-
一教學(xué)背景與目標(biāo)定位：為何選擇道德短劇表演演講人教學(xué)背景與目標(biāo)定位：為何選擇道德短劇表演01評(píng)價(jià)與反思：如何讓短劇表演長(zhǎng)效賦能02設(shè)計(jì)思路與實(shí)施路徑：如何讓短劇演得真悟得深03總結(jié)與展望：道德短劇讓道德活在孩子心中04目錄2025 小學(xué)六年
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 24
-
一教學(xué)目標(biāo)：從認(rèn)知到行動(dòng)的三維建構(gòu)演講人CONTENTS教學(xué)目標(biāo)：從認(rèn)知到行動(dòng)的三維建構(gòu)教學(xué)重難點(diǎn)：突破認(rèn)知與行動(dòng)的雙重障礙教學(xué)準(zhǔn)備：從素材到環(huán)境的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：從感知到踐行的階梯式推進(jìn)名人故事分享課后延伸：讓接納成為日常的習(xí)慣目錄20
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 32
-
一為什么要學(xué)習(xí)止血包扎從小意外到大責(zé)任演講人CONTENTS為什么要學(xué)習(xí)止血包扎從小意外到大責(zé)任止血方法：從識(shí)別出血類型到精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)包扎方法：從固定敷料到保護(hù)傷口操作注意事項(xiàng)：安全第一的細(xì)節(jié)把控實(shí)踐演練：從紙上談兵到得心應(yīng)手總結(jié)：從技能到責(zé)任
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 34
-
一為什么要重視正確的坐姿與站姿從生理到心理的成長(zhǎng)密碼演講人01為什么要重視正確的坐姿與站姿從生理到心理的成長(zhǎng)密碼02常見(jiàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)及糾正方法從診斷到干預(yù)的實(shí)踐指南目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)正確坐姿站姿課件作為一名深耕小學(xué)教育十余年
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 30
-
一為什么說(shuō)正確刷牙是六年級(jí)學(xué)生的必修課演講人01為什么說(shuō)正確刷牙是六年級(jí)學(xué)生的必修課02正確刷牙的黃金標(biāo)準(zhǔn)：巴氏刷牙法詳解03這些想當(dāng)然的錯(cuò)誤，你中了幾個(gè)04從知道到做到：如何養(yǎng)成終身受益的刷牙習(xí)慣05總結(jié)：正確刷牙，是對(duì)自己最基礎(chǔ)的負(fù)責(zé)目
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 32
-
1.1 六年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)：游戲是認(rèn)知進(jìn)階的腳手架演講人2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)游戲內(nèi)容選擇課件作為深耕道德與法治教學(xué)十余年的一線教師，我始終相信：教育的本質(zhì)是喚醒，而游戲是最貼近兒童生命狀態(tài)的喚醒方式。2025年新版義務(wù)教
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 35
-
一認(rèn)識(shí)牙齒：人體最堅(jiān)硬的終身伙伴演講人認(rèn)識(shí)牙齒：人體最堅(jiān)硬的終身伙伴01科學(xué)護(hù)牙：從知道到做到的實(shí)踐指南02牙齒的常見(jiàn)危機(jī)：我們正在忽略的隱形傷害03從護(hù)牙到責(zé)任：道德與法治的深層聯(lián)結(jié)04目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)牙齒保護(hù)方法課
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 31
-
課程導(dǎo)語(yǔ)演講人CONTENTS課程導(dǎo)語(yǔ)追根溯源：明確校園暴力的邊界與類型抽絲剝繭：理解校園暴力的多重危害攻防有道：構(gòu)建預(yù)防應(yīng)對(duì)修復(fù)的全鏈條策略共建共生：從獨(dú)善其身到群體守護(hù)課程總結(jié)與情感升華目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)校園暴力應(yīng)對(duì)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 32
-
一教學(xué)背景分析：為何要聚焦物質(zhì)文化遺產(chǎn)演講人教學(xué)背景分析：為何要聚焦物質(zhì)文化遺產(chǎn)課后延伸：讓行動(dòng)持續(xù)生長(zhǎng)總結(jié)升華：讓遺產(chǎn)活在當(dāng)下教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：從認(rèn)知到行動(dòng)的遞進(jìn)式探索教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：三維目標(biāo)的有機(jī)融合目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)物質(zhì)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 26
-
一網(wǎng)絡(luò)隱私：數(shù)字世界里的成長(zhǎng)名片演講人網(wǎng)絡(luò)隱私：數(shù)字世界里的成長(zhǎng)名片01守護(hù)指南：做自己隱私的數(shù)字小衛(wèi)士02風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警：藏在便捷背后的隱形陷阱03法律護(hù)航：隱私保護(hù)的國(guó)家后盾04目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)課件作為一名深
