1、Unit2Whattimedoyougotoschool？說課稿豐 樂 鎮(zhèn) 中 學(xué) 劉 瑩一.說教材 (一)教材分析： 1、教材簡析： 人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)第二單元中心話題是通過對(duì)日常生活作息時(shí)間的談?wù)?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間的表達(dá)法。主要學(xué)習(xí)用what time和when來引導(dǎo)的特殊疑問句詢問時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)用法，還有不同時(shí)間段的表達(dá)法以及表示頻率副詞的學(xué)習(xí)。通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)不同時(shí)間段的表達(dá)法，學(xué)會(huì)用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ盍?xí)慣。通過對(duì)不同時(shí)間段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解，學(xué)會(huì)調(diào)整和安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一活動(dòng)進(jìn)行合理的安排；使學(xué)生深刻理解時(shí)間的重要性, 學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，并

2、逐步養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)） 知識(shí)與能力： (1)掌握Section A 1a2c和Section B 2a出現(xiàn)的單詞和短語：time, what time, usually, get up, go to school, go home, shower, take a shower,do ones homework, go to bed(2)掌握運(yùn)用重點(diǎn)句型：What time do you usually get upI usually get up at six oclock/six thirty.What time does she/he usual

3、ly get up She/He usually gets up at six oclock/six thirty.過程與方法：通過運(yùn)用英語正確表達(dá)時(shí)間和談?wù)撊粘Ｗ飨才?，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的優(yōu)良品質(zhì)。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)： 以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，通過聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本語言技能的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心和建立學(xué)習(xí)成就感，使他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中發(fā)展綜合運(yùn)用能力。此外，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生的情感融化到日常教學(xué)當(dāng)中。 、重點(diǎn)與難點(diǎn)： （1）重點(diǎn)： 詞匯:t

4、ime, what time, usually, get up, go to school, go home, shower, take a shower, do ones homework, go to bed句型：What time do you usually get up I usually get up at six oclock/six thirty. What time does she/he usually get up She/He usually gets up at six oclock /six thirty.（2）難點(diǎn)：What time does she/he us

5、ually get up She/He usually gets up at six oclock /six thirty.的正確運(yùn)用。 確立重難點(diǎn)的依據(jù)：根據(jù)本單元的教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，確立重、難點(diǎn)。4、教具：錄音機(jī)、幻燈片、卡片、小紙條、調(diào)查表三說教法 英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。按照這個(gè)理論指導(dǎo)，結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，針對(duì)這一課型，我主要采用任務(wù)型教學(xué)、直觀教學(xué)、小組活動(dòng)等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)

6、生大膽嘗試，運(yùn)用語言，并在語言使用過程中，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在詞匯教學(xué)方面，以掛圖呈現(xiàn)日常行為動(dòng)詞短語，達(dá)到直觀聯(lián)想的效果，對(duì)單詞的記憶產(chǎn)生良好的作用。在句型教學(xué)方面，通過游戲競猜、小組活動(dòng)、問卷調(diào)查等方式，復(fù)現(xiàn)教學(xué)語言點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)使用，達(dá)到熟練使用新句型。 四說學(xué)法 1、學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生通過前階段時(shí)間的學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)單元的交際用語和單詞，有了一定的語言能力，但對(duì)于本課未接觸過的語言點(diǎn)，仍有待教師的指導(dǎo)，綜合運(yùn)用英語的能力還有待進(jìn)一步的提高；本單元的中心話題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此教師在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。 2、學(xué)法選擇 以英語課程標(biāo)準(zhǔn)理論

7、為依據(jù)，教學(xué)本課時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)與人們?nèi)粘Ｉ钇鹁酉嚓P(guān)的行為術(shù)語和時(shí)間的表達(dá)法，并布置學(xué)生搜集有關(guān)時(shí)間的格言；課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿并表演新學(xué)句型，師生、生生進(jìn)行多維互動(dòng)交流，構(gòu)建語言結(jié)構(gòu)。 五說教學(xué)程序 1、組織教學(xué)：讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、新課講解Step 1師：We have learnt 0100.Lets count them together.生：count 0100 together.Step 2師：（在黑板上畫幾個(gè)標(biāo)有不同時(shí)間的時(shí)鐘，指著其中一個(gè)問）Whats this生：Its a clock.師：What time is it生:Its six oclock/si

8、x thirty.呈現(xiàn)句型后，師生對(duì)不同的時(shí)鐘進(jìn)行問答。Step 3待學(xué)生正確表達(dá)時(shí)間后，教師讓學(xué)生在練習(xí)本上畫自己的時(shí)鐘，并標(biāo)明他們心儀的時(shí)間，然后學(xué)生進(jìn)行時(shí)間競猜活動(dòng)。 師：Lets play a guessing game. Guess what time is her/his clockwith “Is it.”Step5師：I would like some pairs to act out your dialogues. Listen carefully, later you should tell me what time does S？ usually對(duì)子表演對(duì)話。教師在第一對(duì)同學(xué)表演完之后，轉(zhuǎn)述S？ usually gets up at 并板書，.然后反問學(xué)生“What