1、名校名 推薦第 18 課三國鼎立【學習目標】 1、篩選并歸納官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時間、地點、交戰(zhàn)雙方、結果及其影響；三個國家建立的時間、都城、建國人及其統(tǒng)轄的位置。2、通過分析兩次戰(zhàn)役，明確戰(zhàn)爭勝敗的原因。3、通過本課的學習，體會戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，和平的可貴，創(chuàng)造和平幸福生活環(huán)境，是每個世人義不容辭的責任?！緦W習重點 】目標一【學習難點】赤壁之戰(zhàn)的影響。【導學過程】一、 【溫故知新助學新課】1、兩漢時期是我國歷史上的一個重要發(fā)展時期，在這一時期主要的科技發(fā)展成就有蔡倫，張仲景所著， 華佗研制了，編 創(chuàng)了，配置了。2、兩漢時期最有代表性的文學體裁是，是一種兼有和特征的文學形式。主要的作家是，

2、代表作品有和。二、 【自主學習明確知識】認真閱讀課文，積極思考勾畫標注，歸納知識點。遇到困難在小組內交流解決，小組解決不了的請教老師。在 15 分鐘內完成。1、 閱讀課文第一部分篩選歸納概括以下內容、 東漢末年社會形勢是怎樣的？、 官渡之戰(zhàn)發(fā)生的時間、地點、交戰(zhàn)雙方、特點及其影響。、 劉備是怎樣尋求發(fā)展機會的？、 赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的時間、地點、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭結果和影響。、三國鼎立的局面是怎樣形成的，各自占領哪些地區(qū)？2、閱讀 93 頁三國鼎立部分，篩選、歸納、概括下列知識點、鼎力最終形成時三個國家分別是哪一年立國、立國人及稱號、都城、國名。、三個國家分別在那一年滅亡，之后中國社會進入了什么時期？三

3、、【解疑答難重點強化】學生提出自己的疑難問題，學生或老師幫助解決，教師指出重點強化記憶。1名校名 推薦1、 我的疑問是：2、 我認為的重點是：。四、【合作探究突破難點】1、在官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，打敗了袁紹；可是在赤壁之戰(zhàn)中曹操擁有絕對優(yōu)勢兵力的情況下被打敗了；請同學們分析一下這一勝一敗的原因是什么。2、 閱讀材料回答問題材料一鎧甲生蟣虱，百姓以死亡。白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。-（東漢）曹操蒿里行材料二于時三方之人，志相吞并，戰(zhàn)勝攻取，耕夫釋耒，江淮之鄉(xiāng)，尤缺儲峙。-晉書（ 1）、材料一描繪出了什么樣的社會狀態(tài)？是什么原因造成的？生發(fā)出了什么歷史事件？（ 2）、材料二描繪出了什么樣的社會狀態(tài)？是什么原因造成的？（ 3）、根據(jù)以上兩則材料的分析，你有什么感悟？五、【小組展講養(yǎng)成能力】選定小組， 有一人或多人進行探究成果匯報展講，展講時重點講清楚確定答案的依據(jù)，做