1 廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教案 目 錄 課程 概 述 2 教學(xué)計(jì)劃 10 任務(wù)一 字體 設(shè) 計(jì) 11 任務(wù)二 圖形設(shè)計(jì) 9 任務(wù)三 版式編排設(shè)計(jì) 12 任務(wù)四 廣告色彩的設(shè)計(jì) 15 任務(wù)五 廣告創(chuàng)意 18 任務(wù)六 廣告設(shè) 計(jì)的表現(xiàn)技法 21 項(xiàng)目一 報(bào)紙廣告 24 項(xiàng)目二 雜志廣告 27 項(xiàng)目三 招貼廣告 30 項(xiàng)目四 告設(shè)計(jì) 33 項(xiàng)目五 戶外廣告 36 項(xiàng)目六 告 39 2 課程 概 述： 1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生具備廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、程序和方法，把握不同廣告媒體的特點(diǎn)與局限，了解廣告?zhèn)鞑シ绞揭约爸谱髋c實(shí)施，能夠運(yùn)用視覺傳達(dá)的基本原理和方法進(jìn)行廣告平面設(shè)計(jì)與繪制。 能力目標(biāo) 通過本課程的技能訓(xùn)練能夠掌握廣告設(shè)計(jì)基本要素（構(gòu)圖、文字、圖形、色彩、表現(xiàn)）。通過基本要素技能訓(xùn)練并熟練運(yùn)用軟件來創(chuàng)意廣告產(chǎn)品。訓(xùn)練的課題是根據(jù)社會(huì)的需要來擬定的。主要目標(biāo)就是陪養(yǎng)社會(huì)上急需的設(shè)計(jì)人才。 素質(zhì)目標(biāo) 通過廣告設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力、多角度思維能力、設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié) 作精神等。 2、教學(xué)起點(diǎn)設(shè)計(jì)： 平面廣告設(shè)計(jì)根據(jù) 中 職廣告自身專業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)，以引導(dǎo)概念為導(dǎo)向，以能力培訓(xùn)為本位，理論教學(xué)以應(yīng)用為目標(biāo)以 “ 必需、夠用 ” 為度；實(shí)踐教學(xué)以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為載體，并按照廣告設(shè)計(jì)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)突出實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐等高職教學(xué)特點(diǎn)，妥善處理好能力、知識(shí)、素質(zhì)等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。著重加強(qiáng)職業(yè)能力職業(yè)素質(zhì)的 3 培養(yǎng)。課程教學(xué)中以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)互動(dòng)，循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)方法由課程教學(xué)、社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查研究、專題講座、模擬實(shí)戰(zhàn)和分組協(xié)作等幾種組合。該課程實(shí)踐性與理論 性比率為 3:1 理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以 “ 必需、夠用 ” 為度，實(shí)踐教學(xué)以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為載體，著重加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。 3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)： 本課程屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用型課程，他實(shí)現(xiàn)了專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)能力模塊的對(duì)接，同時(shí)在教學(xué)后期涉及了綜合模塊能力訓(xùn)練，是本專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。 學(xué)生通過本實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握廣告主題策劃、廣告創(chuàng)意、頁面設(shè)計(jì)及表現(xiàn)技法等相關(guān)知識(shí)。學(xué)生通過理論 實(shí)訓(xùn) 設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)、能力、培養(yǎng)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，得到一次真實(shí)環(huán)境的全面綜合實(shí)踐鍛煉。這種實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生無論在設(shè)計(jì)策略、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)精神、口語表達(dá)、綜合素質(zhì)等方面都有很大的提高，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和創(chuàng)新精神，磨合學(xué)生課程學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位實(shí)際環(huán)境的差異，使學(xué)生在學(xué)校就收獲職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際設(shè)計(jì)成果，擁有自信心和成就感。 培養(yǎng)能夠掌握現(xiàn)代廣告理念、具有前瞻廣告設(shè)計(jì)意識(shí)，能夠獨(dú)立從事廣告設(shè)計(jì)與制作的實(shí)際動(dòng)手能力與管理能力的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。 4、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)： 4 1、標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)訓(xùn)練 (字體設(shè)計(jì) )12 學(xué)時(shí)( 理論 2 學(xué)時(shí) ) 選 取 依據(jù)：通過繪制標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)，掌握標(biāo) 志與字體的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 2. 折頁宣傳單設(shè)計(jì)訓(xùn)練 (圖形設(shè)計(jì) )12 學(xué)時(shí)(理論 2 學(xué)時(shí) ) 選取依據(jù)：通過電腦繪制折頁宣傳單廣告，掌握折頁宣傳單廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 3. 產(chǎn)品、企業(yè)樣本設(shè)計(jì)訓(xùn)練 (編排設(shè)計(jì) )12學(xué)時(shí) (理論 2 學(xué)時(shí) ) 選取依據(jù)：通過電腦繪制產(chǎn)品、企業(yè)樣本廣告，掌握產(chǎn)品、企業(yè)樣本廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 色彩設(shè)計(jì) )6 學(xué)時(shí) (理論 2 學(xué)時(shí) ) 選取依據(jù)：通過電腦繪制書籍封面廣告，掌握書籍封面廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 5. 電腦制作文化廣 告招貼 (表現(xiàn)設(shè)計(jì) )6 學(xué)時(shí) (理論 2 學(xué)時(shí) ) 選取依據(jù)：通過電腦繪制文化廣告，掌握文化廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 6. 電腦制作公益廣告招貼 (創(chuàng)意設(shè)計(jì) )12 學(xué)時(shí) (理論 2 學(xué)時(shí) ) 5 選取依據(jù)：通過電腦繪制公益廣告，掌握公益廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 7. 報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)訓(xùn)練 6 學(xué)時(shí) (理論 2 學(xué)時(shí) ) 選取依據(jù)：通過電腦繪制報(bào)紙廣告，掌握?qǐng)?bào)紙廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 8. 