1、,打一植物,自造房屋自安家。,地上開花不結(jié)果，,地下結(jié)果不開花。,根根胡須入泥沙，,它為什么叫“落花生”呢？,15.落花生,答：它是在地上開花，花落以后,花莖能鉆進(jìn)地里結(jié)出果實(shí)，所以叫“落花生”。,二 形成子房柄,一 開花,三 子房柄鉆入土里,四 形成果實(shí),落花生,花生，原名落花生（學(xué)名：Arachis hypogaea Linn.），屬薔薇目，豆科一年生草本植物，莖直立或匍匐，長30-80厘米，翼瓣與龍骨瓣分離，莢果長2-5厘米，寬1-1.3厘米，膨脹，莢厚，花果期6-8月。主要分布于巴西、中國、埃及等地?？捎糜谥圃砗蜕l(fā)油等化妝品的原料。,許地山：我國現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)

2、愛國志士家庭。許地山小的時(shí)候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻的印象。1921年許地山開始創(chuàng)造時(shí)，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。,走進(jìn)作者 了解作者,（18931941）,許地山的父親叫許南英，進(jìn)士出身，是位愛國詩人，也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他曾率領(lǐng)臺(tái)灣人民苦撐危局，死守孤城臺(tái)南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅(jiān)決抵抗日本鬼子的入侵。臺(tái)灣被日本侵占后，他不愿當(dāng)亡國奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。在許地山十四五歲時(shí)，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內(nèi)大院里。他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議

3、開辟出來種花生，這就是課文中所寫的事。,開辟 （ ） 居然（ ） 吩咐（ ） 便宜（ ）,開拓,叮囑,竟然,居然（ ） 便宜（ ） 愛慕（ ）,果然,昂貴,廉價(jià),嫌棄,第一段（第1自然段）寫種花生、收花生。 第二段（第2自然段）寫母親提議過一個(gè)收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準(zhǔn)備。 第三段（第3自然段到最后）父親和我們邊吃花生邊議論花生，父親對(duì)花生品格的贊揚(yáng)，使我們對(duì)花生產(chǎn)生敬佩之情。,初讀，了解段落結(jié)構(gòu),人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。,中心句,這篇文章是分幾部分來寫的？先寫什么，再寫什么？,思考,一. 再讀課文，看看課文圍繞落花生講了幾件事，然后完成這個(gè)填空：（按課文順序填空

4、） （ ）（ ） （ ）（ ）,吃花生,收花生,議花生,種花生,我們家的后園有半畝空地。母親說: “讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！?我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月， 收獲了。,居然,各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？“居然”說明什么？,澆水,播種,翻地,買種,2、說說種植花生的過程。,種花生的過程,讀文理解,1各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫了什么？再寫什么？ 2課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過？這些詞語能顛倒嗎？為什么？,先寫種花生，再寫收花生。,買種、翻地、播種、澆水；這些詞語是按種花生的順序 排列的，不能顛倒位置。,買

5、種,翻地,播種,澆水,我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。,為什么居然收獲了呢？,1、沒想到可以收獲果實(shí),強(qiáng)調(diào)了大家那種驚喜的心情。,2、“我們”的栽種水平不高，花生卻成活了，說明花生的生命力頑強(qiáng)。,第二課時(shí),細(xì)讀課文，思考問題,我們兄弟姐妹是怎樣評(píng)論花生的？父親又是怎樣說的？ 父親拿什么來跟花生進(jìn)行對(duì)比？ 父親通過花生告訴我們什么道理？,孩子愛吃花生嗎？,愛,花生的味美,花生可以榨油,花生的價(jià)錢便宜， 誰都可以買來吃， 都喜歡吃， 這就是它的好處,誰能把花生的好處 說

6、出來？,父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖出來才知道?！?父親的話,-,第一次,讀讀第自然段，說說花生最可貴的是什么，和同學(xué)交流自己的體會(huì)。填寫下表：,花生,桃、石榴、蘋果,位置,外表,印象,埋在地里 高高地掛在枝頭,矮矮地長 鮮紅嫩綠,挖起來才知道 一見就生愛慕之心,埋在地里,高高地掛在枝頭,一見就生愛慕之心,矮矮地長在地上,挖起來才知道,鮮紅嫩綠,對(duì) 比,高高地掛在枝頭,矮矮地長在地上,判斷,再次讀父親的話，并根

