人教版七年級上冊語文單元基礎知識梳理/單元總結(jié)與提升訓練單元測試卷（含答案解析）考點方法專項練目錄第一單元單元總結(jié)與提升3一、單元基礎知識梳理3二、單元檢測卷4三、單元考點方法專項練14第二單元單元總結(jié)與提升18一、單元基礎知識梳理18二、單元檢測卷20三、單元考點方法專項練29第三單元單元總結(jié)與提升37一、單元基礎知識梳理37二、單元檢測卷39三、單元考點方法專項練48第四單元單元總結(jié)與提升56一、單元基礎知識梳理56二、單元檢測卷57三、單元考點方法專項練69第五單元單元總結(jié)與提升75一、單元基礎知識梳理75二、單元檢測卷77三、單元考點方法專項練86第六單元單元總結(jié)與提升92一、單元基礎知識梳理92二、單元檢測卷95三、單元考點方法專項練105期末檢測卷109第一單元單元總結(jié)與提升一、單元基礎知識梳理第一單元1易錯字音朗潤RN花苞BO彩棱LN鏡貯蓄ZHX倏SH忽天涯Y蒞L臨高邈MIO2易錯字形LIO嘹亮靜M謐LNS吝嗇XIO蕭瑟JI碣石菜Q畦3多音字濟薄J（濟南）J（同舟共濟）B（薄弱）BO（薄餅）B（薄荷）4形近字繚（LIO）繚繞嘹（LIO）嘹亮撩（LIO）撩撥衰（SHUI）衰弱蓑（SU）蓑衣1擬人桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2擬人、排比一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。3比喻、排比看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。動靜結(jié)合如春中“傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！边@三句運用了動靜結(jié)合的手法，第一句寫的是靜景，第二句寫的是動景，最后一句寫雨中靜默的房屋，屬于靜景。運用動靜結(jié)合的手法使所描寫的景物相輔相成，相映成趣。有關四季的古詩詞1空山新雨后，天氣晚來秋。王維山居秋暝2孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元江雪1春，作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實。現(xiàn)代散文家、詩人、學者。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗練、文筆清麗、極富真情實感。代表作品有蹤跡背影春荷塘月色綠等。2濟南的冬天，作者老舍，現(xiàn)代作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。1936年，代表作駱駝祥子問世，產(chǎn)生較大影響。3雨的四季作者劉湛秋，詩人，翻譯家。其詩集無題抒情詩獲中國新詩獎。4古代詩歌四首之觀滄海，作者曹操155220，東漢末政治家、軍事家、詩人，是建安文學的代表作家之一。古代詩歌四首之聞王昌齡左遷龍標遙有此寄，作者李白701762，字太白，號青蓮居士，唐代詩人。古代詩歌四首之次北固山下，作者王灣，唐代詩人，洛陽人。古代詩歌四首之天凈沙秋思，作者馬致遠約12511321以后，號東籬，元代戲曲作家、散曲家。他與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。二、單元檢測卷第一單元達標檢測卷題號,一,二,三,總分得分,一、基礎積累與運用25分1下列加點字注音完全正確的一項是2分A詮釋QUN裨益P反芻CH模糊MB錙銖Z瑕疵C翕動X搖搖欲墜ZHUC找茬CH霎眼SH半明半昧MI斑駁BD熙來攘往X徘徊HU憧憬CHNG鳥巢CHO2指出下列詞語中的錯別字，并改正。4分危言聳聽潛移墨化傍若無人搖搖欲墜鎮(zhèn)定自若別出新裁理所當然小心翼翼千恣百態(tài)刨根究底錯別字改正3依次填入句中橫線上的詞，恰當?shù)囊豁検?分一部美食紀錄片舌尖上的中國，以富有草根氣息的語調(diào)，把中國飲食文化講述得_，_引發(fā)了收視熱潮，_其影響力正從熒屏走向現(xiàn)實，_了蝴蝶效應。這既讓國人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國名片”。A深入淺出雖然但是印證B深入淺出不但而且引發(fā)C深思熟慮不但而且印證D深思熟慮雖然但是引發(fā)4下面句中加點成語使用不正確的一項是2分A母親在平時生活中極具責任心的言行對我起到了潛移默化的作用，使我也成為一個有責任心的人。B如果不好好保護環(huán)境，人類將面臨嚴重的災難，這絕非危言聳聽。C聽證會期間，他們會就候選人曾經(jīng)說過的冒犯許多選民的話刨根究底。D面對困難，只要我們意氣用事，從不同角度去思考，就一定能找到解決的辦法。5下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是2分A貢獻/你自己B鄭人有欲/買履者C天上的風雨/來了D其劍/自舟中墜于水6下列句子中，沒有語病的一項是2分A通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關，使旅客大大縮短了排隊等候過關的時間。B新建的廣州兒童公園為小朋友提供了轉(zhuǎn)盤、滑梯、迷宮、超市等游樂設施。C有的寵物狗因其事跡和照片在網(wǎng)上傳播而成為明星，這樣的寵物狗被稱為“汪星人”。D如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低考試狀態(tài)。7按要求在下面橫線上默寫課文中的語句。5分1星漢燦爛，_。2朱自清的春中描繪春花色彩艷麗的句子為“_，_，_”。3次北固山下中蘊含新事物孕育于舊事物中的哲理的詩句為“_，_”。4聞王昌齡左遷龍標遙有此寄一詩中，寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是“_，_”。5在我國古典詩歌中，詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之情或離別之苦，如馬致遠天凈沙秋思中的“_，_”。