2017 年小學英語教師工作計劃范文一： 新學期伊始，我們金帝小學又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的有關安排，現(xiàn)將本學期個人工作安排如下： 一、指導思想 以國家基礎教育課程改革綱要 (試行 )和英語課程標準為總的指導方針，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。 二、個人業(yè)務 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操 ;還需要具備較高水平的業(yè)務技 能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質，使業(yè)務水平再上新臺階。 三、教學工作 (一 )教學目標、任務： 1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣 ; 2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容 ; 3、能夠進行簡單的日常用語的交流 ; 4、熟練掌握所學歌曲、 。 (二 )教學重點、難點： 一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力 ; 二年級：培養(yǎng)學生正確 、規(guī)范的英文書寫習慣、根據例句會舉一反三進行簡單的英語造句能力 ; 三年級：培養(yǎng)學生根據規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。 (三 )方法措施： 1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和 身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。 3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。 4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步 (尤其是英語基礎不好的學生 )，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。 5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。 6、多教授 歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。 總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一 層樓。 2017 年小學英語教師工作計劃范文二： 一 . 指導思想 : 本學期本教研組工作以學?？傮w教學工作為依據 ,以提高教研質量和教學質量為目標 ,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用 ,以新課程改革為契機 ,以更新教育教學觀念為先導 ,以課堂教學改革為重點 ,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 ,不斷深化課堂教學改革 ,全面提高我校英語教研組教研工作水平 . 二 目標一 :加強日常的教學與管理 ,提高教學的實效性 . 措施 : ,增加教研組學習的新內容 海市中小學英語課程標準 課標中的教學理念 ,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中 ,真正做到理論與實踐相結合 用這些理念來指導平時的課堂教學 ,以提高課堂教學效率 讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用 . 快樂英語閱讀 專題的研究 ,在所有的語言技能中 ,閱讀能力是最容易保持的 ,學生一旦掌握了閱讀能力 ,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步 ,就能進行自助學習 ,達到授人以漁的成效 ,讓孩子學會查詞典 ,抓住興趣、情景、活動三個要點 ,在閱讀過程中提高英語能力 ,體驗不同國度的文化風俗 ,享受學習英語的樂趣 . 五年級每單元測驗一次 ,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質量分析和后進生跟蹤分析表 ,及時進行補差輔導 . 反饋一周的教學聽課情況 ,集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議 . 目標二 :抓好教研組基礎工作 措施 : 1、備課 : 根據學校、教導處的備課要求加強備課 ,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式 ,并根據各班特點 ,在電子搞旁附加各自的修改 . 還注重發(fā)揮集體備課的功效 科為單位 ,每學期每位教師至少主備課一、二次 集體備課要事先做好 三定、四統(tǒng)一、五必須、六備 的準備工作 .三定 是指 :定時間、地點、內容 ;四統(tǒng)一 是指 :主備教師必須精心研究所承擔的教學內容 ,討論議課教師必須亮出自己的觀點 ,主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案 ,其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課 ,上課后必須對亮點和不足進行反思 .六備 是指 :必須備學情、 備三維目標(其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容 )、備重難點、備教法、備學法、備教學設計 通過每月開展一次備課組活動 ,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集 ,繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結合 ,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點 ,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個點詳案和教學反思 ,每月定時交教導處檢查評分 . 2、上課 : 并做好課前一切準備工作 ,做好練習與示范操作 . 體 ,切實做到以學生發(fā)展為本 ,激勵學生主 動參與教學活動 ,培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力 積極推廣使用電化手段 ,逐步提高現(xiàn)代化教學設備運用水平 ,提高課堂教學質量 . 特別要加大對后進生的關注度 ,盡量做到 100%的覆蓋面 . 3、聽課 節(jié) . 做到有建議 ,有點評 . 目標三 :進行課題研究 ,深化二期改革 ,提高教研活動質量 2017 年小學英語教師工作計劃范文三： 一、指導思想 以“科學發(fā)展觀”為指導，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根 本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。 二、學情分析 五年級學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。因此，本學期應加大后進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣。教法得當，學業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。 三、教材分析 學英語是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的 國家英語課程標準和小學英語教學基本要求編寫而成的。教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。 四、教學目標 1、知識目標： (1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。 (2)、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。 (3)、能演唱以學過的英語歌 曲，朗誦已學過的歌謠。 (4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。 (5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。 2、能力目標： (1)、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。 (2)、培