1、語文園地 五課題語文園地五課型 語文園地授課1課時時間1. 學用字詞句，認真讀詞語和兒歌，猜謎語識字，學會音序查字法查字典。教學目標2.通過誦讀歇后語，幫助小學生積累句子。3 和大人一塊兒讀，提高自己的課外閱讀能力。教學重點復習音序查字法查字典，積累歇后語，兒歌。教學難點閱讀小短文，提高閱讀能力。教具準備課件教學設計設計意圖一、揭題導入導入今天我們學習“語文園地五”的內容。（板書：語文（）分園地五）鐘二、學和用。板塊一：趣味識字（課件出示 2）有飯能吃飽，有水把茶泡。有足快快跑，新課教學有手輕輕抱?！驹O計意圖：通過朗讀和學習“包”的字族文，了解 形聲字 的構字 規(guī)律?！浚ǎ┯幸麓╅L袍，分鐘有火

2、放鞭炮。1. 借助拼音自讀兒歌。2. 讀完這幾句，我們猜到這個謎底是什么？（每一句說的都是同一個字“包” 。）（板書：包）3. 認讀以下生字：（課件出示 3）f nnn b och po q nbinp o飯能飽茶泡輕鞭炮（1）借助拼音讀?！驹O計意圖： 在熟讀的（2）去掉拼音讀。（課件出示 4）基礎上，引導學生模仿4. “飽、泡、跑、抱、袍、炮” 6 個形聲字，左邊偏旁泡 泡 說 說 自 己 的 發(fā)表意，右邊部件“包”表音?，F(xiàn)，進一步了解形聲字5. 你還認識關于哪個字的字族文？同一 偏旁往 往表示 同關于“青”的字族文：請清 情 晴 睛一 類 內 容 的 構 字 規(guī)關于“丁”的字族文：燈打 訂

3、 盯 釘 叮律。】板塊二：我的發(fā)現(xiàn)1. 出示漢字：（課件出示 5）2. 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 吃 叫 吹 咬提 拔 捉 拍跑 跳 踢 踩我的發(fā)現(xiàn)是：這十二個漢字，分成三行。第一行的四個字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁，而這幾個動作，都需要嘴來完成，這就告訴我們，口字旁的字大多與嘴有關。（板書：口 與嘴有關）第二行的四個字“提、拔、捉、拍”都是提手旁，而這幾個動作，都要用手完成，這也告訴我們，提手旁的字大多與手有關。（板書：扌與手有關）第三行的四個字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁，而這幾個動作，都需要用腳完成，同樣告訴我們，足字旁的字大多與腳有關。（板書：? 與腳有關）3. 想一想，相同偏旁的字還有哪些？

4、月字旁：胸 脯 胳 膊 臉 腿氵：江河 湖 泊 流你發(fā)現(xiàn)了什么？月字旁的字和人的身體的某一部分有關。 “氵”和水有關。板塊三：字詞句運用【設計意圖： 能 辨 析學 過 的 形 近字和同音字，在具體語境中正確選擇使用。強化學生在語境中根據(jù)字義正確選擇漢字的能力。 】1. 選一選，填一填。（1）想一想“清”與“青”，“在”與“再”有什么不同。（2）讀一讀句子，然后選擇合適的字填在括號里。“青山”是指綠綠的山，應選擇表示顏色的青色的“青”；“清泉”與水有關，應選擇三點水的“清”?！霸诮淌议T口”的“在”表示在哪里，與“再見”的“再”是不同的。（ 3）小組討論交流填空。（課件出示 6）遠處有（青）山，近

5、處有（清）泉。放學了，大家（在）教室門口和老師說（再）見。（4）比一比，填一填請情（請）你讓一讓好嗎？只要認真，任何事（情）都能克服。2. 比比誰最快。（ 1）復習音序査字法的步驟，看誰能把査字典的步驟說得最清楚。（2）火眼金睛，連一連jmbtoqntqm jnob（ 1）看誰先從字典里找到這幾頁。 （課件出示 7）89 頁 123 頁 654 頁 539 頁比一比，誰能最快的速度熟練翻閱字典， 找到相應的頁碼。（2）看誰先從字典里查出下面的字。 （課件出示 8）運用音序查字法查字典， 查出下列漢字的頁碼。（板書：音序查字法）溪（）解（）準（）樓（）伯（）二、積累運用1. 出示歇后語 （課件出

