山西省交口縣回龍中學(xué) 2016年度上學(xué)期 期末考試 七年級 語文試卷 班級 姓名 考號 評分 說明： 1、本卷滿分 120 分， 測試時間 120 分鐘 。 2、 卷面書寫規(guī)范、美觀、整潔。 項(xiàng)目 一 二 三 合計(jì) （一） （二） （三） （四） 得分 一、積累運(yùn)用（ 25 分） 1、下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（ ）。（ 2 分） A 澄 澈 ( 呻 吟 ( ) 慫 恿 ( 拈 輕怕重 ( B 坍 塌 ( ) 干 涸 （ ) 縹 緲 ( 哄 堂大笑 ( C 鄙 薄 ( ) 驀 然 ( ) 蹣 跚 ( ) 驚慌失 措 ( ) D 襤 褸 ( ) 蜷 伏 ( 倏 地 ( ) 神采 奕奕 ( 2. 下面各項(xiàng)中字書寫有誤的一項(xiàng)（ ）。（ 2 分） A熱忱 抽噎 殉職 參差不齊 B佇立 摻和 閃爍 麻木不人 C虐待 禁錮 消耗 駭人聽聞 D女媧 豐腴 突兀 杞人憂天 3依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 2 分） 他仍然覺得，先派一個別的人去看看工作的進(jìn)展情形比較 。 皇帝親自帶著他的一群最 的騎士來了。 “這布是 的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。 A適當(dāng) 高雅 美麗 B穩(wěn)當(dāng) 富有 富麗 C妥當(dāng) 高貴 華麗 D。得當(dāng) 尊貴 華美 4、下列句子說法正確的一項(xiàng)是（ ）。（ 2 分） A通過蚊子和獅子的學(xué)習(xí)，使我知道了寓言的特點(diǎn)。 B濟(jì)南的冬天是一個美麗的地方。 C皇帝的新裝的作者的國籍是丹麥的人。 D同學(xué)們都喜歡春中描繪的美景。 5、古詩文默寫。（ 6 分） （ 1） ，儉以養(yǎng)德。 （ 2）河流大野猶嫌束， 。 （ 3 ） 劉 禹 錫 的 秋 詞 一 詩 中 不 寫 悲 秋 而 寫 愛 秋 的 詩 句是 ， 。 （ 4）李商隱的夜雨寄北中超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句是 ， 。 6名著閱讀（ 4 分） 行者辭了靈吉，駕筋斗云，徑返翠云山，頃刻而至。 使鐵棒打著洞門叫道：“開門！開門！老孫來借扇子使使哩！” 共 8 頁，第 1 頁 慌得那門里女童即忙來報：“奶奶，借扇子的又來了！” 羅剎聞言，心中悚懼道：“這潑猴真有本事！我的寶貝，扇著人，要去八萬四千里，方能停止；他怎么才去就回來也？這番等我一連扇他兩三扇，教他找不著歸路！” 上述文字出自 （作家）的小說 。（ 2 分） 文中的他是 （人 物），號稱 。（ 2 分） 7綜合性學(xué)習(xí)。（ 7 分） “ 少年正是讀書時” ，一個人乃至一個民族，愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力 ，某校七年級舉行了“愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。 讀書現(xiàn)狀調(diào)查表 七年級 八年級 九年級 每日可供自由閱讀的時間 時 時 時 經(jīng)典書籍在閱讀所占比例 分析上表，得出的結(jié)論是： 。 （ 3 分 ） 仿寫一個句子。（ 2 分） 原句：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。 仿寫：一本書像 。 尋找方法 下面是某同學(xué)為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，請找出不符合這一主題的一則材料： 材料一：西漢的匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但家窮點(diǎn)不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，便在墻上穿一孔洞，在洞前映著光刻苦學(xué)習(xí)。 材料二：宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書。 材料三：數(shù)學(xué)家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的各他的思路一樣，他就不再讀了。 不符合主題的材料： （ 2 分） 二、 閱讀理解（ 45 分） （一）古詩詞賞析（ 3 分 ） 8、對陸游十一月四日風(fēng)風(fēng)雨大作賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分 ） 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 A首聯(lián)集中在一個“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報效祖國的愛國之情。 年 級 項(xiàng) 目 共 8 頁，第 2 頁 B頷聯(lián)集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅衾@的情境。 C全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈地感染力。 D“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。 （二） （ 11 分 ） 【甲】 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，只有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃， 禽獸之變詐幾何哉？ 止 增笑耳。 【乙】 兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致鳴急；狼聞四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄僵臥，久之有動。 豎下視之，氣已絕矣。 注釋：牧豎：牧童。豎，童仆。去：距離跑：同“刨”用足趴地。奄奄：氣息微弱的樣子。 9、下列加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分） A. 兩狼之并驅(qū)如 故 故 令嗥 B. 目似瞑， 意 暇甚 意 甚倉皇 C. 狼不敢 前 ，眈眈相向 乃悟 前 狼假寐 D. 一狼徑 去 相 去 數(shù)十步 10、用現(xiàn)代漢語表達(dá)文中劃線句子。 （ 4 分） 禽獸之變詐幾何哉？ 豎下視之，氣已絕矣。 11、對選文理解不正確的一項(xiàng)是（ ） （ 2 分） A 【 甲 】 文主要 表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘和愚蠢。 【 乙 】 文則從大狼身上體現(xiàn)了母愛。 共 8 頁，第 3 頁 B【甲】【乙 】 兩文都運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫。 