8語言運用。根據(jù)語段中畫線句子運用的修辭手法，在橫線上續(xù)寫句子，使之與前面的句子組成排比句。2分湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們的最美妙的文章和樂章。但是這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫；_，_。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音，看到的只是顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。9綜合實踐。6分走進大自然，我們可以感受到她無窮的魅力。無論春夏還是秋冬，大自然都會呈現(xiàn)給我們不一樣的美麗。某學校七年級2班將組織一次“走進四季感受自然”的主題活動。請你也來參加。1如果由你來參與策劃，你準備設計哪些活動項目請仿照示例列舉兩項。2分示例“秋之魂”詩歌朗誦會。2活動中，你一定搜集了不少與四季有關的成語和古詩名句，請分別列舉兩例。2分3在展示成果環(huán)節(jié)中，作為秋小組的主持人，請你擬寫一段開場白。不少于50字2分二、閱讀35分一中考十堰閱讀漁家傲，根據(jù)要求回答問題。4分漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。10本詞上闋描寫邊塞_，下闋抒情。全詞寫景和抒情完美結(jié)合，表現(xiàn)出一種_的藝術風格。2分11下面對本詞理解和分析不正確的一項是2分A上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動視覺和聽覺，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴峻。B“衡陽雁去無留意”意思是衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。C“燕然未勒歸無計”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達了作者功業(yè)未成的苦悶。D整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復雜、厚重的情緒。二2015湖州14分莊稼鄉(xiāng)村程玉宇鄉(xiāng)村是莊稼和鄉(xiāng)村植物的產(chǎn)房。而一年四季的莊稼們，則是鄉(xiāng)村粗野的漢子和柔情如水的小媳婦。春天，漫山遍野金黃色的油菜花，如一幅油畫一般，將小小的鄉(xiāng)村人家也裝進了畫框。鄉(xiāng)村因此而色彩濃烈艷麗，香氣四溢，就連鄉(xiāng)村人家門前的那條小溪，那一朵朵蹦起躍下的浪花，也奔流著芬芳的氣息。難怪，我村門前那條瘦弱的小河，便被村人們親昵地稱為“香溪”。我想，我家鄉(xiāng)的河流是一位野丫頭，她雖然粗服亂發(fā)，布衣荊釵，但她絕對不會流淌什么脂粉之氣。她春天從油菜花的原野上流過，夏天從農(nóng)家的瓜果菜園淌過，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔節(jié)聲中，那條河，那條小溪，便在每一捧流水里，都飽含了鄉(xiāng)村原野上五谷雜糧的成熟氣味和莊稼的芬芳，不但給整個鄉(xiāng)村彌散了一層朦朧的水汽，也給了鄉(xiāng)村女孩兒一股靈秀之氣。夏季，麥子成熟了，整個大地原野一片金黃。在乳汁一般的月色下，微風吹過，如一片波濤滾滾的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹沒在一片純粹的麥香之中。而那青色的遠山里，以及小溪流過的白楊樹林里，正有一只鳥，如怨婦一般，聲聲哽咽我兒種錯我兒種錯就在這種鳥的凄厲呼喚聲中，莊稼地邊澗畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然開放了。鄉(xiāng)村土瓦房前的三兩樹杏子也在一夜之間變得麥子一般黃亮，第二天一早，那些握著霜刃走向麥田的鄉(xiāng)親們，便在老梁叔的吆喝聲中，吃上麥黃杏了。原野上的麥子才收割不久，整個鄉(xiāng)村世界和田野上，又被一片片綠得發(fā)黑的包谷林覆蓋。而村前河邊的那幾頃稻田里也一片蔥綠，一枝才出水不久的小荷上，便站著一只紅色的蜻蜓，扇動著薄如蟬翼的翅膀，似墜欲墜又勉強站立的模樣，讓人頓生憐憫之情。A最是月色蕩滿河川的夜晚，正萬籟俱寂，突然一聲蛙鳴如沖天炮一般從水田里彈出。瞬間，那千只萬只蛙們便像聽到了沖鋒號似的，全都亮開嗓門鼓噪起來。滿世界一片震天動地的蛙聲，宏大如樂團，使整個鄉(xiāng)村大地和莊稼的原野，都彌漫在一種民間的土地的田園的音樂之中。莊稼，莊稼，無邊無沿的莊稼，而莊稼地當中的鄉(xiāng)村人家，則如浩瀚的銀河系中閃爍的一顆顆亮星，那么的耀眼，大美無言。當一場涼爽的秋風掠過，糧食們便如排著隊一般，一垛又一垛地從田野上回到村子，且一疙瘩金黃，一疙瘩鮮亮地掛在農(nóng)家的屋檐下，或架在我門前的核桃樹柿子樹的樹枝上。最是那些大豆們，如調(diào)皮的孩子似的，老是趁著大人們不注意，在場院里蹦蹦跳跳的，東藏一顆西躲一顆，逗得三兩只花喜鵲總是在莊稼院里一邊裝模作樣地報喜，一邊在草叢里，在包谷稈上，在土墻的角落里尋尋覓覓。這時候，鄉(xiāng)村大地一片空白，只有澗畔畔上的柿子樹們，舉起千只萬只紅燈籠，守望著空蕩蕩的莊稼大地。B一場大雪剛剛下過，太陽一出來，那滿天滿地的原野上，仿佛是突然在一夜之間，便竄出了一片又一片蔥綠的麥苗，一直綠到天涯。鄉(xiāng)村，是莊稼的鄉(xiāng)村。而那重復了又重復的春夏秋冬，又總是在一茬又一茬的莊稼和瓜果蔬菜的輪回中，給鄉(xiāng)村換上了一層又一層盛裝。亦因此，莊稼便成了鄉(xiāng)村的血液和靈魂，總是要讓鄉(xiāng)村的后代繁衍生息，總是要讓鄉(xiāng)村茁壯地成長。選自到莊稼地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有改動12本文描繪了莊稼鄉(xiāng)村的四季圖，請你為每幅圖配上簡短的標題。