雜志設(shè)計(jì)訓(xùn)練 6 學(xué)時(shí) (理論 2 學(xué)時(shí) ) 選取依據(jù)：通過電腦繪制雜志廣告，掌握雜志廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 9. 電腦制作商品廣告招貼 12 學(xué)時(shí) (理論 2學(xué)時(shí) ) 選取依據(jù)：通過電腦繪制商品廣告，掌握商品廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 10. 手繪設(shè)計(jì) 告 6 學(xué)時(shí) (理論 2學(xué)時(shí) ) 選取依據(jù)：通過繪制一則 告，掌握 告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 11. 戶外廣告訓(xùn)練 6 學(xué)時(shí) (理論 2 學(xué)時(shí) ) 選取依據(jù)：通過電腦繪制戶外廣告，掌握戶外廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 12. 寄廣告）設(shè)計(jì)訓(xùn)練 6 學(xué)時(shí) (理論 2學(xué)時(shí) ) 選取依據(jù)：通過電腦繪制 寄廣告），掌握 寄廣告）的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。 6 5、教學(xué)方法和教學(xué)手段： 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該采用開放式和多樣結(jié)合的方法，按照理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針，從實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生們通過親身體驗(yàn)來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握廣告設(shè)計(jì)的理論、常識(shí)及規(guī)律，了解廣告實(shí)戰(zhàn)的全過程。發(fā)展出更加適應(yīng)社會(huì)時(shí)代，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)用性教學(xué)方法。廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)方法設(shè)計(jì)有課堂教學(xué)、社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查研究、專題講座、模擬實(shí)戰(zhàn)和分組協(xié)作等幾種形式組成 1、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)主要是基礎(chǔ)理論講授和課堂組織討論兩大部分，基礎(chǔ)理論講授主要解決學(xué)生們?cè)趶V告設(shè)計(jì)理念和具體操作方式等方面帶有規(guī)律 性和指導(dǎo)意義的理論問題，以 “ 面 ” 的形式涵蓋整個(gè)教學(xué)過程；課堂組織討論是教學(xué)互動(dòng)性的體現(xiàn)，也是活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)和語言表達(dá)能力的手段。 2、專題講座：專題講座是把 “ 面 ” 的理論知識(shí)分為具有代表性的 “ 點(diǎn) ” 的深化研究過程，有目的的邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者以及專業(yè)廣告公司的總裁、著名設(shè)計(jì)師等，針對(duì)廣告設(shè)計(jì)中的某個(gè)案例作深入的講解和賞析，可以彌補(bǔ)課堂籠統(tǒng)教學(xué)的不足，并為掌握當(dāng)代廣告設(shè)計(jì)理念和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。 3、社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查研究：目的在于培養(yǎng)學(xué)生深入社會(huì)，參與市場(chǎng)的綜合能力和素質(zhì)，在教學(xué)過程中任選某 產(chǎn)品專題，使學(xué)生把課堂講授的調(diào)查方法運(yùn)用到實(shí)際調(diào)查活動(dòng)中去，溶于社會(huì)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和較強(qiáng)的應(yīng)變能力，同時(shí)，要求學(xué)生對(duì)自選的調(diào)查內(nèi) 7 容、結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究，撰寫出具有針對(duì)性意見和結(jié)論的調(diào)查報(bào)告，再根據(jù)調(diào)查報(bào)告寫出相應(yīng)的富有廣告策略的廣告策劃方案。 4、模擬實(shí)戰(zhàn)：在社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查研究的過程中學(xué)生有目的進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)查研究，自始至終貫穿一個(gè)產(chǎn)品主題，掌握商品廣告從市場(chǎng)調(diào)研到撰寫廣告策劃書，再到創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布的全過程，培養(yǎng)學(xué)生從市場(chǎng)出發(fā)的整體觀念。模擬實(shí)戰(zhàn)的目的在于理論聯(lián)系實(shí)際，更好的適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需 要，為真正的廣告實(shí)戰(zhàn)運(yùn)作打好基礎(chǔ)。 5、 “ 學(xué)工交替式 ” 教學(xué)：將 “ 課堂 ” 設(shè)在學(xué)校和公司，與當(dāng)?shù)氐闹麖V告公司聯(lián)合辦學(xué)，安排指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的的到廣告公司實(shí)習(xí)，這樣課程設(shè)計(jì)既能緊跟時(shí)代前沿，同時(shí)又能鍛煉學(xué)生和老師接觸市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，從而使課堂和市場(chǎng) “ 零距離 ” 接觸。 6、分組協(xié)作：分組協(xié)作是就大而且較復(fù)雜的全案廣告策劃設(shè)計(jì)而采取的教學(xué)，確定一個(gè)總體目標(biāo)和要求，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論、研究，所謂 “ 創(chuàng)意小組 ”“ 動(dòng)腦群體 ” 等等，像一個(gè)小廣告公司一樣運(yùn)作，并進(jìn)性各個(gè)項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作，再此過程中，培養(yǎng)學(xué)生 互通有無、分工合作的協(xié)作精神以及有效協(xié)調(diào)整體與局部關(guān)系的宏觀把握能力與組織能力。 7、思維開放教學(xué)法 思維開放教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在思考時(shí)將自己的著眼點(diǎn)放同該商品有關(guān)的整體上來考慮，激勵(lì)學(xué)生利用發(fā)散思維、延遲評(píng)判、自由決策，從大量的發(fā)散結(jié)果中選擇確定出最佳的設(shè)計(jì)方案。 8 以上七種教學(xué)方式方法是一個(gè)整體，在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況和教學(xué)需要結(jié)合起來靈活運(yùn)用。此外積極引進(jìn)實(shí)際的商品廣告項(xiàng)目作為課題訓(xùn)練，這樣可以使學(xué)生們從中領(lǐng)悟到很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且具有課堂模擬所達(dá)不到的教學(xué)效果。 6、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 本課程是電 腦藝術(shù)專業(yè)中的必修主干課程，該課程以其廣泛的應(yīng)用性和時(shí)代性，讓電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生能更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與要求。并逐漸彰顯出本門課程設(shè)計(jì)個(gè)性化、人性化、多元化、審美性、前沿性的教學(xué)特點(diǎn)。我系將廣告設(shè)計(jì)教學(xué)與 “ 社會(huì) ” 、 “ 市場(chǎng) ”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，著重關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。有目的地進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，收到良了的教學(xué)效果。 