1、課程選自：科學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課。磁鐵有磁性教案執(zhí)教者：13科教 程慧敏教學(xué)目標(biāo)1. 了解磁鐵可以吸引鐵質(zhì)物品，磁鐵吸引鐵質(zhì)物品的性質(zhì)叫磁性。2. 知道磁鐵隔著一些物質(zhì)也能吸引鐵。3. 知道磁鐵能夠吸引鐵、鈷、鎳等物體。4. 學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。5. 愿意合作交流。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁鐵有磁性；難點(diǎn)：知道除了能吸鐵外，還能吸鈷和鎳，并且能隔著物體也能吸引物體（鐵、鈷和鎳）。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 每組四塊磁鐵，試驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二材料每組一份。實(shí)驗(yàn)一材料：鐵釘、回形針、鋁片、銅片、塑料片、紙片、布條、木條、（老 版）一角硬幣、一角硬幣、五角硬幣、一元硬幣實(shí)驗(yàn)二材料：紙、布、塑料片

2、、鋁片、薄木板教學(xué)過(guò)程一、 用游戲引入課題。 在有水的燒杯中放入兩枚硬幣(一枚是老版的一角硬幣，背面是國(guó)徽， 鋁鎂合金；另一枚是有一面是蘭花一角硬幣，不銹鋼應(yīng)該是鎳合金，不清楚可以上網(wǎng)查查。)。在不沾濕手的情況下，利用所給材料取出硬幣。 預(yù)計(jì)學(xué)生用到的方法：1.用筷子夾出硬幣；2.用鑷子拈出硬幣；3.用長(zhǎng)的磁鐵吸出硬幣。二、 提出問(wèn)題：磁鐵能吸引哪些物體？學(xué)生在利用工具取出硬幣時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一枚硬幣可以被磁鐵吸引，而另外一枚硬幣不能被磁鐵吸引。提出問(wèn)題：磁鐵能吸引哪些物體？三、 學(xué)生猜想磁鐵能吸引哪些物體。老師展示實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生猜想磁鐵能吸引哪些物體，不能吸引哪些物體。預(yù)計(jì)學(xué)生回答：鐵、釘子、銅片

3、、一元硬幣四、 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并完成表格。小組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并完成表格。老師巡視指導(dǎo)。鐵釘回形針鋁片塑料片紙片布條銅片（老版）一角硬幣一角硬幣五角硬幣一元硬幣五、 學(xué)生完成表格后，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，得出結(jié)論：1、磁鐵可以吸引鐵制物品。2、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性. 六、 老師表演小魔術(shù)。引出磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？老師把一枚硬幣放在一張卡紙上，如果把紙豎起來(lái)硬幣會(huì)怎樣呢？（掉下來(lái)），第二次演示，紙豎起來(lái)硬幣不掉（悄悄的在紙的背面放一個(gè)磁鐵）。學(xué)生猜想原因后，發(fā)現(xiàn)還是磁鐵吸引著硬幣，提問(wèn)，那磁鐵還能隔著其他材料吸引鐵嗎？七、 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1、 小組領(lǐng)取材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并完成表格。老師巡視指導(dǎo)。2、 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、 得出結(jié)論：磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。水布塑料片鋁片薄木板八、 總結(jié)和課外拓展 揭示最開始時(shí)，老版的一枚硬幣為什么為什么不能被磁