1、15.小柳樹和小棗樹教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們好，今天咱們班來了兩位朋友，它們分別是小棗樹和小柳樹（生看圖片回答），我們跟他們打聲招呼好嗎？2、大家真熱情，小棗樹和小柳樹說，只有記住它們的名字，才能分享他們的故事。大家伸出右手食指，跟老師一起書寫課題（板書：“小柳樹和小棗樹”）。請同學(xué)們注意，柳樹的柳中間的細(xì)長的小柳條，“棗”是平舌音，注意下邊結(jié)的兩顆小棗子，齊讀課題。二、自學(xué)識字1、ppt出示生字詞，老師和小老師領(lǐng)讀。2、同桌讀詞：齊讀詞語；開火車讀（注意過程與方法的指導(dǎo)）。3、多音字“漂”與“曲”的學(xué)習(xí)，出示“漂”和“曲”，誰能組個詞語，說說它們該怎樣讀？漂（漂亮）樂（漂流）曲

2、（彎曲）曲（樂曲）【在與“直”相對時(shí)，讀一聲。反義詞：直】4、檢查生字認(rèn)讀情況：開火車組詞。三、初讀課文1、自由讀課文，標(biāo)出自然段。2、展示讀課文，請8名同學(xué)一人一段。四、品讀前四自然段1、老師引讀課文題目和第一自然段，生分小組讀2-4自然段。2、用“”畫出寫小柳樹外形的句子；用“”畫出寫小棗樹外形的句子。3、逐段交流反饋，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。第二自然段：（1）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。（課件出示句子，抽生讀，評議。指導(dǎo)怎樣讀好這句話。）（2）小柳樹看著小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。第三自然段：（1）過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，它穿上一身淺綠色的衣服，真美?。ㄗ杂勺x。你

3、覺得哪個詞寫的特別美？教學(xué)“淺”字。）（2）她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。第四自然段：（1）這時(shí)候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。（讀句子，用“又細(xì)又長”說話。）（2）又過了好些日子，小棗樹才長出了小小的葉子。4、按課文內(nèi)容，補(bǔ)充描寫小柳樹和小棗樹外形的詞語。1、小柳樹：全班齊讀補(bǔ)充，老師適時(shí)貼出“細(xì)細(xì)的”“綠綠的”“淺綠色”“又細(xì)又長”（用“又細(xì)又長”練習(xí)說話）。2、出示穿著淺綠色外衣、在風(fēng)中跳舞的小柳樹圖片。如果你正好走過，見到小柳樹的葉子，會怎樣形容（又細(xì)又長），小柳樹在風(fēng)中做什么？（得意地跳舞）3、小棗樹：全班齊讀補(bǔ)全，老師適時(shí)貼出“彎彎曲曲”“光禿禿”“小小的”4、看黑板貼出的

4、短語，讀出好看和不好看的感覺。5、將好看和不好看的詞語放回課文，再讀讀。6、小柳樹對小棗樹是什么態(tài)度？她說了什么？練讀：喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！五、學(xué)習(xí)5-8段1、出示課文的第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，猜一猜這是什么季節(jié)（秋季）。提問：秋天的小棗樹發(fā)生了哪些變化？2、默讀5-7自然段，回答問題。生：小棗樹結(jié)出了又大又紅的棗子，小柳樹沒有結(jié)果子。3、小棗樹嘲笑小柳樹了嗎？（生：沒有）小棗樹除了沒有嘲笑小柳樹，還怎樣跟她說話？（生：溫和地說話）4、反復(fù)讀第7自然段，通過讀理解“溫和”，給“溫和”換個詞（溫柔、柔和）用上“溫和”說句話

5、。5、體會小柳樹和小棗樹各自的優(yōu)點(diǎn)。小柳樹：好看、乘涼；小棗樹：寬宏大量，能看到別人長處。六、總結(jié)升華1、小柳樹和小棗樹，你喜歡和誰做朋友？為什么，試著用“雖然可是”的句式說一說。我喜歡和小柳樹交朋友，因?yàn)樾×鴺潆m然_，可是_。我喜歡和小棗樹交朋友，因?yàn)樾棙潆m然_，可是_。生1：我喜歡和小柳樹交朋友，因?yàn)樾×鴺潆m然不結(jié)果，可是很美。生2：我喜歡和小棗樹交朋友，因?yàn)樾棙潆m然很難看，可是會結(jié)果子。生3：我喜歡和她們兩個交朋友，因?yàn)樾×鴺潆m然不結(jié)果，可是很美；小棗樹雖然很難看，可是會結(jié)果子。小柳樹和小棗樹各有長處和缺點(diǎn)，用我們剛剛學(xué)過的成語來說就是生：尺有所短，寸有所長。2、聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說說“尺有所短，寸有所長”的道理，談?wù)勛约汉蜕磉呁瑢W(xué)的優(yōu)、