7、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)： 教學(xué)模式的操作流程 1、案例學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) （ 1）呈現(xiàn)案例：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容提供教學(xué)案例。 （ 2）示范講解：教師圍繞一個(gè)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并詳細(xì)講解。然 后教圍繞案例，提出思考問題，引發(fā)學(xué)生思考。 （ 3）觀察思考：學(xué)生利用專題提供的案例進(jìn)行觀摩、思考、分析。 （ 4）交流討論：學(xué)生可以同伴的形式交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。 2、專題研討環(huán)節(jié) 9 （ 1）提出問題：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問題，并進(jìn)入 “ 專題研討 ” 模 塊。 （ 2）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生圍繞自己感興趣的問題，利用收集的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （ 3）協(xié)商研討：學(xué)生以小組的形式討論問題。 （ 4）指導(dǎo)監(jiān)控：教師參與學(xué)生的討論過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并給予指點(diǎn)引導(dǎo)。 3、設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié) （ 1）布置任務(wù)：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù) 與要求，并提供實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐工具便于學(xué)生操作實(shí)踐。 （ 2）分析討論：學(xué)生參考提供的大量廣告設(shè)計(jì)學(xué)案例，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。并以小組的形式分析、討論如何完成任務(wù)。 （ 3）設(shè)計(jì)作品：學(xué)生以小組的形式，完成實(shí)踐任務(wù)，并上交至老師處。 （ 4）評(píng)價(jià)反饋：教師展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，組織指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 8、教學(xué)資料 圖庫、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。 10 教 學(xué) 計(jì) 劃 周 次 月日 課節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注 2 12 2 12 2 12 2 6 2 12 2 6 2 6 2 6 2 12 2 6 2 6 學(xué)習(xí)情境一 廣告的基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 任務(wù)一 字體設(shè)計(jì)理論部分 任務(wù)一 字體設(shè)計(jì)實(shí)踐部分 任務(wù)二 圖形設(shè)計(jì)理論部分 任務(wù)二 圖形設(shè)計(jì)實(shí)踐部分 任務(wù)三 版式編排設(shè)計(jì)理論部分 任務(wù)三 版式編排設(shè)計(jì)實(shí)踐部分 任務(wù)四 廣告色彩的設(shè)計(jì)理論部分 任務(wù)四 廣告色彩的設(shè)計(jì)實(shí)踐部分 任務(wù)五 廣告創(chuàng)意理論部分 任務(wù)五 廣告創(chuàng)意實(shí)踐部分 任務(wù)六 廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法理論部分 任務(wù)六 廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法實(shí)踐部分 學(xué)習(xí)情境二 廣告的媒體設(shè)計(jì) 項(xiàng)目一 報(bào)紙廣告理論部分 項(xiàng)目一 報(bào)紙廣告實(shí)踐部分 項(xiàng)目二 雜志廣告理論部分 項(xiàng)目二 雜志廣告 實(shí)踐部分 項(xiàng)目三 招貼廣告理論部分 項(xiàng)目三 招貼廣告實(shí)踐部分 項(xiàng)目四 告設(shè)計(jì)理論部分 項(xiàng)目四 告設(shè)計(jì)實(shí)踐部分 項(xiàng)目五 戶外廣告理論部分 項(xiàng)目五 戶外廣告實(shí)踐部分 11 2 6 2 項(xiàng)目六 告理論部分 項(xiàng)目六 告實(shí)踐部分 機(jī)動(dòng) 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù) 任 務(wù) 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì) 12 學(xué)習(xí)情境一： 廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作 任務(wù)一： 文字設(shè)計(jì)制作 教學(xué) 時(shí)數(shù)： 14 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 分配 教學(xué)方法 通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、掌握廣告文字設(shè)計(jì)的意義、種類，及字體設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的字體； 2、學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)文字進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)； 3、掌握設(shè)計(jì)作品的教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀和字體課件。 教學(xué)組織： 講解任務(wù)中的相關(guān)知識(shí)： 2. 講解 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、字體規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解字體設(shè)計(jì)的選擇，字體的規(guī)范 ；作品對(duì)字體設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué)時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 演示法、 任務(wù)教學(xué)法 講授法、 相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀 提示工作任務(wù)： (由學(xué)生完成 ) 4一組，共五組。 師提出工作任務(wù)： 師隨時(shí)解答疑問。 1 學(xué)時(shí) 討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法 嘗試完成工作任務(wù) ： 繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析 、1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 13 風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)字體的能力。 判斷、評(píng)價(jià)； 價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法； 生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。 講授法、 案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 腦制作），教師指導(dǎo)。 合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。 助錄像、課件； 3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。 6 學(xué)時(shí) 演示法、 引導(dǎo)法、 講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法 查閱并理解和記住理論知識(shí)： 1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查； 2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)； 3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況； 4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。 