1、家校共育，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣各位家長(zhǎng)朋友：大家下午好！在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)之下，我今天想跟大家一起探討怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這個(gè)話題。首先請(qǐng)大家跟我一起學(xué)習(xí)一句名言，這句名言是前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說的。搞過教育的人都知道，蘇霍姆林斯基的教育理論在國(guó)際上是很高的權(quán)威，作為前蘇聯(lián)的教育家，他對(duì)中國(guó)教育理論的影響更大。他說什么呢？他說：“如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭?！碑?dāng)然，我們說這句話，并不是學(xué)校要推卸教育學(xué)生的責(zé)任。但是無法辯駁的是，家庭

2、教育對(duì)于學(xué)生的影響在教育過程中是起著決定性的作用的。也許很多家長(zhǎng)認(rèn)為，有些家長(zhǎng)并沒有經(jīng)常跟孩子在一起，更談不上輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，他的子女為什么那樣品學(xué)兼優(yōu)？這里面至少有三個(gè)商榷的地方。第一點(diǎn)，家庭教育并不只包括父母的教育，還包括爺爺、媽媽，還有其他親友，熟悉孟母三遷這個(gè)故事的家長(zhǎng)還會(huì)懂得，左右鄰居、孩子的伙伴的影響等，都是家庭教育的組成部分。第二點(diǎn)，并不是說話越多，交流越多，教育就越到位。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，看到自己的子女正在玩兒，有的家長(zhǎng)就是大聲喝斥：“一天到晚只知道玩兒，學(xué)習(xí)成績(jī)死差。瞧瞧人家小紅，多懂事，學(xué)習(xí)多認(rèn)真！”這樣的教育不但是無效的，甚至還在父母和孩子之間造成對(duì)立情緒。第三點(diǎn)，學(xué)校需要家

3、長(zhǎng)教什么？我想，不是語、數(shù)、英學(xué)科知識(shí)，而是幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣。說到行為習(xí)慣，再向各位家長(zhǎng)介紹一句名言，相信很多家長(zhǎng)聽說過：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這是美國(guó)著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉詹姆士說的，意思是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。對(duì)于小學(xué)生來說，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他能學(xué)到了多少知識(shí)重要的多的多。這一點(diǎn)大家有認(rèn)識(shí)，但不重視。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子，是一個(gè)讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個(gè)沒有良好習(xí)慣的孩子，是一個(gè)一輩子都會(huì)讓你操心的孩子。所以無論是我們做老師的，還是做家長(zhǎng)的，都要從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做

4、起，這是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。其實(shí)“習(xí)慣的培養(yǎng)”這個(gè)話題很大，內(nèi)容也很多。相信各位家長(zhǎng)最重視的，還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是孩子各類行為習(xí)慣的核心。對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想從以下四個(gè)方面來談?wù)?。一、擺正角色，調(diào)整心態(tài)首先說第一個(gè)詞“擺正角色”。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)該充當(dāng)怎樣的角色？著名的兒童教育專家孫云曉教授說：“關(guān)系好壞決定教育成敗?！焙芏嗉议L(zhǎng)覺得這話非常有道理。中央電視臺(tái)樹仁教育頻道總監(jiān)糜仁海說，孩子是未成年人，典型意義上其實(shí)還不是一個(gè)完整的人，還只是一個(gè)依靠?jī)蓷l腿走路的小動(dòng)物，因此跟他建立這種親子關(guān)系要有百倍的耐心。他說，家長(zhǎng)和孩子的心是由一條管道連接的，如果親子關(guān)系是正面的，這

5、條心靈管道就是暢通的，家長(zhǎng)的關(guān)愛就能傳達(dá)到孩子的心靈。相反，這條管道一旦堵塞，父母和孩子就無法交流溝通。糜仁海提醒父母，很多時(shí)候是父母親手破壞了這種親子關(guān)系，“一旦孩子都不愿意理你了，神仙也沒有辦法?！彼?，從這個(gè)層面上看，家長(zhǎng)千萬不能把自己當(dāng)作管理者，甚至是統(tǒng)治者，與自己的孩子形成對(duì)立關(guān)系。相反，家長(zhǎng)要做孩子的朋友，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。舉個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦?，如果是家長(zhǎng)自己開車不小心被撞傷了，這個(gè)時(shí)候，你需要什么？需要有人來安慰你，照料你，而不是需要一個(gè)人來質(zhì)問你：“都這么大的人了，還不知道小心開車，要是沒本事開車，下次就別開車了！”所以，當(dāng)孩子不能完成作業(yè)，或者發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，我們做家長(zhǎng)的也