6、示 10）小蔥拌豆腐一清（青）二白竹籃子打水一場空芝麻開花節(jié)節(jié)高十五個吊桶打水七上八下2. 借助拼音讀歇后語，讀通順，熟練?！驹O 計意圖 ： 熟讀成誦，初步了解 歇 后 語這 種 傳 統(tǒng) 語 言形式的特點，對積累 其他3. （課件出示 11）初步感受歇后語語言形式的生 歇后語有一定興趣。 】動、有趣。教師講解：這樣的句子叫做“歇后語”。 歇后語是由兩部分 組成的固定語句，前一部分多用比喻，像謎面，后一部分 是本義，像謎底，通常只說前一部分，后一部分不言而喻。4. 把課前自己搜集到的歇后語，展示交流一下。5. 熟讀的基礎上背誦歇后語。三、和大人一起讀（課件出示 12）狐貍和烏鴉（原文略，見教材第

7、65-66 頁）【設計意圖：和大人一1. 可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這個童話故事，在熟起閱讀寓言，了解寓言讀的基礎上練習分角色朗讀，表演。的內 容，明白包含的2. 思考：（課件出示 13-14 ）道理，分享閱讀的收（ 1）故事里都有誰？他們之間發(fā)生了什么？獲，感受共讀的樂趣 ?！亢偫没ㄑ郧烧Z把烏鴉嘴里的肉騙到手的故事。（2）狐貍為什么對一片肉都饞得直流口水？因為狐貍此時也在找吃的，說明它很餓。（3）狐貍騙到烏鴉的肉了嗎？狐貍是怎么騙到肉的？狐貍騙到了烏鴉的肉。 狐貍假意贊美和奉承烏鴉漂亮，嗓子好，烏鴉很得意，張嘴唱歌，肉就掉了下來。（4）讀了這個小故事，你明白了什么道理？動聽的語言并不都是

8、好話，喜歡聽好聽的話，容易上當受騙。（板書：動聽的語言并不都是好話。 ）（ 5）你想對故事中的狐貍說些什么，想對烏鴉說些什么？我想對狐貍說：“你這樣到處說謊騙人，是不對的，時間久了，大家都會討厭你，把你當成敵人的。 ”板書內容我想對烏鴉說：“今后千萬吸取教訓，別那么容易上當受騙，不要太喜歡聽好聽的話。 ”語文園地五包口 與嘴有關扌 與手有關? 與腳有關音序查字法歇后語 動聽的語言并不都是好話。教學反思成功之處：本次練習安排了五個方面的內容。包括識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運用、日積月累、和大人一起讀。在這個練習的教學中，我首先談話導入，娓娓道來，讓學生不知不覺進入到課堂中來， 給學生創(chuàng)設了一個

9、比較簡單的訓練情境。通過多媒體課件既符合低年級小學生的年齡特點，也適合低年級小朋友們的心理特點。讓學生一目了然，淺顯易懂。讓學生們愿意學，學得會，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，激發(fā)學習興趣，為學生營造良好的學習氛圍，教師的適當點撥，讓學生輕輕松松完成本練習的教學目標。不足之處：課堂組織教學還要加強，特別是面對低年級學生?！菊n堂作業(yè)新設計】1. 寫出帶有下列偏旁的漢字。口：（ ）（ ）（ ）艸：（ ）（ ）（ ）?：（ ）（ ）（ ）2. 選字填空。生聲早晨，校園里傳來小學（）朗朗的讀書（）。3.填空。小蔥拌豆腐（）竹籃子打水（）芝麻開花（）十五個吊桶打水（）4. 讀了狐貍和烏鴉，你明白了什么？參考答

10、案：1.口：吃 吹 葉艸：草花 芳?：跑跳 踢2.生聲3.一清二白一場空節(jié)節(jié)高七上八下4. 動聽的語言并不都是好話，喜歡聽好聽的話，容易上當受騙。備課素材【寫作背景】這個語文園地有 5 項內容， 本次練習安排了五個方面的內容。包括識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運用、日積月累、和大人一起讀?！白R字加油站”版塊是學習和使用字族文?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”口字旁、提手旁和足字旁的字。 “字詞句運用”辨析形近字和同音字，“日積月累”展示了幾組歇后語， “和大人一起讀”還安排了兒童詩寓言狐貍和烏鴉，明白包含的道理，享受一起閱讀的快樂?！酒渌Y料】1. 字族文二則( 一）苗字家族大，兄弟姐妹多，有手能描紅，有金是鐵錨，有目能瞄準，有口喵喵叫，加上反犬旁，就是小貓了。( 二）用火燒，用水澆。東邊日出是拂曉。左邊絞絲彎彎繞。換上提手是阻撓。頭插羽毛尾巴翹 ,豐衣足食很富饒。2. 歇后語和尚打 一無法無天畫蛇添足一多此一 井底之蛙一目光短淺大海 一沒 課后練習基礎積累大鞏固一、 下面的字加上不同的偏旁， 成新字。炮包二、偏旁開花?？谵?閱讀能力大提升三、想一想，填一填。小蔥拌豆腐竹 子打水芝麻開花十五個吊桶打水四、重點段落品析。 聽了狐貍的 ，非常得意，于是就唱了起來。 “哇