2 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法 回歸工作任務(wù)： 14 學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)； 結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。 2 學(xué)時(shí) 討論法、角色扮演法 合計(jì) 14學(xué)時(shí) 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù) 任 務(wù) 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)情境一： 廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作 任務(wù)二： 圖形設(shè)計(jì)制作 教學(xué)時(shí)數(shù)： 14 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 教學(xué)方法 15 分配 通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、知識(shí)：通過本單元的學(xué)習(xí)，著重了 解廣告圖形創(chuàng)作的各種模式，通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練力求掌握廣告圖形創(chuàng)作中聯(lián)想、想象、解構(gòu)、同構(gòu)的方法和規(guī)律。 2、能力：能夠掌握和運(yùn)用、人事、解構(gòu)圖形的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、圖形設(shè)計(jì)的教學(xué)課件。 教學(xué)組織： 講解任務(wù)中的相關(guān)知識(shí)： 結(jié)合作品講解圖形設(shè)計(jì)的程序、方法。 2. 講解 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、圖形規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解圖形設(shè)計(jì)的選擇，圖形的規(guī)范；作品對(duì)圖形設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué)時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 演示法、 任務(wù)教學(xué)法 講授法、 相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀 提示工作任務(wù)： (由學(xué)生完成 ) 4一組，共五組。 師提出工作任務(wù)： 師隨時(shí)解答疑問。 1 學(xué)時(shí) 討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法 嘗試完成工作任務(wù) ： 繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 價(jià)，講授正確的設(shè) 計(jì)方法； 生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 講授法、 案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 腦制作），教師指導(dǎo)。 合理地選用作品所需主要元素，完成作7 學(xué)時(shí) 演示法、 引導(dǎo)法、 講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教 16 語言。同于表現(xiàn)廣告主題，達(dá)到廣告的目的，吸引消費(fèi)者的視線。 品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。 助錄像、課件； 3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。 學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法 查閱并理解和記住理論知識(shí)： 1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查； 2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)； 3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況； 4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法 回歸工作任務(wù)： 學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)； 結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng) 價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。 2 學(xué)時(shí) 討論法、角色扮演法 合計(jì) 14 學(xué)時(shí) 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù) 任 務(wù) 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì)與制作 學(xué)習(xí)情境一： 廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作 任務(wù)三： 廣告設(shè)計(jì)的版面編排 制作 教學(xué)時(shí)數(shù)： 14 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 分配 教學(xué)方法 17 通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備 1、掌握廣告編排設(shè)計(jì)的意義、種類，及編排設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的編排； 2、學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)文字、圖形進(jìn)行合 理，有新意的設(shè)計(jì)； 3、掌握設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格并能教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀和字體課件。 教學(xué)組織： 講解任務(wù)中的相關(guān)知識(shí)： 結(jié)合作品講解版式設(shè)計(jì)的程序、方法。 2. 講解 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、編排規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解版式設(shè)計(jì)的選擇，圖形的規(guī)范；作品對(duì)編排設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué)時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 演示法、 任務(wù)教學(xué)法 講授法、 相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀 提示工作任務(wù)： (由學(xué)生完成 ) 分組： 4一組，共五組。 師提出工作任務(wù)： 師隨時(shí)解答疑問。 1 學(xué)時(shí) 討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法 嘗試完成工作任務(wù) ： 繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法； 生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 講授法、 案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 腦制作），教師指導(dǎo)。 合理地選用作品所需主要元素，完成作8 學(xué)時(shí) 演示法、 引導(dǎo)法、 講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教 18 設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)編排的能力。 品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。 助課件； 3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。 