6、應(yīng)該少問“為什么”，多想“怎么辦”，幫助孩子一起想辦法，共同解決問題，而不是一味地斥責(zé)孩子：“怎么老犯錯(cuò)誤呢？怎么學(xué)習(xí)老搞不上去？再不好好學(xué)習(xí)，明天就別去學(xué)校了！”我曾經(jīng)不止一次看到學(xué)生寫這樣的作業(yè)如果我生病該多好，家長(zhǎng)朋友們，孩子為什么想生病，因?yàn)槲覀冇行┘议L(zhǎng)，只有孩子生病的時(shí)候，才肯用溫和的語氣跟孩子說話。想一想，孩子多么可憐！還有些孩子，動(dòng)不動(dòng)就出走，為什么？因?yàn)樗?，只有你失去他了，你才?huì)珍惜他。我們家長(zhǎng)難道不珍惜孩子嗎？怎么會(huì)呢？只是方法不對(duì)罷了。再說第二個(gè)詞“調(diào)整心態(tài)”。調(diào)整心態(tài)是什么意思？就是對(duì)孩子心中有數(shù)，他明明每次考試都不及格，你偏偏要求他考90分你才高興，怎么行呢？心急吃

7、不了熱豆腐，如果我們某個(gè)家長(zhǎng)的年薪只有3萬，家里人跟你講，明年你能賺4萬嗎？你會(huì)想，我努力試試看，可不一定能到?。∪绻依锶烁阒v，明年你能賺30萬嗎？你會(huì)怎么想？你肯定會(huì)想，你有本事，你來試試看！所以，當(dāng)我們的孩子上次考了80分，這次還考了80分，你可以說一聲：“還不錯(cuò)嘛，成績(jī)沒掉下來，我們?cè)賮硐胍幌?，怎樣能考得更好?！毕嘈拍愕暮⒆右欢〞?huì)因?yàn)槟愕膶捜荻聸Q心努力的。二、關(guān)注細(xì)節(jié)，從小入手怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？有些家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨：“我天天教他好好學(xué)習(xí)，他就是不聽！”其實(shí)我也知道，我們做家長(zhǎng)的很不容易，上了一天的班，很幸苦，回來還要照料孩子的生活起居。如果孩子懂事還好，如果孩子不懂事，不知道

8、有多累人！但是我們也要想一想啊，“天天教他好好學(xué)習(xí)”，光說有什么用，你怎么教他了？我問大家?guī)讉€(gè)簡(jiǎn)單的問題，你的孩子幾點(diǎn)起床？起床后讀書嗎？當(dāng)孩子作業(yè)做不起來的時(shí)候，你有沒有幫他想辦法？能不能幫他解決問題？如果我們不能很好地回答這些問題，那么我們指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就是空洞的，無效的。關(guān)注細(xì)節(jié)，首先要著眼于一天，從早上起床，到晚上睡覺，我們都要關(guān)注到位。作為學(xué)校，我們提出以下建議：孩子起床時(shí)間在6：30之前，中高年級(jí)學(xué)生可以早一點(diǎn)，低年級(jí)學(xué)生可以晚一點(diǎn)。起床后，要讓孩子讀讀書，這時(shí)候的讀書，主要是讀語文，讀英語，也可以讀讀數(shù)學(xué)概念。要高聲朗讀，而不是默讀，最好形成記憶，進(jìn)行背誦，這個(gè)時(shí)候背誦的效果很好。

9、讀完書，孩子洗潄、吃飯、去學(xué)校。晚上孩子回家之后，要安排孩子對(duì)今天的功課進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后完成作業(yè)。對(duì)于孩子的作業(yè)，如果你有能力進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)然更好，如果沒有能力進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注以下細(xì)節(jié)。第一，書寫。書寫好最起碼有兩個(gè)作用，第一個(gè)作用是寫好字，美觀整潔，養(yǎng)成精益求精的好習(xí)慣。第二個(gè)好處是，書寫認(rèn)真了，心就到了，心到了，作業(yè)才是有效的。假設(shè)一個(gè)學(xué)生，作業(yè)的時(shí)候，連書寫都做不到認(rèn)真工整，他還有心思把作業(yè)做好嗎？第二個(gè)細(xì)節(jié)，是完成度，我們老師都要求學(xué)生把每天的作業(yè)抄下來，如果您的孩子作業(yè)完成度不太好，請(qǐng)您一定要幫助他檢查檢查，作業(yè)到底做完了沒有？如果老師要求簽字，您就幫助簽個(gè)字。當(dāng)孩子作業(yè)做不出來的