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 24
-
一認(rèn)知基礎(chǔ)：理解網(wǎng)絡(luò)社交的雙面性與禮儀必要性演講人CONTENTS認(rèn)知基礎(chǔ)：理解網(wǎng)絡(luò)社交的雙面性與禮儀必要性虛擬性與真實(shí)性的交織核心框架：網(wǎng)絡(luò)社交禮儀的四大基本原則場(chǎng)景指南：不同網(wǎng)絡(luò)社交場(chǎng)景的禮儀規(guī)范行動(dòng)指南：如何培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀習(xí)慣
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 33
-
一追根溯源：理解脫貧攻堅(jiān)的歷史必然性演講人追根溯源：理解脫貧攻堅(jiān)的歷史必然性01傳承使命：讓脫貧攻堅(jiān)精神在少年心中生根02解碼內(nèi)核：脫貧攻堅(jiān)精神的六大基因03結(jié)語(yǔ)：致敬奮斗者，傳承精神火04目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)脫貧攻堅(jiān)精神
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 25
-
一追本溯源：理解時(shí)間的本質(zhì)與成長(zhǎng)價(jià)值演講人01追本溯源：理解時(shí)間的本質(zhì)與成長(zhǎng)價(jià)值02抽絲剝繭：時(shí)間浪費(fèi)的典型表現(xiàn)與深層危害03科學(xué)識(shí)別：建立時(shí)間浪費(fèi)的檢測(cè)工具箱04行動(dòng)轉(zhuǎn)化：從識(shí)別到管理，做時(shí)間的主人05總結(jié)升華：時(shí)間是成長(zhǎng)的土壤，由我們親
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 32
-
一為什么六年級(jí)需要學(xué)習(xí)時(shí)間管理認(rèn)知時(shí)間的價(jià)值與挑戰(zhàn)演講人目錄1.為什么六年級(jí)需要學(xué)習(xí)時(shí)間管理認(rèn)知時(shí)間的價(jià)值與挑戰(zhàn)2.六年級(jí)學(xué)生適用的時(shí)間管理方法從認(rèn)知到工具的階梯式訓(xùn)練3.時(shí)間管理中的心理調(diào)適讓管理更有溫度4.總結(jié)：時(shí)間管理是成長(zhǎng)的必修課2
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 31
-
為什么要討論社區(qū)事務(wù)理解公共生活的意義演講人01為什么要討論社區(qū)事務(wù)理解公共生活的意義02社區(qū)事務(wù)討論的基本流程從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到行動(dòng)落地03總結(jié)：社區(qū)是我家，參與靠大家04為什么要討論社區(qū)事務(wù)理解公共生活的意義05社區(qū)事務(wù)討論的基本流程從發(fā)現(xiàn)問(wèn)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 32
-
授課教師：XXX演講人CONTENTS授課教師：XXX教學(xué)背景分析：為何要學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：三維目標(biāo)下的價(jià)值培育教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：從認(rèn)知到踐行的階梯式引導(dǎo)課后延伸：讓價(jià)值踐行成為日常習(xí)慣教學(xué)反思：在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值共長(zhǎng)目錄2025
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 31
-
一認(rèn)知起點(diǎn)：從生活場(chǎng)景中感知權(quán)利與義務(wù)演講人認(rèn)知起點(diǎn)：從生活場(chǎng)景中感知權(quán)利與義務(wù)01現(xiàn)實(shí)映照：從社會(huì)案例看權(quán)利義務(wù)的共生性02理論深化：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的法理基礎(chǔ)03行動(dòng)指南：做權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的小公民04目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 24
-
一為何要學(xué)習(xí)溺水急救從數(shù)據(jù)到案例的警示演講人為何要學(xué)習(xí)溺水急救從數(shù)據(jù)到案例的警示01從急救到預(yù)防：道德與法治的深層內(nèi)涵02溺水急救的核心步驟：從判斷到施救的全流程03總結(jié)：生命至上，守護(hù)有方04目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)溺水急救
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 33
-
一為什么需要民主決策理解民主決策的底層邏輯演講人為什么需要民主決策理解民主決策的底層邏輯01民主決策的核心價(jià)值從流程到精神的升華02民主決策的完整流程從問(wèn)題提出到結(jié)果落地的六步實(shí)踐03總結(jié)：讓民主成為一種生活方式04目錄2025 小學(xué)六年級(jí)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 30
-
一從身邊變化感知：民生福祉的具象表達(dá)演講人從身邊變化感知：民生福祉的具象表達(dá)01從情感認(rèn)同升華：民生福祉的價(jià)值共鳴02從政策邏輯理解：民生福祉的制度密碼03從責(zé)任擔(dān)當(dāng)行動(dòng)：民生福祉的未來(lái)傳承04目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)民生福祉