學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法 查閱并理解和記住理論知識(shí)： 1、 學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查； 2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)； 3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況； 4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法 回歸工作任務(wù)： 學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)； 結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、角色扮演法 合計(jì) 14 學(xué)時(shí) 廣 告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù) 任 務(wù) 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì)與制作 學(xué)習(xí)情境一： 廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作 任務(wù)四： 廣告色彩的設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)時(shí)數(shù)： 8 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 教學(xué)方法 19 分配 通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備 1、掌握廣告色彩設(shè)計(jì)的意義、種類，及色彩設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的色彩； 2、學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)文字、圖形的色彩進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)； 3、掌握設(shè)計(jì)作品的教學(xué)準(zhǔn)備： 投影儀和 色彩設(shè)計(jì) 課件。 教學(xué)組織： 講解任務(wù)中的相關(guān)知識(shí)： 結(jié)合作品講解色彩設(shè)計(jì)的作品的程序、方法。 2. 講解 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解色彩設(shè)計(jì)的選擇，色彩的性質(zhì)；作品對(duì)色彩設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué)時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 演示法、 任務(wù)教學(xué)法 講授法、 相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀 提示工作任務(wù)： (由學(xué)生完成 ) 4一組，共五組。 師提出工作任務(wù)： 師隨時(shí)解答疑問。 1 學(xué)時(shí) 討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法 嘗試完成工作任務(wù) ： 繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法； 生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 講授法、 案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題） ： 腦制作），教師指導(dǎo)。 2 學(xué)時(shí) 演示法、 引導(dǎo)法、 講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教 20 風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)色彩的能力。 合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。 助錄像、課件； 3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。 學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法 查閱并理解和記住理論知識(shí)： 1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查； 2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn) ； 3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況； 4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法 回歸工作任務(wù)： 學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)； 結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、角色扮演法 合計(jì) 8 學(xué)時(shí) 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù) 任 務(wù) 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì)與制作 學(xué)習(xí)情境一： 廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作 任務(wù)五： 廣告創(chuàng)意與制作 教學(xué)時(shí)數(shù)： 14 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 教學(xué)方法 21 分配 通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備 1、掌握廣告創(chuàng)意的意義、種類，及創(chuàng)意設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的創(chuàng)意； 2、學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)文字、圖形的創(chuàng)意進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)； 3、掌握設(shè)計(jì)作品的教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、錄像帶和字體課件。 教學(xué)組織： 講解任務(wù)中的相關(guān)知識(shí)： 錄像片； 結(jié)合作品講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作品的程序、方法。 2. 講解 ： 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的選擇，創(chuàng)意的性質(zhì)；作品對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué)時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 演示法、 任務(wù)教學(xué)法 講授法、 相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀 提示工作任務(wù)： (由學(xué)生完成 ) 4一組，共五組。 師提出工作任務(wù)： 師隨時(shí)解答疑問。 1 學(xué)時(shí) 討論法角色扮演、以問題為主的 學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法 嘗試完成工作任務(wù) ： 繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法； 生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 講授法、 案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 腦制作），教師指導(dǎo)。 8 學(xué)時(shí) 演示法、 引導(dǎo)法、 講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模 22 風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)創(chuàng)意的能力。 合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行 作品的分析及表現(xiàn)。 助錄像、課件； 3、實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。 擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法 查閱并理解和記住理論知識(shí)： 1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查； 2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)； 3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況； 4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法 回歸工作任務(wù)： 學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)； 結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、角色扮演法 合計(jì) 14 學(xué)時(shí) 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù) 任 務(wù) 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì)與制作 學(xué)習(xí)情境一： 廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作 任務(wù)六： 廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法與制作 教學(xué)時(shí)數(shù)： 8 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 教學(xué)方法 23 分配 通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備 1、掌握廣告表現(xiàn)的意義、種類，及表現(xiàn)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出合理的表現(xiàn)； 2、學(xué)生能夠根據(jù)廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)文字、圖形的表現(xiàn)進(jìn)行合理，有新意的設(shè)計(jì)； 3、掌握設(shè)計(jì)作品的教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、不同的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件。 教學(xué)組織： 講解任務(wù)中的相關(guān)知識(shí)： 結(jié)合作品講解表現(xiàn)技法的作品的程序、方法。 2. 講解 ： 結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色 彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解表現(xiàn)設(shè)計(jì)的選擇，表現(xiàn)的性質(zhì)；作品對(duì)表現(xiàn)設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué)時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 演示法、 任務(wù)教學(xué)法 講授法、 相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀 提示工作任務(wù)： (由學(xué)生完成 ) 4一組，共五組。 師提出工作任務(wù)： 師隨時(shí)解答疑問。 1 學(xué)時(shí) 討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法 嘗試完成工作任務(wù) ： 務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)（手繪草稿）和講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 價(jià)，講授正確的設(shè)計(jì)方法； 生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 講授法、 案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 腦制作），教師2 學(xué)時(shí) 演示法、 引導(dǎo)法、 講授法、以問題 24 風(fēng)格并能設(shè)計(jì)出符合作品的相應(yīng)表現(xiàn)的能力。 指導(dǎo)。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。 助錄像、課件； 3、實(shí)踐部分采用 案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。 為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法 查閱并理解和記住理論知識(shí)： 1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則進(jìn)行分析檢查； 2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的編排要點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、視覺要點(diǎn)； 3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)施情況； 4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過程。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法 回歸工作任務(wù)： 學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)； 結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、角色扮演法 合計(jì) 8 學(xué)時(shí) 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目 項(xiàng) 目 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì)與制作 學(xué)習(xí)情境二： 廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作 項(xiàng)目一： 報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)時(shí)數(shù)： 8 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 教學(xué)方法 25 分配 通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備 1知識(shí)：報(bào)紙這種媒體在生活中的種類和特點(diǎn)及 設(shè)計(jì)的方法 ，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、定位、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意能力 2、能力、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀的素質(zhì)，學(xué)習(xí)和了解報(bào)紙這種媒體在生活中的種類和特點(diǎn)及教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、各種不同的報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件、學(xué)生自評(píng)表、教師評(píng)價(jià)表等。 教學(xué)組織： 咨訊： 像片；結(jié)合作品講解報(bào)紙的作品的程序、方法。 2. 講解 結(jié)合報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的選擇，報(bào)紙的性質(zhì)；報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué)時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 演示法、 任務(wù)教學(xué)法 講授法、 相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀 計(jì)劃： (由學(xué)生完成 ) 4一組，共五組。 師提出工作任務(wù)：報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)； 師隨時(shí)解答學(xué)生的疑問。 1 學(xué)時(shí) 討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法 決策： 余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 價(jià)，講授正確的工作計(jì)劃 如何制定； 生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)制定的工作計(jì)劃進(jìn)行修改完善，使其具有可操作性， 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 講授法、 案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 26 設(shè)計(jì)的方法 實(shí)施： 師指導(dǎo)。 合理地選用報(bào)紙所需主要表現(xiàn)設(shè)計(jì)，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗(yàn)收。 助錄像、課件； 實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。 