10、時(shí)候，不要責(zé)怪他，要幫他想辦法，可以讓他思考，還可以指導(dǎo)他查找資料，詢問同學(xué)，也可以幫他打電話詢問老師。有很多時(shí)候，孩子不是不想好好學(xué)習(xí)，而是缺乏自控能力。如果我們能多督促他，幫助他，他一定能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。第三個(gè)細(xì)節(jié)，是看一看前一天孩子家庭作業(yè)的等級(jí)和訂正情況，了解孩子究竟處于怎樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子做完作業(yè)后，如果還有時(shí)間，可以安排他看會(huì)兒課外書，閱讀和寫日記都是很好的學(xué)習(xí)方式。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，有一些課余時(shí)間，要鼓勵(lì)他多讀書，多寫日記。當(dāng)然，如果您的孩子每天總是做作業(yè)做到很晚，就要分析一下原因了，最好和老師溝通溝通。要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，這一點(diǎn)太重要了！現(xiàn)在很多家長(zhǎng)包

11、括中高年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，晚上寫到9點(diǎn)、10點(diǎn)的現(xiàn)象十分頭疼。不一定是老師留的作業(yè)多，主要是孩子養(yǎng)成了磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣。孩子在寫作業(yè)時(shí)堅(jiān)決杜絕他邊寫邊玩，一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，一會(huì)又吃東西，一會(huì)又和父母講話。如果孩子確實(shí)不能在九點(diǎn)前完成作業(yè)，還要跟老師聯(lián)系一下，商量一個(gè)好的對(duì)策，實(shí)在沒辦法，也可以少做一部分作業(yè)，但一定要確保做的作業(yè)都是高質(zhì)量的。請(qǐng)家長(zhǎng)相信，小學(xué)生作業(yè)做到九點(diǎn)以后，質(zhì)量是不會(huì)很高的，還會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。關(guān)注細(xì)節(jié)，還要著眼于周末孩子的學(xué)習(xí)生活。我們有好多的家長(zhǎng)，周末還要上班，您的孩子怎樣度過周末，您知道嗎？怎樣幫助孩子安排好周末生活？首先，先做作業(yè)后玩耍，盡量讓

12、孩子在周六就全部完成作業(yè)，周日就可以休息休息，也可以陪孩子出去玩一玩。我們可以利用周末的時(shí)間，和孩子進(jìn)行交流、溝通，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，才能達(dá)到好的教育效果。第二，鼓勵(lì)孩子多看課外書，也可以看看知識(shí)類的電視節(jié)目和動(dòng)畫片。給孩子買什么書？最好跟老師交流交流，聽聽老師的意見，也可以在網(wǎng)上搜索搜索，接受一些教育專家的建議。三、家校聯(lián)系，形成默契作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常向老師了解和反映孩子的情況，密切配合學(xué)校教育，縮小學(xué)校和家庭之間在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方式上的差別，優(yōu)化孩子受教育的條件。多和老師保持聯(lián)系，才可以及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，特別是最近的學(xué)習(xí)上還有哪些可以努力的地方。最重要的是，可以和老師聯(lián)合起來，

13、共同就某一個(gè)方面，對(duì)孩子提出要求，實(shí)現(xiàn)家校教育合二為一。有些父母，由于在外打工，孩子交給老人照料，更需要多和老師聯(lián)系，并把了解到的情況跟孩子交換。當(dāng)然，如果了解到一些不好的情況，也不要斥責(zé)孩子。舉個(gè)例子吧，如果了解到孩子作業(yè)書寫不夠認(rèn)真，是不是大罵一通就有用了。您可不可以打個(gè)電話給孩子，先問問孩子最近身體怎么樣，有沒有什么有趣的事，再夸夸孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再說：“我還有點(diǎn)兒不放心你作業(yè)的書寫呢？應(yīng)該沒有問題吧？等過兩個(gè)星期我就回家，能給我看看你的作業(yè)嗎？”給孩子提要求，最忌諱的就是提太多的要求，最好在一個(gè)時(shí)間段只針對(duì)性地提一個(gè)要求。其實(shí)，他在完成一個(gè)要求的時(shí)候，就一定會(huì)不自覺地努力完成所有的要求

14、的。如果你提的要求太多，反而會(huì)什么要求都達(dá)不到。這就是我們經(jīng)常說的，面面俱到，往往會(huì)面面不到。在家校聯(lián)系中，有一點(diǎn)提醒家長(zhǎng)要注意，千萬不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師，也不要把和老師交流的情況直接告訴孩子。我們經(jīng)常說：“親其師，信其道?！奔议L(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子尊敬自己的老師，愛戴自己的老師。當(dāng)然，人無完人，金無足赤，如果我們老師在某些做法上，你不能理解，應(yīng)該嘗試通過溝通的方式來消除誤會(huì)，達(dá)成教育上的一致。如果在不了解事實(shí)的情況下，對(duì)老師的教育手段妄加評(píng)論，往往會(huì)讓您的孩子失去對(duì)老師的信心，甚至失去對(duì)這門學(xué)科的興趣，造成惡性循環(huán)。假如在家校聯(lián)系中，你了解到孩子的缺點(diǎn)，也要委婉地表達(dá)

