1、選擇,有一個(gè)美國(guó)人、一個(gè)法國(guó)人和一個(gè)猶太人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄3年。監(jiān)獄長(zhǎng)讓他們3個(gè)一個(gè)人提一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了3箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部能與外界溝通的電話。3年過(guò)后。第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)小孩子。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這3年我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200%。為了表示感謝，我要送你一輛勞斯萊斯！”,什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三

2、年前我們的選擇決定的，而今天我們的選擇將決定我們3年后的生活。,請(qǐng)張開(kāi)你想象的翅膀，打開(kāi)你 思維的閘門(mén)，請(qǐng)你盡情地想象化學(xué)科 學(xué)可以在哪些方面為人類(lèi)的發(fā)展做出 更大的貢獻(xiàn),科研：化學(xué)是一門(mén)重要的自然科學(xué) （它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途） 工業(yè)：涂料廠、塑料廠、有機(jī)玻璃廠 化工廠 農(nóng)業(yè)：養(yǎng)豬、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)花、飼料、化肥 國(guó)防：嫦娥奔月、神七飛天、火箭發(fā)射 日常生活：吃飯、喝水、營(yíng)養(yǎng)平衡、生活常識(shí),CaCO3,Al2O3,Al2O3,瑪瑙,瑪瑙,翡翠,翡翠,玉石,玉石,SiO2,C,人造脂肪食品,人造脂肪,醋酸 乙酸CH3COOH,生活中的化學(xué),生活中的化學(xué),亞硝酸鈉,中晚期玻璃璧,光 導(dǎo)

3、 纖 維,玻璃儀器,石英玻璃,鋼化玻璃,滿城漢玻璃耳杯,光學(xué)玻璃器材,彩 色 玻 璃,石 英 表,水泥在建筑行業(yè)大顯身手,水 泥 電 阻,彩色,水泥,各種各樣的人造寶石得到 了廣泛應(yīng)用，制作精良的人造 寶石甚至能以假亂真。,化學(xué)與材料 Material,化學(xué)與環(huán)境 Environment,信息材料,液晶材料,光導(dǎo)纖維,硅芯片,普通干電池,蓄電池,銅鋅原電池,太陽(yáng)能電池,清華展示氫能環(huán)保大巴,蘇丹紅鴨蛋,甲醛,怎樣學(xué)好高中化學(xué)？,“高一化學(xué)難學(xué)，內(nèi)容多，理解困難，習(xí)題難做。 ”尤其是那個(gè)“摩爾”,“基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)”、方法不對(duì)、聽(tīng)懂不等于會(huì)做。 化學(xué)與物理、數(shù)學(xué)相比-簡(jiǎn)單 （亂、繁、雜）,你說(shuō)：,

4、我說(shuō)：,一聽(tīng)就懂、一做就錯(cuò)、一考就砸,一、學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因：,、大多數(shù)同學(xué)還是以初中的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)高中課程，引起學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。 、初中教學(xué)體現(xiàn)“淺、少、易”的特點(diǎn)，而高中的教學(xué)，單位時(shí)間內(nèi)的知識(shí)容量突然加大，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)課方式的不適應(yīng)。 、初中課改教材與高中教材之間不能很好地銜接，甚至某些地方出現(xiàn)了脫節(jié)，且相關(guān)知識(shí)點(diǎn)所涉及的問(wèn)題難度增大，學(xué)生又不能自覺(jué)地將初、高中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行銜接和應(yīng)用，造成解決問(wèn)題的不適應(yīng)。 、學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，有些不良的心理狀態(tài)（如：自我陶醉、自我放松、自暴自棄、自我優(yōu)化等）對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有重大阻礙作用。,二、如何實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變？,1、由“是什么”向 “為什么”轉(zhuǎn)化,初中

5、階段的化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，記憶型的知識(shí)占一定比重。在學(xué)習(xí)方式上，對(duì)教師具有明顯的依賴性，高中化學(xué)除記住“是什么”外，還要求弄清“為什么”，需要有一定的自學(xué)能力。,2、 由“死記硬背”向?qū)ふ?“規(guī)律性”記憶轉(zhuǎn)變,高中要求學(xué)生有較強(qiáng)的理解力，理解后再記憶或記憶后必須理解，學(xué)會(huì)觸類(lèi)旁通，舉一反三，深刻理解化學(xué)原理。如果還是采用死記硬背的方法學(xué)高中化學(xué)，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)到的知識(shí)“消化不良”而事倍功半。,3、解題能力,這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解不深，綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力較弱。聽(tīng)懂不等于學(xué)會(huì)，聽(tīng)懂到學(xué)會(huì)之間還有很長(zhǎng)的一段距離。,一聽(tīng)就懂、一做就錯(cuò)、一考就砸,解題對(duì)策：,化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)及解題過(guò)程有其自

6、己的規(guī)律可循： 首先要認(rèn)真理解題意，弄清題目給出了什么條件，需要回答什么問(wèn)題。 回憶知識(shí)點(diǎn)，確定解題方案。在審清題意的基礎(chǔ)上，回憶有關(guān)的化學(xué)概念、基本理論、計(jì)算公式等化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一條解題途徑，制訂出解題的方案。 正確解題，把解題的思路一步步表達(dá)出來(lái)，注意解題的規(guī)范性和完整性。解題結(jié)束時(shí)，要注意檢查，以提高解題的正確率。 展開(kāi)思路尋找規(guī)律。這是最后一環(huán)，也是大多數(shù)學(xué)生最容易忽視但又至關(guān)重要的一個(gè)步驟。一道題目做完以后，要結(jié)合已做好的題目聯(lián)系前后的思路，從中悟出帶規(guī)律性的東西來(lái)。,2008年年初，我國(guó)南方出現(xiàn)了大面積的冰雪災(zāi)害，在除雪過(guò)程中，融雪劑發(fā)揮了很大的作用。某公司生產(chǎn)的融雪劑是可能由氯化

