1、蘇教版六年級語文 多媒體課件,每當夜幕低垂群星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。今天，我們就來學習牛郎和織女的故事。,牛郎織女,我國著名的教育家葉圣陶(18941968)，名紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做帳房，家境清苦。1907年考入草橋中學，畢業(yè)后在一個初等小學當教員。1914年被排擠出學校，閉居期間作文言小說發(fā)表在禮拜六等雜志上。1915年秋到上海商務印書館附設的尚公學校教國文，并為商務印書館編小學國文課本。,葉圣陶簡介,嫂,棚,衰,趁,嫂子,帳棚,衰退,趁機,so,

2、pn,shui,chn,我能行,掙,扎,洶,掙扎,掙扎,洶涌,zhn,zh,xin,我能行,牛郎織女是民間故事。民間故事的一般特點是有完整的故事情節(jié)，鮮明的人物性格，語言口語化，富有濃厚的生活氣息和地方色彩。,介紹文體,請選擇自己最喜歡的方式讀全文，思考：課文按時間順序怎么分段？,第一部分（開頭到“那該多好呢”）：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關系。,第二部分（“一年一年過去”到“這就算安了個家”）：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門。,請選擇自己最喜歡的方式讀全文，思考：課文按時間順序怎么分段？,第三部分（“一天晚上”到“牛郎高興地回答”）：老牛說了話，告訴牛郎將有仙女成為他的妻

3、子。,第四部分（“第二天黃昏時候”到結束）：牛郎巧遇仙女，二人結為夫妻。,自主學習：小組合作學習并解決以下幾個問題。,1、牛郎是個怎樣的孩子？他的童年生活是怎樣度過的？,牛郎從小無父無母，與哥嫂一起生活，哥嫂對他不好，吃的是剩飯，穿的是破衣，住的是牛棚他生活條件差，孤苦伶仃，無依無靠。,自主學習：小組合作學習并解決以下幾個問題。,2、長大后，他又是怎樣生活的呢？,哥嫂怕他分遺產，于是不給他分文，把他趕出了家。牛郎勇敢地離開了家，開始尋找自己新的生活。,自主學習：小組合作學習并解決以下幾個問題。,3、他是怎樣和織女走到一起的？,牛郎的高尚品格感動了織女，這也是使他們走到一起的原因?？椗榕＠杀?/p>

4、慘的遭遇，牛郎勇敢離開家追求新生活和用辛勤勞動創(chuàng)造美好生活的品質打動了織女的心，織女對他產生了愛慕之心。,牛郎和織女結婚后的生活怎么樣？,（1）同學們有感情地讀讀第六自然段。,（2）在文中畫出相關的句子，讀一讀。,王母娘娘知道他們的事后會怎么做呢？,（1）自由朗讀第八至十自然段。,（2）說說你對這個問題的理解。,（3）你認為王母娘娘是一個怎樣的人呢？,你們喜歡這則故事嗎？為什么？,因為牛郎織女都是那種靠勤勞節(jié)儉來創(chuàng)造和追求美好生活的人。正是因為如此，民間才會有這樣一個悠久的傳說。,1、組內成員間講講這個故事，可以加上自己合理的想象。,2、有興趣的同學可以把自己積累的民間故事在“故事會”上作匯報。,召開故事會,學完了這個故事，你們想說什么呢？同學們可以從文章內容情節(jié)、思想感情，以及中華文化的豐富多彩、燦爛輝煌等等方面來抒發(fā)你們的感受。也可以試著對故事進行改寫。請把你們最想說的和最想做的寫下來。,寫感受,