對數(shù)及其運(yùn)算上課_第1頁
對數(shù)及其運(yùn)算上課_第2頁
對數(shù)及其運(yùn)算上課_第3頁
對數(shù)及其運(yùn)算上課_第4頁
對數(shù)及其運(yùn)算上課_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、一、復(fù)習(xí)引入,小學(xué)到初中，我們對數(shù)的運(yùn)算有了深入的了解，加法、減法、乘法、除法、乘方、開方等運(yùn)算已經(jīng)成為我們所熟知的了。我們知道：加法與減法、乘法與除法、乘方與開方之間是互逆的運(yùn)算。,進(jìn)入高中我們對指數(shù)運(yùn)算也有了一個(gè)全新的認(rèn)識，對于指數(shù)運(yùn)算推廣到了指數(shù)冪為實(shí)數(shù)的形式了。指數(shù)運(yùn)算的逆運(yùn)算又是什么呢？,3.2.1對數(shù)及其運(yùn)算,1、假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2002年的2倍？,抽象出：,一、問題：,一般地，如果a(a0,a1)的b次冪等于N，即 ， 那么數(shù)b叫做以a為底N的對數(shù)，記作,其中a叫做對數(shù)的底數(shù),N 叫做真數(shù).,讀作以a為底N

2、 的對數(shù),注意：,1、對數(shù)定義, 底數(shù)的限制， a0且 a 1;,.,對數(shù)式與指數(shù)式的互化:,底數(shù) 真數(shù) 對數(shù),底數(shù) 指數(shù) 冪,負(fù)數(shù)和零沒有對數(shù)；,例1 將下列指數(shù)式寫成對數(shù)式：,（1）,（4）,（3）,（2）,講解范例,（1）,（4）,（3）,（2）,例2 將下列對數(shù)式寫成指數(shù)式：,講解范例,思考交流,2. 將寫成對數(shù)式.,3. 計(jì)算并猜測：,_,_,_,8,N,36,猜測,_,練習(xí)：,如:,_,_,0,1,簡記為,4. 生活和科技中的兩種常見的對數(shù)：,常用對數(shù)：以10為底的對數(shù),如：,簡記為,1. 體會(huì)對數(shù)的形成過程：,小結(jié),2.對數(shù)的基本性質(zhì)：,（1） 零和負(fù)數(shù)沒有對數(shù),（2） 1的對數(shù)等于0，即,（3） 底的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論