3分春_夏_秋_冬雪野孕綠13結(jié)合上下文，品味文中畫線句，寫出加點文字的表達效果。4分1A句。2B句。14作者為什么要用較大篇幅來寫家鄉(xiāng)的那條小河3分15第段寫道“鄉(xiāng)村，是莊稼的鄉(xiāng)村。”請閱讀全文，探究作者這樣說的原因。4分三現(xiàn)代文閱讀。17分秋思梁衡十月里有機會到呂梁山中去，一進到山的峰谷間，秋濃如酒，色艷醉人。長年生活在城市里的人，真不知道大自然原來是這樣換著時裝。這山，原該是披著一件綠裳的吧，而這時，卻鋪上了一層花毯，那茸茸的灌木，齊齊的莊禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起拼成了一幅五光十色的大圖案。這花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個透。你看那殷紅的橡樹，干紅的山楂，血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似的閃著紅光。最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地里，遠遠望去就如山腰里掛下一方紅氈。點綴這紅色世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹矗立著，像把金色的大掃帚，把藍天掃得潔凈如鏡。鏡中又映出那些松柏林，在這一派暄熱的色彩中泛著冷綠，更襯出這釅釅的秋色。金風吹起，那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠望，只見紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個熱烈、濃艷的世界。我奇怪，這秋色為什么紅得這樣深濃林業(yè)工作者告訴我，這萬山一片在春之初本也是翠綠鵝黃，一色新嫩。以后櫛風沐雨，承受太陽的光熱，吸吮大地的養(yǎng)分，就由淺而深，如黛如墨；再漸黃而紅，如火如丹。就說這紅棗吧，春天里繁花滿枝，秋時能成果的也不過千分之二三，要經(jīng)過多少場風吹雨打、蜂采蝶傳，才得收獲那由綠而紅，一粒拇指肚大的紅果。這其中濃縮了造物者多少的心血。那滿山火紅的楓葉則是因為她的葉綠素已經(jīng)用完，顯示紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn)。這是一年來完成了任務的訊號，是驕傲與勝利的標志。本來，四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼，難免有林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有歐陽修夜讀之涼。其實順著自然之理，倒應是另一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達彼岸后的歡樂。一個人只要獻身于一種事業(yè)，一步步地有所前進，他的感情就應該和這大自然一樣充實。我站在秋的山巔，遙望那遠處春天曾走過的小路，不覺想起保爾在晚年關于年華的那段名言“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！蔽蚁?，不管是少年，青年還是中年人，都請來這大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎樣生活，怎樣創(chuàng)造人生?！咀⑨尅酷塝N釅汁液濃；味厚。16根據(jù)本文的寫作思路填空。3分勾勒“花毯”_17作者筆下的秋景有什么特點從文中找出最能概括其特點的詞句。2分18寫出第段中運用的一種修辭手法，試舉一例分析其表達效果。3分19第段中作者寫了對“春”和“秋”的感慨，請用簡潔的語言概括出來。4分20作者在第段先說“坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個透”，后來又說“點綴這紅色世界的還有黃和綠”，這兩句話是否矛盾請說明理由。3分21第段“這其中濃縮了造物者多少的心血”，其中“造物者”指的是什么2分三、作文40分22每個季節(jié)都有其獨特的自然風光。春天的嫩芽，夏天的麥浪，秋天的紅葉，冬日的雪景這清風明月，這花草樹木，這風霜雨雪，會帶給人獨特的感受。請以“四季風景”為話題，寫一篇不少于500字的文章，文體自定詩歌除外，題目自擬。答案第一單元達標檢測卷一、1D點撥A項中“黃暈”的“暈”聲調(diào)錯誤，應讀“YN”；B項中“應和”的“和”應讀“H”；C項中“謐”應讀“M”。2C點撥A項“整裝帶發(fā)”中“帶”應為“待”；B項“船蓬”中“蓬”應為“篷”；D項“資容”中“資”應為“姿”。3A點撥“響晴”指晴朗無云。41把“能否”去掉或在“具備”前加“是否”。2去掉“目的是”或“旨在”。5B點撥本題第句為總的贊美，第句緊接著第句贊美，第句舉例說人們對春的喜愛，第句與之緊密相連，第句是總結(jié)句。6A點撥春是按照“春草春花春風春雨迎春”的思路展開的。71若出其里2紅的像火粉的像霞白的像雪3海日生殘夜江春入舊年4我寄愁心與明月隨君直到夜郎西5夕陽西下斷腸人在天涯8示例青山綠水在他讀來是大自然書寫的美妙絕倫的山水詩點撥在形式上都采用比喻。在內(nèi)容上，所寫比喻句要合乎情理。畫線句是從聽覺或視覺的角度來比喻，再根據(jù)后面“聲音”“顏色”的總結(jié)，所寫句子也應從聲音或者顏色角度選取被比喻的事物。91示例“話說春游”演講比賽；出版“走進四季感受自然”專刊。2示例成語萬紫千紅、銀裝素裹詩句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。3示例有人說秋天是美麗的季節(jié)，那金黃的色彩、累累的果實就是證明；有人說秋天是悲涼的季節(jié)，那枯黃的落葉、蕭瑟的秋風便是證明。是的，正因為秋多姿多彩，才讓我們?nèi)绱嗣詰?。讓我們一同走進秋的世界，去領略秋天的韻味吧二、一10荒涼的秋景蒼涼悲壯每空1分點撥抓住“秋來”“雁去”“千嶂”“長煙落日”“孤城”等關鍵詞語，再結(jié)合景物的特點概括作答。