1、生活中的透鏡教案設(shè)計(jì)課題5.2 生活中的透鏡課型新授課授課人高洋教 學(xué)知識與技能 ：目標(biāo)1. 了解凸透鏡在生活中的廣泛應(yīng)用。2. 知道照相機(jī)，投影儀和放大鏡成像特點(diǎn)，以及物體和像的大致位置關(guān)系。過程與方法：1. 經(jīng)歷使用模型照相機(jī)的過程，了解照相機(jī)的成像原理。2.能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1. 通過模擬相機(jī)的使用，獲得成功的愉悅。2.通過學(xué)習(xí)照相機(jī)、 投影儀、 放大鏡激發(fā)學(xué)生求知欲，有將物理知識應(yīng)用于實(shí)際的意識。重點(diǎn)放大鏡、照相機(jī)、投影儀的原理及調(diào)節(jié)方法難點(diǎn)放大鏡、照相機(jī)、投影儀調(diào)節(jié)方法器材課件，照相機(jī)模型，自制投影儀，放大鏡，學(xué)案教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)引課 ：演示

2、實(shí)驗(yàn)。變魔術(shù)：展示一個(gè) “鞋盒子 ”，這個(gè)鞋盒子有什么不同之處，提出問題：為什么一個(gè)鞋盒子能放出關(guān)燈，能放出電影。電影，里面有什么奧秘呢？授課 ：【一】 溫故而知新 ：利用課件，復(fù)習(xí)基知識競答礎(chǔ)知識，評價(jià)，小1，成倒立縮小的實(shí)像，物距組加分。像距的范圍學(xué)生活動(dòng)猜想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象。思考問題。小組選題，回答問題，小組補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖時(shí)間激發(fā)興趣， 設(shè) 3 疑 引 起 學(xué) 生思考，使學(xué)生帶 著 問 題 進(jìn)入課堂， 從生活走進(jìn)物理。夯實(shí)基礎(chǔ)， 使學(xué) 生 形 成 復(fù) 5 習(xí)的好習(xí)慣。同 時(shí) 為 照 相機(jī)、投影儀、2，物距 u2f, 成什么像？物距的范圍？4，實(shí)像與虛像的區(qū)別。放 大 鏡 的 原理做鋪墊

3、?！径?照相機(jī)展示照相機(jī)模型的利 用 老 師 提 供 的使 學(xué) 生 積 極器材，調(diào)節(jié)內(nèi)筒位結(jié)構(gòu)： 內(nèi)筒，光屏，參與，調(diào)動(dòng)學(xué)置，直到像清晰，外筒，鏡頭。生 的 學(xué) 習(xí) 積1、物距 u2f, 像距 fv2f,簡介照相機(jī)模型的觀 察 像 有 什 么 特極性。培養(yǎng)學(xué) 8成倒立縮小的實(shí)像。使用方法。點(diǎn)？生 動(dòng) 手 實(shí) 驗(yàn)問題 1：像有什么看前桌的頭，動(dòng)手的能力， 觀察操作，使像變大，2、照相機(jī)調(diào)節(jié)方法：物近像特點(diǎn)？能力，分析能并記錄。遠(yuǎn)像變大。問題 2：要想使看力 經(jīng) 歷 使 用根 據(jù) 凸 透 鏡 成 像到的像變大，應(yīng)該模 型 照 相 機(jī)原理，分析物距、如何操作？的過程， 了解像距的范圍。引 導(dǎo) 學(xué)

4、生 分 析 物照 相 機(jī) 的 成距、像距的范圍。像 原 理 獲 得成功的愉悅。教學(xué)內(nèi)容3、照相機(jī)結(jié)構(gòu)：鏡頭，膠片，光圈，調(diào)焦環(huán)，快門。4、鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，膠片相當(dāng)于光屏5、【三】 投影儀 ：1、物距 fu2f, 成倒立放大的實(shí)像。2、投影儀調(diào)節(jié)方法：物近像遠(yuǎn)像變大。3、照相機(jī)結(jié)構(gòu)：鏡頭，投影片，平面鏡，燈泡，凹面鏡?！舅摹?放大鏡教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間使 學(xué) 生 體 會課件圖片展示照相對 比 照 相 機(jī) 與 模物 理 與 生 活機(jī)結(jié)構(gòu)及其作用。型的異同，了解其的緊密聯(lián)系。作用展示投影儀模型的利 用 老 師 提 供 的加 強(qiáng) 小 組 合結(jié)構(gòu)： 鞋盒，手機(jī)，器材，調(diào)節(jié)鏡頭與作意識， 合理凸

