1、不抓咬（安全教案）1、 活動目標:1、 讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。2、教育幼兒團結(jié)友愛，做個人人喜歡的好孩子。3、通過判斷誰對誰錯，提高幼兒的判斷能力。二、活動重、難點分析：重點:讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。難點:讓幼兒明白如何遠離攻擊。三、活動準備:1、布置不同行為的圖片展板。2、“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像(a、剛剛與小朋友搶玩具打人的片段:b、在游戲時，剛剛指揮小朋友打人的片段;c、剛剛不排隊洗手，推小朋友的片段;d、剛剛傷心的片段)。3、多媒體課件(關(guān)于人行為對錯的影視片段)四、活動過程:(一)導(dǎo)入師：小朋友們，老師這里有一些

2、圖片，小朋友們一起來看看圖片上的小朋友在干什么？帶領(lǐng)幼兒觀看不同行為的圖片展，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人的行為。(二)展開1、師：小朋友們，這個小朋友在干什么呀？引導(dǎo)幼兒討論圖片中人的行為，讓幼兒分辨出什么樣的行為對人們有益，什么樣的行為對人們有害。2、師：有一個小朋友的名字叫剛剛，我們一起來看一看剛剛在幼兒園里干什么？通過觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像，使幼兒進一步感受攻擊的危害性。請幼兒觀看剛剛在幼兒園的生活片段，引導(dǎo)幼兒討論:師：剛剛為什么沒有朋友?他是怎樣做的?教師小結(jié):師：因為剛剛在幼兒園里搶玩具、動手打人、亂扔東西、咬人，所以小朋友們都不跟他玩了，老師也不喜歡他了，所以剛剛很

3、難過，剛剛沒有好朋友了，所以小朋友們在幼兒園里要有禮貌，跟小朋友們友好相處，這樣才會有很多的朋友，老師也會喜歡他。教師總結(jié)搶玩具，動手打人，亂扔東西，咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為，攻擊別人，會給別人的心理造成壞的影響，時間長了，沒有朋友愿意和你在一起。3、通過與幼兒平等的談話交流，引導(dǎo)幼兒遠離攻擊與小朋友團結(jié)友愛，做個人人喜歡的好孩子。(1)師：小朋友們，你們有沒有做過好事呀？老師來請幾個小朋友來說一說自己做過的好事?請4一5名幼兒講述自己做過的好事，教師注意喚起幼兒相應(yīng)的內(nèi)心體驗，懂得做好事時，會受到別人的夸獎與表揚，心情是愉快的。師：小朋友們在做好事的時候心情是什么樣的呀？那被你

4、幫助的人是什么樣的心情呀？(2)師：那小朋友們，老師要請平時打過人的小朋友上來說一說，打人時心情是怎么樣的?被打的小朋友心情是什么樣的呀？最后打完人的后果是什么樣的？請平時常常出現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講-講，自己曾經(jīng)做過哪些攻擊性行為，結(jié)果是怎樣的?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經(jīng)驗懂得攻擊性行為不但給別人帶來危害，還給自己帶來煩惱，讓幼兒理解要遠離攻擊，做個人人喜歡的好孩子。師：那以后該怎樣做呀？是不是不能再打人了？你打了人，你的心情不好，被你打的小朋友也會不開心，所以要跟小朋友友好相處，這樣才會有更多的小朋友跟你一起做朋友。教師小結(jié):師：我們每個人都有自己的想法，當自己的想法與別人不一樣的時候，要跟別人商量，打別人是解決不了問題的，而且如果你打人了，小朋友們就不喜歡跟你做朋友了，每個人都不喜歡打人的小朋友，我們應(yīng)該想辦法為別人多做好事，做個人人喜歡的好孩子。4、師：下面老師請小朋友們來一起看一看幾個視頻，請小朋友們來說一說視頻上的人做的對不對。觀看關(guān)于人不同行為的影視片段，讓幼兒判斷出，誰做得對?誰做得不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?通過判斷誰對誰錯，提高幼兒的判斷能力，進一步加深幼兒的行為認識。師：視頻上的人做的對不對呀？為什么不對呀？那他應(yīng)該怎么樣做？(三)結(jié)束師：小朋友們今天表現(xiàn)的特別棒，給自己鼓鼓掌吧！五