2 學(xué)時(shí) 演示法、 引導(dǎo) 法、 講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法 檢查： 學(xué)生自評(píng)（填自評(píng)表）、互評(píng)： 學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)報(bào)紙的對(duì)表現(xiàn)及視覺流程進(jìn)行質(zhì)量檢查； 學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、表現(xiàn)、構(gòu)圖、視覺要點(diǎn)； 學(xué)生通過自檢、互相檢查工作計(jì)劃的實(shí)施情況； 教師與學(xué)生共同分析工作過程，學(xué)生填寫自評(píng)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法 評(píng)估： 學(xué)習(xí)效果、設(shè)計(jì)技能、學(xué)生態(tài)度、報(bào)紙表現(xiàn)技法的定位、小組成員的合作態(tài) 度、小組合作成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；各小組學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)。 結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、角色扮演法 合計(jì) 8 學(xué)時(shí) 27 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目 項(xiàng) 目 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì)與制作 學(xué)習(xí)情境二： 廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作 項(xiàng)目二： 雜志廣告設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)時(shí)數(shù)： 8 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 教學(xué)方法 28 分配 通過演示、講 解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、知識(shí)：雜志的設(shè)計(jì)方法和了解不同類型雜志的特性 2、能力：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)不同媒體應(yīng)了解不同媒體的性質(zhì)、特點(diǎn)、定位的能力 3、素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、不同的雜志 廣告 設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件、學(xué)生自評(píng)表、教師評(píng)價(jià)表等。 教學(xué)組織： 咨訊： 像片； 結(jié)合作品講解雜志的作品的程序、方法。 2. 講解 結(jié)合雜志設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解雜志設(shè)計(jì)的選擇，報(bào)紙的性質(zhì)；雜志設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué)時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 演示法、 任務(wù)教學(xué)法 講授法、 相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀 計(jì)劃： (由學(xué)生完成 ) 4一組，共五組。 師提出工作任務(wù)：雜志設(shè)計(jì)； 師隨時(shí)解答學(xué)生的疑問。 1 學(xué)時(shí) 討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法 決策： 余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 價(jià)，講授 正確的工作計(jì)劃如何制定； 生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)制定的工作計(jì)劃進(jìn)行修改完善，使其具有可操作性， 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 講授法、 案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 實(shí)施： 師指導(dǎo)。 2 學(xué)時(shí) 演示法、 引導(dǎo)法、 29 合理地選用雜志所需主要表現(xiàn)設(shè)計(jì)，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗(yàn)收。 助錄像、課件； 實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。 講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法 檢查： 學(xué)生自評(píng)（填自評(píng)表）、互評(píng)： 學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)雜志的對(duì)表現(xiàn)及視覺流程進(jìn)行質(zhì)量檢查； 學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、表現(xiàn)、構(gòu)圖、視覺要點(diǎn)； 學(xué)生通過自檢、互相檢查工作計(jì)劃的實(shí)施情況； 教師與學(xué)生共同分析工作過程，學(xué)生填寫自評(píng)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法 評(píng)估： 學(xué)習(xí)效果、設(shè)計(jì)技能、學(xué)生態(tài)度、報(bào)紙表現(xiàn)技法的定位、小 組成員的合作態(tài)度、小組合作成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；各小組學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)。 結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、角色扮演法 合計(jì) 8 學(xué)時(shí) 30 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目 項(xiàng) 目 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì)與制作 學(xué)習(xí)情境二： 廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作 項(xiàng)目三： 招貼廣告設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)時(shí)數(shù)： 14 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 教學(xué)方法 31 分配 通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備 1、知識(shí)：招貼廣告設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)意 2、能力：培養(yǎng)綜合設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)意能力、表現(xiàn)能力 3、素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀的素質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、招貼設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件、學(xué)生自評(píng)表、教師評(píng)價(jià)表等。 教學(xué)組織： 咨訊： 合作品講解招貼的作品的程序、方法。 2. 講解 結(jié)合招貼設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解招貼設(shè)計(jì)的選擇，招貼的性質(zhì)；招貼設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué)時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 演示法、 任務(wù)教學(xué)法 講授法、 相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀 計(jì)劃： (由學(xué)生完成 ) 4一組，共五組。 師提出工作任務(wù)：招貼設(shè)計(jì)； 師隨時(shí)解答學(xué)生的疑問。 1 學(xué)時(shí) 討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法 決策： 余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 價(jià)，講授正確的工作計(jì)劃如何制定； 生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)制定的工作計(jì)劃進(jìn)行修改完善，使其具有可操作性， 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 講授法、 案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 實(shí)施： 演示法、 32 師指導(dǎo)。 