5、透鏡。屏幕的距離，直到分工，分析論簡介投影儀模型的像清晰，觀察像有證。通過動(dòng)手使用方法。什么特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生8問題 1：像有什么觀察屏幕上的像，掌 握 投 影 儀特點(diǎn)？動(dòng)手操作，使像變的調(diào)節(jié)方法。問題 2：要想使看大，并記錄。體 會 物 理 知到的像變大，應(yīng)該根 據(jù) 凸 透 鏡 成 像識 在 生 活 中如何操作？原理，分析物距、的應(yīng)用， 及物引 導(dǎo) 學(xué) 生 分 析 物像距的范圍。理 與 生 活 的對 比 投 影 儀 與 模密切聯(lián)系。 及距、像距的范圍。型的異同，了解其科 學(xué) 技 術(shù) 對課件圖片展示投影作用社 會 發(fā) 展 的儀結(jié)構(gòu)及其作用。促進(jìn)作用。1、物距 uu, 成正立放大的虛像。2、放大

6、鏡調(diào)節(jié)方法：物近像近像變小。問題 1：利用凸透鏡，如何看清楚報(bào)紙上的小字？，成什么像？問題 2：要想使看到的像變大，應(yīng)該如何操作？引導(dǎo)學(xué)生分析物距范圍。通過畫圖確定物距變大時(shí)像距變化及像的變化。調(diào) 節(jié) 凸 透 鏡 與 報(bào)通 過 實(shí) 驗(yàn) 加紙的距離，直到像清晰，觀察像有什深 對 實(shí) 像 虛像的理解， 實(shí)么特點(diǎn)？動(dòng)手操作，使像變際 現(xiàn) 象 與 理5大，并記錄。論相結(jié)合， 使學(xué) 生 靈 活 應(yīng)用 凸 透 鏡 成像規(guī)律?？偨Y(jié)課堂檢測板書：物距像距像u2f,fv2f,倒小實(shí)fu2f,倒大實(shí)uu,正大虛210生活中的透鏡應(yīng)用實(shí)像：物近像遠(yuǎn)像變大。照相機(jī)調(diào)節(jié)投影儀放大鏡虛像：物近像近像變小?！菊n堂小測】1照

7、相機(jī)、投影儀的鏡頭和放大鏡都相當(dāng)于一個(gè)，來自物體的光線經(jīng)過照相機(jī)的鏡頭后，在上形成一個(gè)、的像；來自物體的光線經(jīng)過投影儀的鏡頭后，在屏幕上形成一個(gè)、的像；來自物體的光線經(jīng)過放大鏡后，形成一個(gè)、的像；2我們在使用照相機(jī)照相時(shí)，為了控制照相機(jī)中膠片的感光量，可以調(diào)節(jié)以控制進(jìn)入鏡頭的光的多少；也可以調(diào)節(jié)控制曝光時(shí)間，兩者調(diào)節(jié)得當(dāng)，就可以使膠片曝光適當(dāng)3幻燈機(jī)與投影儀不同的是直接把像水平投到屏幕上，不需平面反射光為了看到正立的像，應(yīng)把幻燈片 _放要使屏幕上的像大一些，應(yīng)將幻燈機(jī) _( 填“靠近” 或“遠(yuǎn)離” )屏幕，并將幻燈片與鏡頭的距離_( 填“增大”或“縮小”)4測繪人員繪制地圖，需要在直升飛機(jī)上從

8、空中向地面照相，在航空攝影中照相機(jī)內(nèi)的感光膠片上所成的像是（）A 正立縮小的實(shí)像B倒立縮小的實(shí)像C倒立等大的實(shí)像D倒立放大的實(shí)像5用放大鏡觀察物體，正確的方法是（）A 放大鏡距離被觀察的物體越近越好B 放大鏡距離被觀察的物體不能太近，也不能太遠(yuǎn)C放大鏡距離被觀察的物體越遠(yuǎn)越好D隨便將放大鏡如何放置，均能清晰地觀察物體6既能成實(shí)像、又能成虛像的鏡子是（）A 平面鏡B 凸面鏡C凸透鏡D凹透鏡7如圖 3-2-4，小男孩拿一個(gè)直徑比較大的放大鏡，伸直手臂 觀 察窗外遠(yuǎn)處的物體，可以看到物體的像小男孩觀察到的是（）A 正立的像B 縮小的像C倒立的像D放大的像8老師使用投影儀時(shí)， 要想使屏幕上出現(xiàn)放大的 “下” 如圖 3-2-4圖3-2-3 所示，正確放置的投影片是（）圖 3-2-3學(xué)案實(shí)驗(yàn)一：1，觀察：像的特點(diǎn)：物距 u2，分析：物距u 范圍像距、v（填大于、小于、等于），像距 v 范圍像。3，在圖中畫出物與像大致位置和大小4，要想使像變大，應(yīng)如何操作？。實(shí)驗(yàn)二