計意圖：,設計意圖：將句型聯(lián)系學生的日常生活，調動學生思維，在真實的語言環(huán)境中加深對知識的運用鞏固。,

6、Hello，I m,This is my head/arm/leg/foot,超級模仿秀：,拓展詞匯： shoulder 肩膀 knee 膝蓋 hand手、face臉 eye眼睛、ear耳朵 mouth 嘴巴、 nose鼻子，等等。,Step 4. Extension,設計意圖：提升學生綜合語言運用能力。,Step5 ：Exercise,一、選出不同類的單詞。 ( )1.A this B leg C foot ( )2.A sister B friend C brother ( )3.A head B arm C my 二、單詞與圖片連線,foot leg arm head,今天我們學習了人體部位的名稱，同學們要感恩父母給了我們健全的身體，珍愛生命，注意安全，珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學習，立志成才。,設計意圖：升華本課的教育主題。,Summary,1、熟讀課文和單詞。 2、用英語介紹自己的身體部位。,設計意圖：培養(yǎng)學生用英語做事情的能力。,Unit4 Lesson1 This is my head .,設計意圖：板書醒目，層次清晰，既呈現(xiàn)了本課的知識脈絡，又突出了本課的重難點。,This is my/your head. arm. leg