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 26
-
一追根溯源：理解見(jiàn)義勇為的核心內(nèi)涵演講人追根溯源：理解見(jiàn)義勇為的核心內(nèi)涵結(jié)語(yǔ)：做有勇有謀的時(shí)代少年情感升華：讓見(jiàn)義勇為成為生命的底色實(shí)踐指導(dǎo)：掌握見(jiàn)義智為的具體方法法理辨析：澄清見(jiàn)義勇為的認(rèn)知誤區(qū)目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)見(jiàn)義勇
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 27
-
一認(rèn)知肥胖：科學(xué)界定與多維危害的再審視演講人認(rèn)知肥胖：科學(xué)界定與多維危害的再審視01多措并舉：肥胖預(yù)防的系統(tǒng)干預(yù)路徑02追根溯源：肥胖形成的五大誘因解析03總結(jié)：以健康之名，共筑成長(zhǎng)防線04目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)肥胖預(yù)防措施
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 31
-
1.1 六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特征與學(xué)習(xí)痛點(diǎn)演講人011 六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特征與學(xué)習(xí)痛點(diǎn)022 道德與法治課程的核心目標(biāo)與工具需求031 準(zhǔn)備階段：工具適配與任務(wù)拆解課前10分鐘042 實(shí)施階段：專注休息的動(dòng)態(tài)平衡課堂40分鐘053 調(diào)整
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 30
-
一教學(xué)目標(biāo)：明確為什么學(xué)學(xué)什么怎么用演講人教學(xué)目標(biāo)：明確為什么學(xué)學(xué)什么怎么用總結(jié)升華：法律溫暖觸手可及對(duì)比梳理：構(gòu)建法律服務(wù)地圖主體探究：解碼五大法律服務(wù)機(jī)構(gòu)情境導(dǎo)入：從生活問(wèn)號(hào)到法律鑰匙目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)課
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 30
-
一明確概念：什么是暴飲暴食演講人明確概念：什么是暴飲暴食01科學(xué)應(yīng)對(duì)：如何避免暴飲暴食02深入剖析：暴飲暴食的多重危害03總結(jié)與倡議：做自己健康的第一責(zé)任人04目錄2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)暴飲暴食危害課件各位同學(xué)老師們：今天，我們
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 33
-
1.1 六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求演講人2025 小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)愛(ài)國(guó)敬業(yè)教育課件作為深耕小學(xué)道德與法治教育十余年的一線教師，我始終認(rèn)為，六年級(jí)是青少年價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段他們即將告別童年，邁入青春門(mén)檻，對(duì)國(guó)家責(zé)任職業(yè)的認(rèn)知從模
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 24
-
1.種群密度是種群數(shù)量的最基本的數(shù)量特征。2.種群密度反映了種群在一定時(shí)期的數(shù)量，不能反映出種群數(shù)量的變化趨勢(shì)。3.種群是生物繁殖的基本單位，也是生物進(jìn)化的基本單位。4.直接決定種群密度的是出生率死亡率遷入率遷出率。5.年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 4
-
1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)通過(guò)研究植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性。2.細(xì)胞同時(shí)含有DNA和 RNA ，但是能遺傳的物質(zhì)是DNA。3.原核細(xì)胞唯一含有的細(xì)胞器是核糖體。4.藍(lán)細(xì)菌含有的是藻藍(lán)素和葉綠素，沒(méi)有葉綠體，是自養(yǎng)生物，能進(jìn)行光合作用。5.細(xì)胞
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 4
-
1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體。2.新冠病毒與肺炎鏈球菌均可利用自身的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成。3.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含DNA和RNA兩類核酸。4.藍(lán)細(xì)菌舊稱藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程。5.原核細(xì)胞中既有DNA也有RNA。6.綠
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 7
-
1.光合作用和有氧呼吸的關(guān)系1物質(zhì)名稱：b：O2，c：ATP ，d：ADP，e：NADPH，f：C5，g：CO2，h：C3。2生理過(guò)程及場(chǎng)所序號(hào)生理過(guò)程光反應(yīng)暗反應(yīng)有氧呼吸第一階段有氧呼吸第二階段有氧呼吸第三階段場(chǎng)所葉綠體類囊體薄膜葉綠體基