11B點撥B項中“衡陽”在南方，這里用“衡陽”借指南方。本句的意思是說秋天來了，北方的大雁向南方飛去，毫不留戀北方。二12示例春花開溪香夏麥黃蛙鳴秋糧食豐收共3分，每空一分。意思對即可131“彈出”與前文的“突然”呼應，寫出了蛙聲打破寂靜時的速度與力量，表現(xiàn)作者對蛙聲帶來的田園音樂的喜愛與贊美。2“一片又一片”，與前面的“竄”字相呼應，寫出了麥苗一片接一片迅速長出來的動感，表現(xiàn)出作者的贊嘆和驚喜。共4分。每小題2分，意思對即可14小河是鄉(xiāng)村優(yōu)美自然風光中不可或缺的一部分，它不但滋潤了莊稼，而且養(yǎng)育了莊稼人也給了鄉(xiāng)村女孩兒一股靈秀之氣，表達了作者對家鄉(xiāng)小河的熱愛和贊美之情。3分，意思對即可15分層賦分第一層只關注文章語句表象，思維單一膚淺。1分示例1在鄉(xiāng)村一年四季都有莊稼，所以說鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。示例2莊稼是鄉(xiāng)村的血液和靈魂，所以說鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。第二層思維不全面，但思考較深入，表述較有條理。2分示例3莊稼無時不在，一年四季莊稼都是鄉(xiāng)村的主宰和標志，輪回不息的莊稼構(gòu)成了鄉(xiāng)村的不同畫卷，沒有了莊稼，鄉(xiāng)村便不成其為鄉(xiāng)村，所以說鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。示例4莊稼養(yǎng)育了鄉(xiāng)村后代并使之生生不息，是莊稼人得以生存、繁衍、發(fā)展的物質(zhì)基礎，從這個意義上說，鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。第三層思維較全面，思考較深入，表述有條理。3分示例5莊稼的不停輪回，不僅構(gòu)成了鄉(xiāng)村一年四季的風景，也養(yǎng)育了鄉(xiāng)村所有的后代并使之生生不息。無論從哪個角度說，莊稼都是鄉(xiāng)村存在和發(fā)展的前提和基礎。作者這樣寫，表達了他對莊稼的熱愛、贊頌，以及對鄉(xiāng)村的熱愛和贊美。第四層思維全面，有深度，提升到抽象拓展的層次，表述簡明。4分示例6莊稼是鄉(xiāng)村自然景觀的主宰，它周而復始，生生不息；莊稼是鄉(xiāng)村后代得以生存、繁衍生息的物質(zhì)基礎。沒有莊稼便沒有自然和人類的鄉(xiāng)村。莊稼質(zhì)樸而大美，作者眼中的莊稼人與它相似，因此作者對莊稼無比感恩，盡情禮贊。他對鄉(xiāng)村的認同、贊美均源于此，其鄉(xiāng)村情結(jié)亦源于此。所以說，鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。共4分。按層級給分，意思基本同于示例1、示例2，給1分；意思基本同于示例3、示例4，給2分；意思基本同于示例5，給3分；意思基本同于示例6，給4分三16突出重點紅色究其原因發(fā)出感慨每空1分17熱烈、濃艷。秋濃如酒，色艷醉人。一點1分18示例比喻。1分山坡上偶有幾株大楊樹矗立著，像把金色的大掃帚，把藍天掃得潔凈如鏡。1分用比喻，將大楊樹比作金色的大掃帚，生動、形象地刻畫出了大楊樹的形象，帶給人無窮的美感。1分19春春給人勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望。2分秋秋給人深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達彼岸后的歡樂。2分20這兩句話不矛盾。1分作者前面說了這當中最耀眼的就是紅色，紅色是作者乍一望去的第一印象，也是整體印象，幾乎占據(jù)了作者的全部視野，所以作者說“坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個透”。1分但是，紅色并不是唯一的顏色，這里還是有其他顏色的，前邊作者寫紅色用了“最耀眼”，后邊寫黃與綠用“點綴”，都說明不止紅一種顏色。1分點撥本題運用【前后是否矛盾題分析法】。前后是否矛盾題是中考閱讀中常見的題型。做這類題的關鍵是把握住作者的寫作意圖，體會所要表達的情感，深入了解所要揭示的主旨。通過這些來仔細分析前后看似矛盾的句子或詞語各自所指代的內(nèi)容、所揭示的含義。值得注意的是這種題型的答案一般是不矛盾。答題時先要回答是否矛盾，觀點不能模棱兩可，必須旗幟鮮明，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析原因。本題重點分析兩句話各自敘述的角度和內(nèi)容。21辛勤的勞動者及大自然的風雨、陽光、蜂蝶等。2分三、22思路點撥1寫作時要借助體現(xiàn)季節(jié)特點的景物來呈現(xiàn)季節(jié)的特點，即找到描述的中心景物，通過它們來抒發(fā)對四季的贊美之情。2感悟季節(jié)里蘊含的哲理朝暉夕陰，寒來暑往，都會引起我們深思；花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想；在沉思和遐想中，我們會有所感悟，我們會發(fā)現(xiàn)季節(jié)里蘊含著豐富的哲理。3發(fā)揮聯(lián)想，恰當運用寫作手法景物要寫得形象、生動、感人、富有畫面感，注意使用多種表現(xiàn)手法。例文四季的美景和諧的田園風景、美麗的樹林總是令人流連忘返。春天，萬物復蘇。樹林里更是一番生機勃勃的景象。那嫩綠、嬌小、柔弱的枝葉，讓你不忍離去。鳥兒也飛來了，嘰嘰喳喳地叫著，像是在說“春天來了，我們也要做跳躍的音符，去譜寫春天華麗的樂章”。一陣風吹來，嫩葉的鮮味和著泥土的芳香撲面而來，讓人神清氣爽。夏天，樹林里更熱鬧了。枝葉茂盛，一簇堆在另一簇上面，偶有陽光像利箭一般穿過縫隙，在草地上留下星星點點的日影。樹林的左邊是一條清澈見底的小溪，小溪里有許多鵝卵石，太陽照射下來，整條小溪就成了一幅流動的畫。