C 【甲】 文表現(xiàn)狼的狡詐時寫兩狼一明一暗“誘敵” 。 【 乙 】 文開頭寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)“謀”的結(jié)果。 D【甲】【乙 】 兩文的語言都簡練而生動，都運(yùn)用了描寫和議論。 12、同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的應(yīng)對方法不一樣。你更贊同哪一種？為什么。 （ 3 分） （三 )(16 分 ) 小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。” 于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大。” 漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑。 一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢 ? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé) 任。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。 13、給文章命一個標(biāo)題。 （ 3 分） 14第一段 “ 小時候想長大 ” 中 “ 想長大 ” 的具體內(nèi)容是 ；結(jié)尾 說 “ 我 終 于 感 覺 到 父 母 承 認(rèn) 了 我 的 長 大 ” 中 “ 長 大 ” 的 具 體 表現(xiàn)是 。（ 2 分） 共 8 頁，第 4 頁 15文中畫線句子是 描寫，作用是 （ 3 分） 16 “ 此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧 ”“ 我 ” 為什么會 “ 有些慚愧 ” ？ （ 2 分） 撞人 ” 和 “ 吃晚飯 ” 是 （詳寫，略寫），而“考上中學(xué)”和“長出青春痘”卻是 （詳寫，略寫）。這樣剪裁材料突出了 這一主題。（ 4 分） 覺得自己真正長大了？請結(jié)合本文主題，聯(lián)系生活談一 談 你對“長大”的體會 。 (3 分 ) 答： 。 （四 )老汪栗子 (15 分 ) 別的炒栗店開張約 20 天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因?yàn)闆]熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。 在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急， 非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個 壞栗子，擱到一邊。 這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？ 老汪說，氣味不對。他打了個比方：比如一個在車站或碼頭當(dāng)了 20 年便衣警察 的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對”。 栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因?yàn)橛查_口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會 有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的梅花裂炒成了?！薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓?，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。 每過十幾天，栗子店會關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽?wèi)蛞惶??！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^批發(fā)市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不 了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。 打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗共 8 頁，第 5 頁 樹混生的 荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞 ；回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說：“每 個交栗子的人手上都裂著口子?！蹦鞘巧絽^(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說：“既然這樣，為啥不幫幫他們？” 山里人也純樸， 11 月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，因?yàn)槔陷吶苏f，天寒地凍，野鳥們少吃食，那 些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。 老汪每年收栗子時，都要在山區(qū)幫扶兩三個剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。 （選自揚(yáng)子晚報 2015 年 1 月 24 日） 19請通讀全文，在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，概括文章講述的老汪的幾個動人故事。 晚開店 收 野栗 （ 3 分） 20文章第段中畫橫線的 句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（ 3 分） 21文章第段中畫橫線處關(guān)于打野栗的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（ 3 分） 22文章結(jié)尾說“臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此 句中的“悄悄”有什么表達(dá)效果？（ 3 分） 23文中的老汪是一個怎樣的人？請作簡要概括。（ 3 分） 四、作文（ 50 分） 24、 題目 1： 那是一張慈祥的臉，讓我感受了生活的溫暖；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的美好；那是一張陽光燦爛的臉生活中，我們見過無數(shù)張臉。 請以“難忘那張 的臉”為題目，寫一篇作文。 要求：詩歌除外，文體自選。 文章不少于 600 字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。 題目 2： 愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長，使人感動，讓人勇敢，令人自信，促人前進(jìn)豐富著我們的人生。 請以“