1、周長(zhǎng)與面積教學(xué)設(shè)計(jì)吳子祥【教學(xué)目標(biāo)】1、通過知識(shí)回顧，學(xué)生能總結(jié)出周長(zhǎng)與面積的概念不同、計(jì)算方法不同。2、在解決稍微復(fù)雜的實(shí)際問題中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】能理解實(shí)際問題，并能根據(jù)條件選擇合適的公式解決問題?！窘虒W(xué)工具】課件【教學(xué)過程】一、引出主題，明確目標(biāo)師：周長(zhǎng)與面積有什么區(qū)別？生：?jiǎn)挝?、概念、?jì)算的公式都不一樣。師：今天通過對(duì)比復(fù)習(xí)，加深大家對(duì)周長(zhǎng)與面積的理解。師板書：“面積：大小，周長(zhǎng)：長(zhǎng)度”、填空（仿照下面的例子，完成剩下的題）（）相框的四周裝上一圈鋁合金邊框，需要多長(zhǎng)的鋁合金？（周長(zhǎng)、面積）（）同學(xué)們值日時(shí)，打掃包干區(qū)的大小是多

2、少？（周長(zhǎng)、面積）（）農(nóng)田四周修建一條排水溝，水溝有多長(zhǎng)？（周長(zhǎng)、面積）（）小紅圍著公園跑了一圈，她跑了多遠(yuǎn)？（周長(zhǎng)、面積）（）小明給數(shù)學(xué)書包書套，書套有多大？（周長(zhǎng)、面積）（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀題時(shí)抓關(guān)鍵詞的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)分辨周長(zhǎng)與面積，是解決稍微復(fù)雜實(shí)際問題的前提 ）二、周長(zhǎng)與面積基本公式師：請(qǐng)用最快的速度完成下面的題目，最快的小組加分！長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的面積正方形的周長(zhǎng)正方形的面積、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇，長(zhǎng)米，寬米。（）求這個(gè)花壇的占地面積（）在花壇的四周圍一圈圍欄，求圍欄的長(zhǎng)度（設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)酒饘W(xué)生的回憶，激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，并培養(yǎng)學(xué)生做題快、準(zhǔn)的習(xí)慣。）1 / 3師：上面的公式用來(lái)求什么？

3、如果求長(zhǎng)，還可以用這些公式嗎？周長(zhǎng)與面積基本公式的轉(zhuǎn)換長(zhǎng)周長(zhǎng)寬長(zhǎng)面積寬邊長(zhǎng)周長(zhǎng)寬周長(zhǎng)長(zhǎng)寬面積長(zhǎng)、利用公式完成下面的表格長(zhǎng)寬周長(zhǎng)面積長(zhǎng)方形厘米厘米分米平方分米邊長(zhǎng)米米正方形邊長(zhǎng)平方米（設(shè)計(jì)意圖：通過公式的推導(dǎo)、小結(jié)，加深公式的理解與記憶）三、稍微復(fù)雜的實(shí)際問題師：周長(zhǎng)與面積沒有直接的聯(lián)系。但他們都跟“長(zhǎng)、寬、邊長(zhǎng)”有聯(lián)系，請(qǐng)利用好下圖來(lái)解決下面的問題。（ 長(zhǎng) ）（ 寬 ）周長(zhǎng)（ 邊長(zhǎng) ）面積、用米長(zhǎng)的繩子為大樹做一個(gè)正方形的護(hù)欄，圍住的面積是多少平方米？、為了安全，用欄桿圍長(zhǎng)方形池塘，已知池塘的面積為平方米，寬為米，需要多長(zhǎng)的欄桿？（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)加深學(xué)生的理解 ）四、補(bǔ)充練習(xí)、圖和圖的面積相等，周長(zhǎng)也存在相等的關(guān)系嗎？圖（）周長(zhǎng)為（）厘米，圖（）周長(zhǎng)為（）厘米。【結(jié)論】長(zhǎng)方形或正方形