溪水流向遠方，到了溪面窄的地方，水流急促，浪花往上拋，形成一朵盛開的白蓮，美麗極了。每天都有一群可愛的小孩子來這里玩，渴了就喝溪里的水，累了就在陰涼的樹林里躺著，悠然自得，一副大自然主宰的模樣。秋天，樹林里的樹葉都黃了，從空中打著旋兒飄落下來，像一只只花蝴蝶在空中翩翩起舞。地上像是鋪了一層金黃的、毛茸茸的地毯，踩上去軟綿綿的，“咯吱咯吱”好像奏起了交響曲一樣。旁邊的稻田也不甘示弱，翻起金色的波浪，向世界展示自己的美麗。冬天，樹林變成光禿禿的，偶爾有一兩片枯葉在空中飄動，寒風與它們低語。一夜大雪過后，樹上積滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，像是穿上了一件銀色的毛衣。地上也積了厚厚的雪，踩上點評運用視覺和嗅覺描寫出春天萬物復蘇的景象。寫出了夏天的樹林、日光、小溪的美麗?！昂取薄疤伞睂懗隽撕⒆觽冏杂勺栽凇o拘無束的樣子。細致地刻畫了秋天的樹葉和稻田。比喻、擬人修辭手法的運用，使語言生動形象。總結(jié)全文，收束有力。去軟軟的，非常舒服。四季風光旖旎，每一個季節(jié)都是一首歌、一幅畫，我敬佩大自然的無私，我享受著大自然的給予?？傇u本文是一篇寫景散文。全文運用總分總的結(jié)構(gòu)，按照春夏秋冬的時間順序描寫了樹林里一年四季的美麗景色；觀察細致，語言優(yōu)美，文脈清晰，層次分明，給人留下了深刻的印象。三、單元考點方法專項練第一單元寫景散文專項篩選景物一、考點解說寫景散文中首先要明白作者寫了哪些景物，這些景物分別有怎樣的特點，這樣可以對文章有一個整體的認識，這是閱讀寫景散文的基礎。因此篩選景物，概括景物特點是這類散文閱讀中最常見的考點之一。常見的命題形式文章寫了哪幾處或者哪幾種景物二、解題方法篩選景物，概括特點可以采用景物篩選法。1關注標題。標題是文章的眼睛，寫景散文的標題往往涉及具體的景物或者與景物相關的時間地點等內(nèi)容。2理清層次。閱讀全文，試著給文章劃分層次。重點景物作者往往用一段或者幾段的內(nèi)容來描寫。3聚焦關鍵段落。找到描寫景物的關鍵段落后，抓住關鍵詞句，反復閱讀，從中篩選出景物。三、考點訓練2015攀枝花那些鄉(xiāng)間的事物賈維秀離鄉(xiāng)人身后的鄉(xiāng)村，美得像夾在經(jīng)典著作里的一頁頁篇章，寂靜、樸素、暗藏哲理。風景的帷幕是從黎明前的第一聲雞啼拉開的。星星的倦眼還眨在天空，鄉(xiāng)村和四野依然沉睡，夜色中，蹲在雞架上的雞便開始在黑暗中“嘰嘰咕咕”醞釀，選擇在一個怎樣的時刻、以怎樣的姿態(tài)去完成一天中最為風光的使命讓天驚讓地動。夜露滴落。晨風忽起。曙色微透?！班膏膏浮毙垭u很抒情地開始了歌唱，那聲音擦過暗夜，擦出金屬般的質(zhì)感，滑翔在村里村外，天空中就有了清而脆的高亢弧線。村莊醒了。誰家的門“吱呀”開了，院子里晃動著皮影般影影綽綽的身影。一扇扇門陸陸續(xù)續(xù)打開，街巷里有了腳步聲，村外有了腳步聲，田埂上有了腳步聲，聲音的漣漪一圈圈漸次蕩開，叫醒了田野。露珠爬在草葉上，自顧做著晶瑩的夢，等待著在彩霞飄起的時候，走完色彩斑斕的一生，褲腳擦上去，夢就被帶到了別處，至于留在了哪里，只有露珠自己知道。大塊的田地在村莊的遠處，與鄰村的土地相連。浩瀚的背景之上，人在其中不像是主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物遠離村莊的土地，不便溺愛，大多會種植一些皮實的大莊稼。它們在蒼天的護佑下像一個個被放養(yǎng)的孩子，遇光即壯，見風就長。青青的玉米，懷揣籽粒，像孕身乍現(xiàn)的婷婷少婦，青澀中透著成熟，向外散發(fā)出裹不住的咄咄逼人的生命氣息；紅紅的高粱，如同個子高挑的北方漢子，挺胸昂首，以最為流行的健康膚色，張揚著農(nóng)家子弟的樸實；那些收斂很緊的棉桃，心懷錦繡卻靜靜地擠在低處的枝頭，悄然養(yǎng)心。但棉桃往往禁不住陽光的誘惑，幾個晴天下來，便驟然打開了滿腹白花花的心事。大地上的植物還有很多，有沉思的谷穗、埋頭酣睡的紅薯、土豆，一心向上的芝麻一些無所事事的豆莢也擠進了莊稼地里黃莢里是黃豆，白莢里是紅豆、豇豆，那些狀如烏雞爪的黑莢里藏滿了密密實實的綠豆。穿行在莊稼地里的除了人，還有一些活物，停停歇歇日夜鳴唱的是蛐蛐兒，不聲不響跳來跳去的是螞蚱，蚯蚓在土下潛行，蝴蝶在花香里振翅，一些鳥兒不屬于土地，它們?nèi)邕^客飛來逗留，又迅速離去，不知想了些什么。園子散布在村莊四周，各家都有，多種些時令蔬菜。由于離家近，抬腿即到，閑不住的莊稼人就把一些細碎的心思繡花一樣用到了這里。幾畦綠菜，用柵欄一圍，竟有了觀賞的味道。村子里消失的水井，在這里還能看到。轆轤架在井上，老人搖著轆轤。一桶桶井水順著壟溝流進了菜地。小孩兒興奮地劃拉著溝里的清水，偶爾與老人一問一答。這場景最接近田園的味道，也最容易走進離鄉(xiāng)人的夢境。如今的離鄉(xiāng)人越來越多，他們紛紛去尋找理想中的天堂，外面的天堂不知是否能找到，可他們忘記了，他們離去的地方就是天堂。在他們離去的地方，花自然地開，果自然地熟，老老少少自然地生活，一切都遵循著亙古的秩序。暮色中，老牛甩著尾巴隔著野地里的酸棗棵、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗尾巴草，回望著一株歡實地開在高處的粉紅色的牽?；ㄈ缓螅那牡匮b進每個離鄉(xiāng)人的行囊。有改動本文描繪了一幅優(yōu)美的田園風光圖。請仿照示例，列舉至少三類構(gòu)成這幅田園風光圖的“事物”不得列舉示例中的“事物”。3分示例清脆高亢的雞鳴。_結(jié)合文段內(nèi)容，理解詞語的含義及作用一、考點解說散文閱讀中，考綱要求能體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。對關鍵詞語的含義及表達作用的揣摩一直是中考的熱點。文章中的任何詞語都不是孤立的，一個詞語的含義總是跟上下文及文章的主旨緊密聯(lián)系。分析詞語的含義及作用一定要結(jié)合文段內(nèi)容，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要把握詞語的感情色彩，結(jié)合文體特點，體會其作用和表達效果。