15、老師對(duì)他的期待，而不是直接把老師的評(píng)價(jià)告訴孩子。老師有時(shí)告訴家長(zhǎng)，是確保家長(zhǎng)的知情權(quán)，但是家長(zhǎng)還要從鼓勵(lì)的角度，表達(dá)自己的想法。四、動(dòng)之以情，曉之以理很多家長(zhǎng)都跟老師反映，孩子只聽老師的話，不聽家長(zhǎng)的話。這是為什么呢？有一位教育專家就專門針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，找出了以下16個(gè)根源，我讀給大家聽。請(qǐng)大家和我一起對(duì)照，看看自己有沒有這樣的情況。1.家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求太高，孩子根本做不到。2.家長(zhǎng)有時(shí)或經(jīng)常傷害過孩子的自尊心。3.家長(zhǎng)說話不算話，許出的承諾做不到，孩子根本不相信家長(zhǎng)說的話是真的。4.孩子根本控制不了自己的行為。5.家長(zhǎng)經(jīng)常打人，孩子非常反感。6.家長(zhǎng)對(duì)孩子說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明

16、，不尊重人。7.家長(zhǎng)總拿孩子跟別的孩子比，孩子最不愿意聽這些話。8.孩子經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和家長(zhǎng)形成對(duì)抗心理。9.家長(zhǎng)說話太羅嗦，總是喜歡嘮嘮叨叨，讓孩子厭煩，孩子就賭氣不聽。10.家長(zhǎng)經(jīng)常冤枉孩子，孩子很委屈，所以家長(zhǎng)說話孩子就聽不進(jìn)去。11.家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響孩子學(xué)習(xí)，孩子很反感。12.家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿孩子撒氣，所以孩子很生氣。13.孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)看電視、打游戲，孩子沒心思做作業(yè)。有時(shí)電視聲音太大，影響孩子學(xué)習(xí)、睡覺，所以和家長(zhǎng)故意對(duì)抗，不聽話。14.孩子說的話家長(zhǎng)從來不愿聽，甚至連孩子的解釋也聽不進(jìn)去，所以家長(zhǎng)說話孩子也不愛聽。15.孩子覺得已經(jīng)長(zhǎng)大

17、了，不用老讓別人管著了。16.所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，孩子一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由，不如不聽話。所以，大家看看，教育孩子就跟打仗一樣，硬碰硬只能兩敗俱傷。我們培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不能嘴邊上只掛著學(xué)習(xí)，還得迂回著來。我們要多關(guān)心孩子的健康，關(guān)心他們的社會(huì)交往，關(guān)心他們的委屈，關(guān)心他們的想法和愿望。只有我們滿足了孩子的心理需要，他們才會(huì)把自己的精力投入到學(xué)習(xí)中來。我們跟孩子溝通，更要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是我上班有多辛苦，你還不好好學(xué)習(xí)什么的，更不能挖苦、嘲笑、指責(zé)，甚至大打出手。孩子天天生氣還來不及呢，整天想著自己的委屈，哪還有心思學(xué)習(xí)呢？好了，我要講的四點(diǎn)講到這里就

18、結(jié)束了，最后再給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：1.創(chuàng)造和睦、民主、穩(wěn)定的家庭氣氛。2.拇指教育：盡量表揚(yáng)孩子，讓孩子時(shí)刻保持自信。3.給孩子設(shè)立小目標(biāo)。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，使孩子用一點(diǎn)努力就能做到，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。4.生活上嚴(yán)格要求（1）掌握學(xué)生的作息時(shí)間，學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué)，既不能回家過晚，也不能太早到校。如有異常情況及時(shí)與班主任聯(lián)系，以免學(xué)生鉆空子，出現(xiàn)上網(wǎng)吧等不良行為。（2）不給學(xué)生購買不符合學(xué)生身份的衣物，不讓學(xué)生佩戴首飾。一般來說，過于注重外表的學(xué)生更容易在思想上走上歧途。（3）盡量不給學(xué)生配備手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、mp3、mp4等數(shù)碼產(chǎn)品。事實(shí)證明，學(xué)生對(duì)這些物品的使用情況正與我們家長(zhǎng)美好的初衷相違背，孩子們?nèi)狈γ鞅媸欠堑哪芰Γ苋菀资艿讲涣夹畔⒌挠绊?。?）