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 6
-
1.二甲雙胍Met被稱為神藥，用于治療糖尿病。某興趣小組欲探究Met是否對(duì)腫瘤細(xì)胞具有抑制作用，用含不同濃度Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)腫瘤細(xì)胞，用流式細(xì)胞儀測(cè)定各組處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，結(jié)果如下圖所示。注：有絲分裂前的間期包括G1SG2期。1據(jù)圖
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 3
-
一用電泳分離法分析基因的遺傳例1.惡性高熱是一種潛在致命性單基因遺傳病，患者一般無(wú)癥狀，但當(dāng)接觸麻醉劑后，會(huì)誘發(fā)患者出現(xiàn)高熱等癥狀，死亡率極高。某家庭的母親和女兒皆患有惡性高熱，父親情況未知。母親因該病去世，女兒經(jīng)及時(shí)搶救而康復(fù)?？蒲腥藛T對(duì)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 4
-
1.教材原文發(fā)菜也屬于藍(lán)細(xì)菌，細(xì)胞群體呈黑藍(lán)色，狀如發(fā)絲，在我國(guó)多產(chǎn)于西北草地和荒漠。因發(fā)菜和發(fā)財(cái)諧音，有人爭(zhēng)相食之，過(guò)度采挖破壞了生態(tài)。我國(guó)已將發(fā)菜列為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)生物，予以保護(hù)。關(guān)鍵詞發(fā)菜藍(lán)細(xì)菌過(guò)度采挖國(guó)家一級(jí)保護(hù)生物最新高考模擬題
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 9
-
1 俗語(yǔ)胖子怕熱,瘦子怕撞中能反映脂肪的某些功能。2 飲食中膽固醇含量過(guò)多可能會(huì)造成人體血管堵塞。3 在人和動(dòng)物體內(nèi),脂肪和糖類均可相互大量轉(zhuǎn)化。4 人體大腦活動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自脂肪的直接氧化分解。5 具有氨基和羧基的化合物,都是構(gòu)成蛋
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 4
-
原因分析類解題策略和答案模式實(shí)戰(zhàn)演練例12017全國(guó)，30植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的，回答下列問(wèn)題：1將正常生長(zhǎng)的甲乙兩種植物放置在同一密閉小
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 3
-
一金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用練習(xí)1在自然界中，絕大多數(shù)金屬以的形式存在。只有極少數(shù)金屬以形式存在，如等。2金屬的冶煉是指將金屬?gòu)钠渲羞€原出來(lái)。根據(jù)金屬的不同，采用不同的冶煉方法。3按金屬活動(dòng)順序表：1KCaNaMgAl主要采用的冶煉方法是。2ZnF
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 8
-
2025年治療腫瘤嘔吐試題及答案一單項(xiàng)選擇題每題2分，共40分 1. 關(guān)于2025年版腫瘤治療相關(guān)性惡心嘔吐防治指南中對(duì)化療相關(guān)性惡心嘔吐CINV的分類，以下表述錯(cuò)誤的是： A. 急性CINV定義為化療后24小時(shí)內(nèi)發(fā)生的嘔吐 B. 延遲性C
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 32
-
2025年治安管理處罰法知識(shí)試題及答案一單項(xiàng)選擇題每題2分，共30題，計(jì)60分1. 根據(jù)治安管理處罰法規(guī)定，下列不屬于治安管理處罰種類的是 。 A. 警告 B. 罰款 C. 行政拘留 D. 刑事拘留 答案：D 2. 違反治安管理行為的追究時(shí)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 29
-
2025年浙江心理學(xué)b證考試試題及答案 一單項(xiàng)選擇題每題2分，共30題，60分1. 依據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童能夠完成的典型任務(wù)是 。 A. 用符號(hào)代表抽象概念 B. 理解守恒原理 C. 進(jìn)行假設(shè)演繹推理 D. 解決抽象
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 25
-
2025年浙江水利安全員b證試題及答案一單項(xiàng)選擇題共20題，每題1分，共20分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意 1. 根據(jù)中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法，水利工程施工單位的主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作負(fù)有的職責(zé)不包括 。 A. 組織制定并實(shí)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 32
-
2025年消防文員筆試題附答案 一單項(xiàng)選擇題共15題，每題2分，共30分 1. 依據(jù)中華人民共和國(guó)消防法，下列哪項(xiàng)不屬于機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行的消防安全職責(zé) A. 組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患 B. 保障疏散通道安全出口消防車(chē)通道