在中考中常見的提問方式有1文中加點詞語是什么意思有什么作用2根據(jù)上下文的內(nèi)容，在空白處填上恰當?shù)脑~語。3指出詞語在文中指代的內(nèi)容。4分析句中加點詞語的表達效果等。5詞語是否能替換、調(diào)換、刪除二、解題方法理解詞語的含義及作用可用品析詞語三步法第一步，明確詞語在語境中的含義；第二步，判定詞語的準確性或生動性；第三步，結(jié)合語境或文章主旨分析詞語的表達效果。要答出該詞語對表達文章主旨、表現(xiàn)人物性格或創(chuàng)設意境等方面的作用1準確性作用。指詞語在表達概念上準確、恰當。2生動性作用。詞語在寫人、寫事、寫景中鮮明、生動傳神。3情感性作用。詞語表達贊美、熱愛或厭惡、批判等思想傾向、感情色彩。4結(jié)構(gòu)性作用。詞語在篇章段落中的地位及照應、過渡、伏筆、懸念等方面的作用。三、考點訓練2015昆明改編翠湖留下的心影翠湖一年四季都是綠的。從高處望去，樹木幾乎覆蓋了全部亭臺樓閣，一片綠樹碧水，此時，就只剩一個字“翠”。引得汪曾祺又一次贊嘆“翠湖這名字取得真好”汪曾祺還寫道“昆明人特意來游翠湖的也有，不多，多數(shù)人只是往這里穿過?！笨梢韵胍姰敃r地處西郊的翠湖有多么靜謐。隨著城市的急劇膨脹，昆明城區(qū)較以往擴大許多，翠湖早已置身城市中心，成了一個大大的街心花園。鬧市中能有這樣一個好去處，自然會成為路人、游客抄近道、游覽、休閑、健身的首選。我家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無奈。每日里尚未破曉，必有一中年壯漢在湖邊仰天作獅子吼，道“歐吼”此公中氣十足，聲音極具穿透力和感染力，聞此一聲，心尖一顫，整個人都要隨他痛惜良久。隨即，這類吼叫聲層出不窮，此起彼伏，一時間翠湖中百家爭鳴。稍后歌舞健身大軍正式入園。“水月軒”面積不足一畝，卻有五六群唱歌跳舞晨練的人，他們自帶音響，各踞一方。五六種風格各異的音樂轟轟然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者卻也能安之若素，互不見怪，依舊踩著自己的節(jié)奏，手之舞之，足之蹈之。也有的占據(jù)一個小亭子，一角小回廊，在一支笛子或一把二胡的伴奏下獨唱，哪怕聲音沙啞，尖銳刺耳，歌者也自得其樂。還有鄭重地穿上演出服，化了妝的大媽們，三五成群，開足音響，邊跳邊唱，其樂陶陶。最有氣勢的當數(shù)彝族的左腳舞，一來便幾十上百人圍成個大圈子，彈著十幾把月琴、三弦，一跳幾個小時，中間不停不歇，通宵達旦也不成問題。臨窗而望，如今的翠湖被幾十層的高樓大廈團團圍住，已成了一個小小的盆景，昔日那一片“柳林洗馬”的田園風光早已沒了尋處。明天，又將是這個小盆景歌舞喧囂的一天。選自2015年4月10日光明日報，有改動聯(lián)系上下文，說說第段中加點詞“百家爭鳴”的含義及作用。2分_答案考點方法專項練第一單元寫景散文專項考點1三、叫醒田野的腳步聲；晶瑩斑斕的露珠；茁壯飽滿的莊稼；形形色色的活物；園子里的水井和時令蔬菜；偶爾問答的老人與小孩；悠然的老牛。寫出三類即可，每類1分點撥由文章的標題“那些鄉(xiāng)間的事物”可知，本文主要描寫的是鄉(xiāng)間的一些事物。示例“清脆高亢的雞鳴”是本文中描寫的第一個事物，本題可先劃分文章的層次，然后抓住關鍵詞句進行總結(jié)?？键c2三、“百家爭鳴”一詞原指說法很多，文中指早晨在翠湖邊吼叫的人多，聲音嘈雜。在此作者委婉地表達了對清晨“擾人清夢”的吼叫聲的厭惡與不滿。2分點撥“百家爭鳴”原指說法很多，結(jié)合第段內(nèi)容可知，在這里是褒詞貶用，指早晨在翠湖邊吼叫的人多，委婉地表達了作者對清晨“擾人清夢”的吼叫聲的厭惡與不滿。第二單元單元總結(jié)與提升一、單元基礎知識梳理1易錯字音詫（CH異郝叟（SU踱（DU步磨損（SN祈禱（QDO鑰匙（YOSHI懲（CHNG罰摯（ZH痛嗥（HO鳴斑斕（LN讕（LN語鎬（GO頭亙（GN古蚱（ZH蜢機杼（ZH可汗（KHN哽（GNG住2易錯字形澎湃氣魄狂瀾懊悔喧鬧怪誕污穢田壟默契戎機紅妝云鬢3多音字屏強PNG（屏障）BNG（屏氣）QING（堅強）QING（強迫）JING（倔強）奔柏BN（奔走）BN（投奔）B（柏林）BI（柏油）帖匙TI（服帖）TI（請?zhí)㏕I（字帖）SHI（鑰匙）CH（湯匙）4形近字鋸（J）鋸子劇（J）劇烈據(jù)（J）根據(jù)帖（TI）字帖貼（TI）粘貼讕（LN）讕語斕（LN）斑斕瀾（LN）波瀾繞（RO）纏繞饒（RO）豐饒嬈（RO）妖嬈涌（YNG）涌現(xiàn)踴（YNG）踴躍俑（YNG）陶俑九曲連環(huán)浩浩蕩蕩磨刀霍霍撲朔迷離1比喻他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。2擬人畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌。1懸念如最后一課第4自然段就是通過孩子心里的疑問設置懸念。2對比如最后一課第7、8自然段運用對比的手法預示不平常的事將要發(fā)生。1最后一課的作者為19世紀法國著名的現(xiàn)實主義小說家都德，他以普法戰(zhàn)爭為背景，寫了一組具有深刻愛國主義內(nèi)容和卓越藝術技巧的短篇小說，其中，最后一課柏林之圍成為世界短篇小說中的名篇。2樂府詩集為宋代郭茂倩所編，主要輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解。它是繼詩經(jīng)之后，一部總括中國古代樂府歌辭的著名詩歌總集。對鏡帖花黃“帖”通“貼”，貼上。1帖昨夜見軍帖（文告對鏡帖花黃（通“貼”，貼上2市愿為市鞍馬（買東市買駿馬（集市3愿愿為市鞍馬（愿意愿馳千里足（希望1軍書十二卷古義表示多數(shù)，不是確指；今義數(shù)詞，十二。2從此替爺征古義父親；今義爺爺。3但聞燕山胡騎鳴啾啾古義只；今義但是，表轉(zhuǎn)折關系的連詞。4出郭相扶將古義外城；今義姓氏。5雙兔傍地走古義跑；今義人或鳥獸的腳交互向前移動。1策勛十二轉(zhuǎn)策，名詞用作動詞，記錄。2愿為市鞍馬市，名詞用作動詞，買。