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1、 落花生第一課時教學設計學習目標：1學會本課7個生字，正確讀寫“居然、榨油、便宜、愛慕、體面、吩咐、分辨”等詞語。2正確、流利地朗讀課文，說一說課文圍繞落花生講了那些內(nèi)容。 一、檢查預習。 1.導入新課：（1）我有個謎語誰會猜 認真聆聽 （青藤藤，開黃花，地上開花不結果，地下結果不開花。）那我們今天學習，板書課題（15 落花生）。（2）“花生”又叫長果、長生果，那我們這篇課文為什么叫“落花生”呢？（因為花生的花落了，子房柄就鉆到土里長成了花生莢，所以又叫落花生。）課件：（花生圖）。 （3）簡介作者。二、學生默讀課文，學習生字詞。 1、指名展示。 畝 嘗 吩 咐 茅 榨 榴（讀，組課本上的詞，組

2、課外的詞，對子讀、指名讀。學生補充。） 2、重點指導： 茅（下半部不要少撇。） 居然、榨油、便宜、愛慕、體面、吩咐、分辨（聯(lián)系上下文理解詞語意思）三、 再次朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀課文小組交流，弄清楚有幾個節(jié)目？怎樣過這個節(jié)目？1、收獲節(jié)的第一個節(jié)目，干什么？板書；吃花生2、一邊吃一邊干什么？板書：談花生3、現(xiàn)在再看，第一部分用了一個自然段，第二部分“收獲節(jié)”用了十四個自然段。4、誰來讀“吃花生”這兩段，一邊讀一邊找出值得注意的地方來。5、指名說 “好幾樣” “吩咐” “很難得”（重視）6、母親做了好幾樣食品讓大家吃，下面該干什么了？（談花生）。 7、指名說 板書：我們談 父親談 二.小

3、結。 這篇課文借“落花生”來比喻做人的道理要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。作者許地山始終沒有忘記他父親的教誨和希望，后來就以“落花生”作為自己的筆名，時刻激勵自己，做一個有用的人，終于成為一個著名作家?，F(xiàn)在我們齊讀最后一節(jié)。（我們談到深夜才散）父親的話深深地印在了作者的心上，也印在了我們大家的心上，希望同學們好好學習，要有真才實學，有本領，將來做一個對別人、對社會、對國家有用的棟梁之才！三、作業(yè)。1、我能行。（看拼音寫詞語）zh yu fn fmo tng i m png chngxin hng nn l（） （ ） （ ） （） （ ）（ ） fi bin mi zi pin yi ( ) ( ) ( )2、我會做。(火眼金睛，辨字組詞)茅（）臘（）慕（）榨（）矛（）惜（）暮（）窄（）3、

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