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 22
-
2025年特種設(shè)備檢驗(yàn)人員資格考試機(jī)電類設(shè)備高級(jí)檢驗(yàn)師JDG經(jīng)典試題及答案 一單項(xiàng)選擇題每題2分，共20分 1. 某醫(yī)院醫(yī)用電梯額定速度1.0ms，額定載重量1600kg，根據(jù)TSG T70012023電梯監(jiān)督檢驗(yàn)和定期檢驗(yàn)規(guī)則曳引與強(qiáng)制驅(qū)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 15
-
2025年直播銷(xiāo)售員技能大賽理論試題庫(kù)含答案 一單項(xiàng)選擇題共30題，每題2分，共60分1. 根據(jù)直播銷(xiāo)售員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)2024年版，直播銷(xiāo)售員職業(yè)共設(shè) 個(gè)等級(jí)。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 答案：B初級(jí)中級(jí)高級(jí)技師四個(gè)等級(jí)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 26
-
2025年練習(xí)題管理能力資格認(rèn)證考試試題庫(kù)帶答案 一單項(xiàng)選擇題每題1分，共20題1. 科學(xué)管理理論的創(chuàng)始人弗雷德里克泰勒提出的核心觀點(diǎn)是： A. 重視人的社會(huì)需求 B. 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化提高生產(chǎn)效率 C. 強(qiáng)調(diào)非正式組織的作用 D. 主張分權(quán)化管
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 20
-
2025年知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的考試試題及答案一單項(xiàng)選擇題每題2分，共20分1. 根據(jù)2024年修訂的著作權(quán)法實(shí)施條例，下列哪一行為屬于對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的合理使用A. 某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為教學(xué)目的復(fù)制10份正版軟件供學(xué)員課堂操作B. 某公司員工將公司購(gòu)買(mǎi)的正版軟
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 22
-
2025年知識(shí)產(chǎn)權(quán)法考試試題及答案 一單項(xiàng)選擇題每題2分，共30分 1. 甲公司程序員張某利用業(yè)余時(shí)間，使用公司提供的AI輔助創(chuàng)作工具文心筆完成一部科幻小說(shuō)星軌。該工具通過(guò)學(xué)習(xí)海量文學(xué)作品后，能根據(jù)用戶輸入的關(guān)鍵詞生成情節(jié)大綱和部分段落，張
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 16
-
2025年窒息急救試題及答案一單項(xiàng)選擇題每題2分，共30題，合計(jì)60分 1. 以下哪項(xiàng)不屬于氣道完全梗阻的典型表現(xiàn) A. 無(wú)法說(shuō)話或咳嗽 B. 手呈V字狀抓頸部 C. 間歇性咳嗽伴喘息 D. 呼吸音消失或微弱 2. 成人發(fā)生異物梗阻時(shí)，海姆
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 24
-
2025年職業(yè)健康與安全管理職業(yè)技能鑒定試題及答案一單項(xiàng)選擇題共20題，每題1分，共20分。每題只有1個(gè)正確選項(xiàng)1. 根據(jù)中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法2021年修正，礦山金屬冶煉建筑施工運(yùn)輸單位和危險(xiǎn)物品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)儲(chǔ)存裝卸單位，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 24
-
2025年職業(yè)健康培訓(xùn)考核考試試題庫(kù)及答案解析 一單項(xiàng)選擇題共20題，每題2分，共40分 1. 根據(jù)中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法2024年修正，用人單位應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)生嚴(yán)重職業(yè)病危害的作業(yè)崗位醒目位置設(shè)置警示標(biāo)識(shí)和中文警示說(shuō)明，警示說(shuō)明應(yīng)當(dāng)載明的內(nèi)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 33
-
2025年職業(yè)健康培訓(xùn)考核考試試題庫(kù)答案 一單項(xiàng)選擇題每題2分，共30題，合計(jì)60分 1. 根據(jù)中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法，用人單位應(yīng)當(dāng)為勞動(dòng)者創(chuàng)造符合 的工作環(huán)境和條件，并采取措施保障勞動(dòng)者獲得職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)。 A. 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) B. 地方標(biāo)
上傳時(shí)間：2026-02-11
頁(yè)數(shù)： 24
|
幫助中心
人人文檔renrendoc.com美如初戀！
川公網(wǎng)安備: 51019002004831號(hào)