二、單元檢測卷第二單元達標檢測卷100分，90分鐘題號,一,二,三,總分得分,一、基礎積累與運用23分1下列加點字的讀音全都正確的一項是2分A哺育B祈禱Q哽住GNG山澗JINB怪誕DN機杼SH可汗K詫異CHC云鬢BN濁流ZHU氣魄P懲罰CHNGD肅靜S污穢HU亙古GN胡騎J2下列書寫完全正確的一項是2分A嗥鳴懊誨亦復如是顧名思義B狂讕阻抑一瀉萬丈艱難險阻C豐饒?zhí)飰捧鈦眭馊ソ韼接⑿跠奔弛泛濫高山之巔驚濤澎湃3下列句子中加點的成語使用有誤的一項是2分A春節(jié)長假最后一天，返程高峰隨之到來，為應對浩浩蕩蕩的車流，交警部門稱，已制訂了交通應急處置方案。B他在國際上獲得演藝大獎的消息被傳得滿城風雨。C黃河是中華民族文化的發(fā)祥地，它驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。D雖然這個特大涉黑集團案的案情撲朔迷離，但警察明察秋毫，終將犯罪嫌疑人送上法庭。4下列各句所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是2分A優(yōu)美而動人的旋律，像涓涓細流，從她那靈巧的手中輕輕地流瀉而出，飄蕩在幽靜的宅院里。B人類在歷史上的生活正如旅行一樣。C寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。D這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。5下列各句中沒有語病的一項是3分A日本要想發(fā)展同亞洲鄰國的關系，關鍵在于它能否正確認識歷史、重信踐諾。B據(jù)相關工作人員透露，我國將從今年開始分級建立游客旅游不文明檔案。C漫步于美麗的會龍山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。D通過持續(xù)不斷的校園安全宣傳教育活動，使全校師生的安全意識大幅提高。6仿寫句子。4分我們應該心存感激，感激生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴；_，_。心存感激，是一種明朗的心情，一種人性的光輝。多一分感激，就少一分貪婪與抱怨；_，_。7綜合性學習。8分班級準備開展“保護母親河”綜合性學習活動，請完成以下任務?！驹娨恻S河】黃河一向被稱為中華民族的母親河，古代的文人墨客留下了許多吟詠黃河的詩句，請寫出連續(xù)的兩句。2分【禮贊黃河】黃河，像一個巨人出現(xiàn)在中國的土地之上，它是我們民族的精神的象征。請你放飛你的想象，用一個貼切的比喻來贊美黃河吧。3分【保護黃河】2017年我國許多地方都將再次舉行以“保護母親河，美麗中國夢”為主題的公益活動。為了表示對這次活動的支持，班委會請你為這次活動寫一條突出環(huán)境保護意識、保護母親河的廣告語。3分二、閱讀37分一閱讀選文，完成問題。10分萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。8解釋下列各句中加點的詞。2分1關山度若飛2朔氣傳金柝9用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。4分1策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。2愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。10選文畫線部分簡略地描寫了戰(zhàn)爭的過程，聯(lián)系全詩，說說作者為什么略寫戰(zhàn)爭。2分11“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)了木蘭的什么品質(zhì)2分二閱讀下面文章，完成問題。13分聽雁付秀紅去聽大雁的叫聲吧。我總以為，那“飛啊飛啊”“嘎嘎”的聲音是世間最美的音樂。天冷了，樹變瘦了，一地枯黃。高粱只剩下了茬子，落寞地立在地里，早已沒有了剛成熟時隨風搖曳、沙沙作響的神氣。傍晚的冷云醞釀著秋雨。此時，正是“八月初一雁門開，鴻雁南飛帶霜來”的時節(jié)。在這肅殺的季節(jié)，我常置身于北國的曠野，聽離開家鄉(xiāng)的大雁的鳴叫。它們極為守時，深秋的風一吹，它們就踏上展示生命耐力的征程，把遷徙的夢變成現(xiàn)實。它們幾十只，數(shù)百只，甚至上千只匯集在一起，用號子般的叫聲鼓舞同伴。那高亢的鳴叫，似呼朋引伴般的呼喊，又極像行軍歌那極有氣勢、不斷唱和的聲音，十里八里之外都聽得到。此時聽雁，你會精神為之一振，力量陡增?！邦^雁”是雁陣的靈魂，在“飛啊飛啊”的呼喊聲中，雁一只又一只，次第展開，如一章章無盡的詩篇。在“人”字尖上飛動的“頭雁”最費力，它用翅膀的扇動為后面的大雁帶起一陣風，從下面往上面送，這陣風依次傳遞下去，能把后面的小雁和老雁輕輕地抬起來，這樣小雁和老雁才不會掉隊。雁陣這種節(jié)省體力的方法，讓人感動。而“頭雁”是沒有那陣風能利用的，它是創(chuàng)造者，不是享受者。為避免疲勞，遷徙中的雁陣會不斷更換“頭雁”。一旦雁陣整體減速，在頭雁“嘎嘎”的提醒聲中，隊伍便會由“人”字換成“一”字。它們懂得智慧、互助和合力的內(nèi)涵，高曠的風不斷跑來，拂過一只一只的雁翼，把仁愛灑向一路云空。大雁南飛是一種洗禮，也是一種摯愛。在南飛的過程中，大雁的愛情尤顯堅貞。大雁一生從不獨活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也會自殺或郁郁而亡。我聽大雁叫，有時會聽出那聲音里的凄楚，或許是單雁不遠飛吧雁在，愛才在。心中涌起了莫名的感動。雁是秋天的胡琴，胡琴是南飛的雁。歲月里還有什么聲音能夠這樣美我唯一能做的，就是閉著眼聽，在心中畫一種境界。風吹過，發(fā)微動，能陪我來聽這場雁的藝術表演的，是心。秋空出奇地靜謐，然后是雁聲穿越而來，蔚藍而又澄明。情依依，霜淡淡，萬水千山，用心靈來聽雁。選自思維與智慧2014年第5期，有改動12文章第段描寫秋天原野的景象，有什么作用3分13賞析文章第段中的畫線句。3分14簡要概括文章第段是如何圍繞“聽”來組織材料的。3分15綜觀全文，結(jié)合自身實際，說說從大雁身上我們可以獲得哪些啟示。4分三閱讀下面的文章，回答問題。