1、湖北省2012年技能高考文化綜合試卷語(yǔ)文部分(90分)二、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，請(qǐng)將其選出。未選、錯(cuò)選或多選均不得分。6.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是（ ）A.掃帚 掃興 掃除文盲B.背債 背影 背水一戰(zhàn)C.倔強(qiáng) 強(qiáng)大 強(qiáng)詞奪理D.哄搶 哄動(dòng) 哄堂大笑7.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.嬌健 勉勵(lì) 才疏學(xué)淺B.信札 熟練 豐富多彩C.尊敬 開(kāi)墾 穿流不息D.門(mén)栓 臘燭 手不釋卷8.依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）前線的 早已沉寂，但 陰影仍然籠罩在人們的心頭。全班同學(xué)要

2、求組織一次春游活動(dòng)；請(qǐng)班長(zhǎng)向?qū)W校 一下。我把領(lǐng)導(dǎo)的要求跟他講兩遍，可他還是沒(méi)有一點(diǎn) 。A.戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)事 反映 反應(yīng)B.戰(zhàn)事 戰(zhàn)爭(zhēng) 反應(yīng) 反映C.戰(zhàn)事 戰(zhàn)爭(zhēng) 反映 反應(yīng)D.戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)事 反應(yīng) 反映9.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的虛詞使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.我沒(méi)有勇氣也不愿去打破她心中那個(gè)完美的世界。B.無(wú)論如何，我們對(duì)于困難決不能屈服。C.識(shí)別干部不僅要看一時(shí)一事，甚至還要看他的全部歷史和全部工作。D.因?yàn)槲沂煜み@里的情況，因此我最有發(fā)言權(quán)。10.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.認(rèn)真復(fù)習(xí)，是能否通過(guò)這次考試的關(guān)鍵。B.和分別了十年的親人重逢，他流下了辛酸又歡喜的眼淚。C.海邊的沙灘上，留下了我們一串串

3、腳印的痕跡。D.即使烈日狂風(fēng)也吹不垮我們占勝困難的意志。11.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A.三、五成群的小鴨子游過(guò)湖面，留下了一道道波紋。B.有時(shí)不由讓人想起李商隱：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的名句。C.怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大山的巍峨真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾。D.描述要抓住特征，繪聲、繪色、繪形讓人產(chǎn)生身臨其境之感。12.下列各項(xiàng)中，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A.亮亮請(qǐng)教老師：“這道題該怎么解呢？”B.老師轉(zhuǎn)問(wèn)明明：“這道題該怎么解呢？”C.明明回答老師：“誰(shuí)不知道這道題該怎么解？”D.老師面對(duì)全體同學(xué)：“這道題該怎么解呢？請(qǐng)

4、大家看看黑板”13.下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.蒲松齡是清代著名作家，他創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集聊齋志異借狐妖鬼怪的描寫(xiě)來(lái)影射和諷喻當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)。B.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)文學(xué)史上第一部詩(shī)歌總集，可分為“分”、“雅”、“頌”三部分。它開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的浪漫主義先河。C.韓愈是唐代著名的散文家，他與柳宗元共同倡導(dǎo)的“古文運(yùn)動(dòng)”對(duì)后世的影響很大。D.曹禺是我國(guó)現(xiàn)代著名的戲劇作家，他的代表作有雷雨、日出等。閱讀下面的一段文言文，完成14-15題趙惠文王時(shí)同，得楚和氏壁。秦昭文聞之，使人遺趙王書(shū)，愿以十五城請(qǐng)易壁。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺，欲勿予，即患秦兵之來(lái)。計(jì)未定，求

5、人可使報(bào)秦者，未得。 （節(jié)選自廉頗藺相如列傳）14.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.使人遺趙王書(shū) 遺：遺失B.趙王與大將軍廉頗諸大臣謀 謀：商議C.欲予秦，秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺 徒：白白地D. 即患秦兵之來(lái) 患：擔(dān)心15.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的“以”與“愿以十五城請(qǐng)易壁”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.且以一壁之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。（廉頗藺相如列傳）B.指從此以往十五都予趙。 （同上）C.秦以城求壁而趙不許，曲在趙。 （同上）D.以相如功大，拜為上卿。 （同上）三、綜合題（本大題共7小題，共30分）16.請(qǐng)將第二大題文言文總計(jì)材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）計(jì)未

6、定，求人可使報(bào)秦者，未得。 17.請(qǐng)將下面的句子改寫(xiě)成雙重否定句。（只改變句式，不能改變?cè)猓?分）大家都佩服他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 18.請(qǐng)將下面的句子擴(kuò)寫(xiě)成有時(shí)間、地點(diǎn)和修飾語(yǔ)的長(zhǎng)句。（4分）小牛在吃草。 19.下面是一則“海報(bào)”的正文，有三處不妥，請(qǐng)說(shuō)明修改原因和修改意見(jiàn)。（6分）本周周五，我們“文學(xué)青年”學(xué)會(huì)特聘請(qǐng)武漢大學(xué)著名教授XX來(lái)我校作談?wù)劺畎着c杜甫的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告地點(diǎn)：校東區(qū)2號(hào)教學(xué)樓。歡迎廣大師生積極光臨！修改原因修改意見(jiàn)閱讀下面的文段，完成20-22題。佛萊思節(jié)夫人走近她那個(gè)鑲著鏡子的衣柜，取出一個(gè)大匣子，拿過(guò)來(lái)打開(kāi)了，對(duì)路瓦栽夫人說(shuō)：“挑吧，親愛(ài)的?！彼瓤戳藥赘辫C子，

7、又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件，她不斷的問(wèn)著：“再?zèng)]有別的了嗎？”“還有呢，你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。”忽然她在一個(gè)表緞子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心也跳起來(lái)了，她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖，她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上，站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。隨后，她遲疑而焦急地問(wèn)：“你能借給我這件嗎？我只借這一件。”“當(dāng)然可以?！彼饋?lái)，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接頭就帶著這件寶物跑了。（節(jié)選自項(xiàng)鏈）20.以上節(jié)選部分主要運(yùn)用哪些描寫(xiě)手段來(lái)刻畫(huà)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)女主人公的性格特點(diǎn)。（4分） 21.第段寫(xiě)女主人公的“一跳一摟一親一跑”，反映了她當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（分）22.下列對(duì)以上節(jié)選部分的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）A.第段寫(xiě)女主人公不停地看、試、問(wèn)，反映也她覺(jué)得件件都她，但又希望能發(fā)現(xiàn)更好首飾的猶豫不決的心態(tài)。B.第段寫(xiě)她對(duì)著鏡子“出神好半天”，生動(dòng)寫(xiě)出了女主人公自我欣賞，自我陶醉的神情。C.第段寫(xiě)她“遲疑而焦急的問(wèn)，”表現(xiàn)了女主人怕遭到佛萊思節(jié)夫人拒絕，又急切希望借到項(xiàng)鏈的矛盾心情。D.佛萊思節(jié)夫人任憑路瓦栽