7、據(jù)自己的理解，判斷下列句子是否正確，并說出理由。 A.花生好，桃子、石榴、蘋果不好。（ ） B.凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭的東西都是不好的（ ） C.我們不需要外表美。（ ）,花生的好處很多，有一樣最可貴，是哪一樣呢？,花生很謙虛，樸實(shí)無華，不求名利，很實(shí)用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默無聞。,父親先把花生與桃子、石榴 、蘋果相比，通過果實(shí)的色彩、樣子以及果實(shí)生長的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外觀美麗，它卻具有內(nèi)在得最可貴之處；樸素?zé)o華、默默無聞、不計(jì)名利。,父親說: “花生的好處很多，有一樣最可貴: 它 的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把 鮮紅嫩綠

8、的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生 愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才 知道?！?看看誰讀得最好,“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”.,父親的話,-,第二次,讀句子，說說你體會(huì)到了什么？,這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，表明父親對(duì)花生對(duì)這種品質(zhì)的贊美，父親希望做人不能只追求外表體面，更重要的是希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、不圖虛名、表里如一、埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)無華。像花生一樣對(duì)別人有用的人。,回答問題,“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?1、什么叫有用？ 2、對(duì)誰

9、有用？ 3、 “體面”是什么意思？ 4、“講體面”是什么意思?,（有真才實(shí)學(xué)）,（別人、社會(huì)、國家）,（外表）,（講究外表）,這句話是“我”從花生可貴的品質(zhì)和父親對(duì)“我們”的希望中，總結(jié)出的一個(gè)道理。這個(gè)道理是做人要做有益于社會(huì)和他人的人。相反，只講外表美而對(duì)社會(huì)和他人沒有任何益處，甚至危害社會(huì)和他人的人，是不受歡迎，是沒有存在價(jià)值的。這句話強(qiáng)調(diào)人生的價(jià)值在于“有用”，但并不與“講體面”對(duì)立起來。,父親的話的作用：,這句話從正反兩方面說明了做人的道理，贊揚(yáng)了腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利、有真才實(shí)學(xué)而不炫耀自己的人，贊揚(yáng)了一切默默無聞、為人民做好事、對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人；批判了那些只求表面、貪圖虛

10、名、對(duì)社會(huì)無用的人。,許地山這樣說，也是樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來讀讀他說過的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)?！?花生的品格,具有花生品格的人： 送報(bào)人，農(nóng)民，清潔工，修理工各種工作崗位上的普通勞動(dòng)者他們不圖虛名，默默奉獻(xiàn),起早貪黑的清潔工人,起早貪黑的清潔工人，你們辛苦了！,風(fēng)雨中的送報(bào)人,我們親愛的 ，他 了自己 ， 了別人。,我們 ， 。,我想做_一樣的人，因?yàn)椋篲

11、 _ _ _。,如果命運(yùn)只能注定 我 做花生這樣的人我想 說：_ _。,父親的話,-,第三次,“你們”指誰？,“希望”又指什么？,老師希望你們做什么？,父母希望你們做什么？,國家希望你們又做什么？,父親 的話卻深深地印在我的心上,父親 的話卻深深地記在我的心上,“印”:牢牢地記住使終生不忘。,“記”：把事物保持在頭腦里。,兩者程度不一樣,如：“認(rèn)真”和“非常認(rèn)真”,課文按 種花生收花生嘗花生議花生 的順序，重點(diǎn)記敘作者一家人過花生收獲節(jié)時(shí)議論花生的好處，借物喻理，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。,實(shí)話實(shí)說,當(dāng)今社會(huì)需要像“落花生”那樣的人還是像“蘋果、桃子、石榴”那樣的人？ 結(jié)合實(shí)際生活，小組討論,人不是因?yàn)槊利惗蓯郏?而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?詳略得當(dāng),從種花生到收花生經(jīng)歷了多少時(shí)間，在課文中占了多少篇幅？從吃花生到談花生、從談花生到論人生經(jīng)歷了多少時(shí)間，在課文中占了多少篇幅？作者為什么這樣安排？ (突出文章的中心),文章寫作的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu),落花生,種花生,收花生,（略寫）,嘗花生,（略寫）,議花生,(詳寫）,兄妹們議花生,（略寫）,父親議花生,（詳寫）,學(xué)習(xí)