合理地選用招貼所需主要表現(xiàn)設(shè)計(jì)，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗(yàn)收。 助錄像、課件； 實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。 8 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 講授 法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法 檢查： 學(xué)生自評(píng)（填自評(píng)表）、互評(píng)： 學(xué)生對(duì)招貼設(shè)計(jì)的表現(xiàn)及視覺流程進(jìn)行質(zhì)量檢查； 學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、表現(xiàn)、構(gòu)圖、視覺要點(diǎn)； 學(xué)生通過自檢、互相檢查工作計(jì)劃的實(shí)施情況； 教師與學(xué)生共同分析工作過程，學(xué)生填寫自評(píng)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法 評(píng)估： 學(xué)習(xí)效果、設(shè)計(jì)技能、學(xué)生態(tài)度、招貼表現(xiàn)技法的定位、小組成員的合作態(tài)度、小組合作 成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；各小組學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)。 結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、角色扮演法 合計(jì) 14學(xué)時(shí) 33 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目 項(xiàng) 目 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì)與制作 學(xué)習(xí)情境二： 廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作 項(xiàng)目四： 告設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)時(shí)數(shù)： 8 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 分配 教學(xué)方法 34 通過演示、講解與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備 1、知識(shí)：學(xué)習(xí)和掌握 2、能力：培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力、表現(xiàn)能力和制作速度的能力。 3、素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、 告設(shè)計(jì)作品教學(xué)課件、學(xué)生自評(píng)表、教師評(píng)價(jià)表等。 教學(xué)組織： 咨訊： 告設(shè)計(jì)作品教學(xué)課件、錄像片； 結(jié)合作品講解 作品的程序、方法。 2. 講解 結(jié)合 計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解 計(jì)的選擇， 性質(zhì)； 計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué)時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引導(dǎo)法、 演示法、 任務(wù)教學(xué)法 講授法、 相關(guān)資料的指導(dǎo)閱讀 計(jì)劃： (由學(xué)生完成 ) 4一組，共五組。 師提出工作任務(wù)： 師隨時(shí)解答學(xué)生的疑問。 1 學(xué)時(shí) 討論法角色扮演、以問題為主的學(xué)習(xí)、討論法、案例教學(xué)法、實(shí)踐操作法 決策： 余學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、評(píng)價(jià)； 價(jià)，講授正確的工作計(jì) 劃如何制定； 生討論，教師答疑，學(xué)生對(duì)制定的工作計(jì)劃進(jìn)行修改完善，使其具有可操作性， 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 講授法、 案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 35 實(shí)施： 師指導(dǎo)。 合理地選用 需主要表現(xiàn)設(shè)計(jì)，完成作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗(yàn)收。 助錄像、課件； 實(shí)踐部分采用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。 2 學(xué)時(shí) 演示法、 引導(dǎo)法、 講授法、以問題為主的學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)、實(shí)地探訪、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、實(shí)踐操作法 檢查： 學(xué)生自評(píng)（填自評(píng)表）、互評(píng)： 學(xué)生對(duì) 計(jì)的表現(xiàn)及視覺流程進(jìn)行質(zhì)量檢查； 學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過程中的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、表現(xiàn)、構(gòu)圖、視覺要點(diǎn)； 學(xué)生通過自檢、互相檢查工作計(jì)劃的實(shí)施情況； 教師與學(xué)生共同分析工作過程，學(xué)生填寫自評(píng)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、 引導(dǎo)法、 角色扮演、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法 評(píng)估： 學(xué)習(xí)效果、設(shè)計(jì)技能、學(xué)生態(tài)度、 現(xiàn)技法的定位、小組成員的 合作態(tài)度、小組合作成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；各小組學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)。 結(jié)，對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。 1 學(xué)時(shí) 討論法、角色扮演法 合計(jì) 8 學(xué)時(shí) 36 廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目 項(xiàng) 目 教 學(xué) 組 織 學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 廣告設(shè)計(jì)與制作 學(xué)習(xí)情境二： 廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作 項(xiàng)目五： 戶外廣告設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)時(shí)數(shù)： 8 學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容與過程 時(shí)間 分配 教學(xué)方法 37 通過演示、講解 與實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生具備 1、知識(shí)：戶外廣告設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)意 2、能力：培養(yǎng)綜合設(shè)計(jì)能力（例如：戶外廣告的各種材料、工藝、制作流程等） 3、素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生審美觀。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、不同形式的戶外廣告設(shè)計(jì)作品教學(xué)課件、學(xué)生自評(píng)表、教師評(píng)價(jià)表等。 教學(xué)組織： 咨訊： 結(jié)合作品講解戶外廣告的作品的程序、方法。 2. 講解 結(jié)合戶外設(shè)計(jì)廣告作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要求，講解戶外廣告設(shè)計(jì)的選擇，戶外廣告的性質(zhì)；戶外設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。 1 學(xué) 時(shí) 1 學(xué)時(shí) 引