7、鈉、硝酸鈉、氯化鎂、硫酸銅中的一種或兩種以上的物質(zhì)組成的。小佳同學(xué)為探究其成分，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)： 請(qǐng)你根據(jù)以上設(shè)計(jì)過(guò)程，完成下列空白： 該融雪劑中一定含有 (寫(xiě)化學(xué)式，下同)，一定不含有，可能含有 ；,孫悟空能帶凡人飛越山川，唐僧為什么不讓孫悟空用“筋斗云”帶著他，一下子飛到西天呢？因?yàn)樘粕雷约旱穆分荒茏约鹤?，只有一步一步走到西天，才能成佛。成佛在西天，更在去西天的路上，但凡成功者，必是躬行勤練者，學(xué)習(xí)也是如此。,三、怎樣學(xué)好高中化學(xué)？,1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)課，巧記筆記。 聽(tīng)課： 緊跟老師的思路，先聽(tīng)明白了，才能夠 記憶 。 筆記： 筆記是教科書(shū)知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維

8、過(guò)程的展現(xiàn)與提煉。 （用自己的語(yǔ)言記下重點(diǎn)、難點(diǎn)，思路。）,2、及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新,及時(shí)復(fù)習(xí)不但可以對(duì)舊的知識(shí)體系進(jìn)行記憶、整理、歸納，而且可以形成新的知識(shí)體系，起到溫故知新的作用。 怎樣復(fù)習(xí)： 當(dāng)天 一周內(nèi) 兩周內(nèi) 一個(gè)月內(nèi) 做題：少做題，多總結(jié),3、巧記巧背，事半功倍,反對(duì)死記硬背、不能不背（化學(xué)式、化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)、用途、方程式） 1.比較法 2.歸納法、 3.歌訣記憶法、 4.理解記憶法 5.實(shí)驗(yàn)記憶法。,4、勤練巧練、舉一反三,練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。在解題過(guò)程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一類(lèi)的效果。,5、備好“錯(cuò)題本” 不在同一處摔倒,對(duì)平時(shí)出

9、現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應(yīng)詳 細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。 同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。,對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題，應(yīng)做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。,6、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn),1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)自己觀察、思維、動(dòng)手等能力，還能加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，所以必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 2.平時(shí)做實(shí)驗(yàn)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達(dá)到“知其然，也知其所以然”的目的。 3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是

10、按照“反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。 4.高級(jí)要求：會(huì)自己設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 目的、用品（藥品、儀器）、裝置、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等,7、進(jìn)行知識(shí)的歸類(lèi)、串聯(lián)，將分散知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,8、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和生活問(wèn)題，善于把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。,有一個(gè)人去應(yīng)征工作，隨手將走廊上的紙片撿起來(lái)，放進(jìn)了垃圾桶，被路過(guò)的考官看到了，他因此得到了這份工作。,原來(lái)獲得賞識(shí)很簡(jiǎn)單， 養(yǎng)成好習(xí)慣就行了.學(xué)習(xí)也是如此。,有一個(gè)網(wǎng)球教練對(duì)學(xué)生說(shuō)：“如果一個(gè)網(wǎng)球掉進(jìn)草堆，應(yīng)該如何找？”有人說(shuō)“從草堆中心線開(kāi)始找?！庇腥苏f(shuō)“從草堆的最凹處開(kāi)始找。”教練

11、說(shuō)“按部就班地從草地的一頭，搜尋到草地的另一頭?！?原來(lái)尋找成功的方法很簡(jiǎn)單，從一數(shù)到十不要跳過(guò)就行了。,住在田里的青蛙：“你這里太危險(xiǎn)了，搬來(lái)和我住吧。”路邊的青蛙說(shuō)：“我已經(jīng)習(xí)慣了，懶得搬了?！睅滋旌?，田里的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)被車(chē)子軋死，暴尸在路邊。,原來(lái)掌握命運(yùn)的方法很簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)離懶惰就行了。,常見(jiàn)元素的化合價(jià),一價(jià)鉀鈉氯氫銀， 二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅， 三鋁四硅五價(jià)磷， 談變價(jià)，也不難， 二三鐵，二四碳， 二四六硫都齊全， 銅汞二價(jià)最常見(jiàn)。,常見(jiàn)物質(zhì)溶解性口訣 鉀鈉銨硝皆可溶、 鹽酸鹽不溶銀亞汞； 硫酸鹽不溶鋇和鉛、 碳磷酸鹽多不溶。 多數(shù)酸溶堿少溶、 只有鉀鈉銨鋇溶,常見(jiàn)金屬在溶液中的活動(dòng)性順序： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱,金屬活動(dòng)性順序表應(yīng)用： （1）在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。 （2）在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸（不可以用濃硫酸和硝酸）中的氫。 （3）在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。鉀、鈣、鈉不符合這一條。