14分最后一課鄭振鐸這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒?！奥牭脚诼暫蜋C關槍聲沒有”C在電話里說?！皼]有聽見。發(fā)生了什么事”“聽說日本人占領租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國軍艦被轟沉，一只美國軍艦投降了?！苯舆B地又來了幾個電話，有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地明白。英國軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關槍的掃射，紛紛死在水里。日本兵依照著預定的計劃，開始從虹口和郊外開進租界。被認為是孤島的最后一塊彈丸之地，終于也淪陷于敵手。我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。校長和許多重要的負責者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了“一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，便立刻停課，將這大學關閉?！碧柟夂芗t亮地曬著，街上依然熙來攘往，沒有一點異樣。我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講臺上可以望得見街。學生們不到的人很少。“今天的事，”我說道，“你們都已經(jīng)知道了吧。”學生們都點點頭?！拔覀円呀?jīng)議決，一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，便立刻停課，并且立即將學校關閉。”學生們的臉上都顯現(xiàn)著堅毅的神色，坐得挺直。但沒有一句話?！暗俏疫@一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見一個日本兵或一面日本旗為止?！蔽也换膹U一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學生們照常地用筆記著，默默無聲。這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點異樣；似帶著堅毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前士兵們上了刺刀，“引滿待發(fā)”，然而鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲緊張的神色。該來的事變，一定會來的。一切都已準備好。誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學生們愿意用筆記得愈多愈好。講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一堂課里講完，學生們也沙沙地不停地在用筆記著。心無旁用，筆不停揮。別的十幾個課堂里也都是這樣的情形。對于要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，他們曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識地涂寫著、刻著許多字句，如何舍得離別呢街上依然平滑光鮮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬著。我的表在衣袋里滴滴答答地走著，那聲音仿佛聽得見。沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最后一刻的到來。遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。幾分鐘后，有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過，當頭一面旭日旗，血紅的一個圓圈，在迎風飄蕩著。時間是上午十時三十分。我看見了這些車子走過去，立刻挺直了身體，做著立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅決的口氣宣布道“現(xiàn)在下課”學生們一致地立了起來，默默的，不說一句話，有幾個女生似在低低地啜泣著。沒有一個學生有什么要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，每個人都已決定了應該怎么辦，應該向哪一個方向走去。熾熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。16第段畫線的句子是_描寫，在文中的作用是_。3分17在這“最后一課”上，“我”的心情是怎樣的試用文中的詞句概括并說說原因。2分18理解下列句子的含義。4分1我的表在衣袋里滴滴答答地走著，那聲音仿佛聽得見。2學生們一致地立了起來，默默的，不說一句話，有幾個女生似在低低地啜泣著。19文中寫了學生們對課桌等的依戀，又寫了在“我”宣布下課時學生們“沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨”，這表現(xiàn)了他們什么樣的思想感情2分20試談談本文與都德的最后一課有哪些相似之處。3分三、作文40分21在成長的過程中我們每個人都有很多體驗，都有不同的感受。有快樂，也有苦惱；有動力，也有壓力；有覺醒，也有困惑請將“成長的_”補充完整，并以此為題寫一篇500字以上的文章。答案第二單元達標檢測卷一、1D點撥A項中“祈”應讀Q；B項中“杼”應讀ZH，“可”應讀K；C項中“懲”應讀CHNG。2C點撥A項中“懊誨”應為“懊悔”；B項中“狂讕”應為“狂瀾”；D項中“奔弛”應為“奔馳”。3B點撥本題運用【判斷成語是否誤用法】。B項屬于褒貶誤用?！皾M城風雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論著多指壞事。4C點撥其他三項運用了比喻的修辭手法，只有C項運用了擬人