1、吃水不忘挖井人 ：教學(xué)目的要求：1.學(xué)會(huì) 10 個(gè)生字和由生字組成的詞。2.理解每句話(huà)、每段話(huà)的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。教育學(xué)生，要熱愛(ài)共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過(guò)自己，對(duì)自己有恩德的人。3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.弄清句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。2.通過(guò)學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識(shí)毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。教學(xué)思路：巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)；揭示課題；初讀課文；掌握字音；細(xì)讀課文；理解內(nèi)容；做好總結(jié)；延伸理解；記憶字形；指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；綜合練習(xí)；鞏固運(yùn)用。第一課時(shí)一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，揭示課題。1.同學(xué)們，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助

2、時(shí)，你該怎樣？即使過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也應(yīng)該怎樣？2.今天我們就學(xué)習(xí) 32 課吃水不忘挖井人，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會(huì)受到啟發(fā)的。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.指名讀，檢查朗讀情況。 （正音： “吃水 ”“瑞金 ”“沙洲壩 ”等）3.齊讀課文，要求讀得正確流利。4.自由讀課文，畫(huà)出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。三、解題引入，整體把握。1.自己讀課題，講講題目的意思。2.細(xì)讀課文回答以下問(wèn)題：（ 1）寫(xiě)誰(shuí)吃水不忘挖井人？這個(gè)挖井人是誰(shuí)？（ 2）課文講的是一件什么事？3.毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對(duì)毛主席的感激之情的？帶著這個(gè)問(wèn)題，深入

3、學(xué)習(xí)課文。四、讀聽(tīng)結(jié)合，理解第一自然段。1.指名讀，有幾句話(huà)？（ 1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽(tīng)辨他說(shuō)得對(duì)不對(duì)。 把表示地點(diǎn)的詞 （ “瑞金 ”“沙洲壩 ”）畫(huà)下來(lái)。（ 2）讀講第二句，其他同學(xué)聽(tīng)辨。畫(huà)出表示地點(diǎn)的詞（ “江西 ”）。（ 3）練習(xí)說(shuō)話(huà)：說(shuō)說(shuō) “瑞金、沙洲壩、江西 ”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。2.老師講背景，學(xué)生細(xì)聽(tīng)。毛主席在江西瑞金，發(fā)動(dòng)和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候發(fā)生的事。五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。1.指名讀第二自然段，其他同學(xué)動(dòng)筆畫(huà)幾句話(huà)。2.毛主席在那兒

4、住的時(shí)候看到什么？哪句寫(xiě)著呢？再細(xì)讀這兩句話(huà)思考這個(gè)問(wèn)題。（ 1）從 “很遠(yuǎn) ”這個(gè)詞看出什么？（畫(huà)出這個(gè)詞）（ 2）想象，沒(méi)有水吃，會(huì)有哪些困難？結(jié)合這兩句話(huà)來(lái)想象。（ 3）毛主席會(huì)怎么想呢？3.那么毛主席是怎么做的？讀第三句講一講。（ 1） “帶領(lǐng) ”是怎么做？畫(huà)上這個(gè)詞。（ 2）想象挖井時(shí)會(huì)受哪些累？4.為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？（處處為人民著想， 為人民群眾解除疾苦）小結(jié)：這一自然段有三句話(huà)，前兩句寫(xiě)毛主席挖井的原因是沙洲壩沒(méi)有井，吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫(xiě)毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時(shí)，要讀好剛才畫(huà)出的詞，體會(huì)這兩句的順序。5.看圖，這就是井挖好之后，人們終

5、于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動(dòng)的場(chǎng)面：（ 1）毛主席和鄉(xiāng)親們?cè)诟墒裁?？?2）想象他們之間會(huì)說(shuō)什么？（練習(xí)說(shuō)話(huà)）過(guò)渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？第二課時(shí)一、誦讀評(píng)價(jià)1 指導(dǎo)學(xué)生讀好兒歌的第一行 “下雪啦！ 下雪啦！”第二個(gè)“下雪啦！”語(yǔ)調(diào)升高，要讀出興奮歡快的心情。23-6 行兒歌要讀出對(duì)小畫(huà)家的贊美之情。兩個(gè)“不用”、“幾步”等詞要讀出重音。第 7 行的問(wèn)句語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。3 學(xué)生評(píng)價(jià)。（1）是否有感情。（2）“竹”、“成”、“什么”、“沒(méi)”、“哪”等字音是否讀得準(zhǔn)確。（這首兒歌一定要讓學(xué)生帶著童趣讀出趣味，這樣學(xué)生才能越讀越好，百讀不厭。）二、寫(xiě)字1 教學(xué)新筆畫(huà)“”。2 指導(dǎo)寫(xiě)字。書(shū)空“畫(huà)”的筆順，指導(dǎo)寫(xiě)“沒(méi)”字。第三課時(shí)一、師導(dǎo)入上節(jié)課，我們班來(lái)了哪幾位小畫(huà)家？它們都畫(huà)了什么？你們想把它們的畫(huà)深深地印在腦海里嗎？二、背誦1 你記住了哪幾行詩(shī)？背給大家聽(tīng)聽(tīng)。2 指導(dǎo)背誦全文。教師可按“下雪” -“雪地” -“小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)” -“怎么畫(huà)” -“誰(shuí)沒(méi)來(lái)” -“為什么” 的順序幫助學(xué)生記住課文內(nèi)容，進(jìn)而有感情地背誦全文。（指導(dǎo)背誦要從部分到整體，以點(diǎn)帶面，有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師可結(jié)合板書(shū)指導(dǎo)學(xué)生背誦）三、交流1 雪地上還會(huì)來(lái)哪些新的小畫(huà)家，它們會(huì)畫(huà)出怎樣的作品？2 還有哪些小動(dòng)物不能來(lái)參加？為什么？（發(fā)散學(xué)生的思維，把學(xué)生引發(fā)到大自然中去認(rèn)識(shí)更多的事物，給學(xué)