1、課題3 草蟲(chóng)的村落設(shè)計(jì)者指導(dǎo)者教學(xué)目標(biāo)1、正確讀寫(xiě)本課生字詞，正確、流利并有感情地朗讀課文。2、默讀課文，整體把握文章內(nèi)容。品讀鑒賞文中的優(yōu)美句子。3、體會(huì)作者豐富的想象力以及熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的獨(dú)特情懷。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程整體把握文章主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，體會(huì)作者豐富的想象力。收集資料，制作幻燈片。教學(xué)時(shí)間一次備課二次備課第一課時(shí)課前導(dǎo)入1、幻燈片播放（各種各樣的昆蟲(chóng)及鳴叫聲）2、交流：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感受？教師小結(jié)：大自然中有著成千上萬(wàn)個(gè)小生命，它們獨(dú)特的生活方式充滿靈性、耐人尋味。 讓我們跟隨著作者的腳步走進(jìn)草蟲(chóng)的村落 ，去享受大自然帶給我們的樂(lè)

2、趣吧！初讀課文，整體感知1、大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查本課生字詞掌握情況。3、指名朗讀課文，師生共同評(píng)價(jià)是否正確，反饋預(yù)習(xí)情況。4、默讀課文， 想一想，在這個(gè)“草蟲(chóng)的村落” 作者的目光分別到了哪里？(了解課文的主要內(nèi)容)a 學(xué)生自學(xué)，教師巡視；b 學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況，教師點(diǎn)撥（幻燈片：看到了：歸來(lái)的游俠、草蟲(chóng)們的和諧生活、音樂(lè)演奏會(huì)、勤勉勞動(dòng)的草蟲(chóng)們）5、快速瀏覽課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的？（幻燈片：今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我的目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。）理解“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？

3、（幻燈片：“靜謐”不但寫(xiě)出了周圍環(huán)境的幽靜， 還寫(xiě)出了作者心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲(chóng)的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)草叢中的蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意?。。┱n堂小結(jié)這節(jié)課我們跟隨著作者的腳步在草蟲(chóng)的村落里作了一次奇異的游歷，發(fā)現(xiàn)了草叢中的蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。為什么說(shuō)這是一片快樂(lè)天地呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們跟隨作者在“草蟲(chóng)的村落”里看到了歸來(lái)的游俠、草蟲(chóng) 的和 生活、音 演奏會(huì)、勤勉 的草蟲(chóng) 。作者 個(gè)“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快 天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？ 大家自由 ，一 一 畫(huà)出相關(guān)的句子。品 文

4、，深入探究1、學(xué) 3、 4 自然段，從“ 來(lái)的游俠”中，感受蟲(chóng)兒 的快 。a 我想它一定是游俠吧！你看它 然迷了路，仍傲然地前 著。它不斷地左沖右撞， 于走出一條路。從中你感受到了 只游俠有著怎 的精神？（勇敢）教 小 ：在 位勇敢的游俠身上，我 看到了一個(gè)成功者的喜悅，它是快 的。b 我看 在 多同 蟲(chóng)子中 ，一只 小的從洞里跑出來(lái)迎接于 者一 地走回洞穴里去。教 小 ：此 此刻，面 同伴的 情迎接，我 感受到了家的溫馨，它是快 的。2、從“村民的和 生活”中，感受蟲(chóng)兒 的快 。（抓住“ 足癡望” 、“攀 地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲(chóng) 不但同 之 相 得很好，和異 的關(guān)系也十分的融洽。他 在 個(gè)小天

5、地中，生活得真是其 融融。）3、從“音 演奏會(huì)”中，感受蟲(chóng)兒 的快 。我的目光 一群音 演奏者所吸引，它 差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大 下面 是兩簇野灌 ，紫 的小果 ，已 陽(yáng)光烘烤得熟透了。鼓勵(lì)學(xué)生 想象，理解甲蟲(chóng) 所在的音 很美，是“天然”的。甲蟲(chóng)音 家 全神 注地振 著翅膀， 美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此 ，我 得它 的音 于人 的一切音 ， 是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的！ 系 ， 你聽(tīng)到 哪些大自然的音 家演奏出來(lái)的音 。作者 甲蟲(chóng)的叫聲“ 于人 的一切音 ”，從中你體會(huì)到了什么？抓住“音韻” 、“靈泉”，體會(huì)作者豐富的想象力。小蟲(chóng) 特有的靈性和才智 作者佩服。 好 句 。（ 4）從“村民的 ”中，感受蟲(chóng)兒 的快 。 在它 來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大 身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它 么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲蟲(chóng) 么勤勉地奔忙，你 懂了 ？（生活的快 ，以及 家庭的 任，促使甲蟲(chóng) 勤 地工作著，在 的同 ，它 也快 著。）小 ：通 交流， 我 體會(huì)到甲蟲(chóng) 在自己的天地中快 地生活著， 著，也快 地 造著。升 情感， 行 筆小甲蟲(chóng) 不但有生命， 有靈性。 是作者用心 察的 果。1、 同學(xué) 想象， 把自己 察 的小蟲(chóng)寫(xiě)下來(lái)，