小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷人教版 一、拼出水平。 (8 分 ) y ) ( ) ( ) ( ) b ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛。 (共 10 分 ) 1、 “虛 ”在字典中，查部首 ( )，解釋有： a、空虛 (跟 “實(shí) ”相對(duì) ) b、徒然，白白地， c、空著 d、虛假，不真實(shí)。 e、虛心 ，理解下列 “虛 ”字的不同意思 ,并選擇序號(hào)填空。 (5 分 ) 虛 度年華 ( ) 座無(wú)虛席 ( ) 彈無(wú)虛發(fā) ( ) 虛張聲勢(shì) ( ) 2、 “兜 ”字第七筆是 ( )，查音序是 ( )。 (1 分 ) 3、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上 “ _”，在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。 (3 分 ) 莫名奇妙 ( ) 坐無(wú)虛席 ( ) 捕天蓋地 ( ) 語(yǔ)重心常 ( ) 養(yǎng)尊處憂 ( ) 安然無(wú)羔 ( ) 三、精彩回放。 (8 分 ) 1、過(guò)去的日子如 ( )，如 ( );我留著些什么 ( )呢 ?我何曾留著些 ( )? 2、一兒曰： “( )，及日中則如盤盂，此不為 ( )?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼， ( )，此不為 ( )?” 3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)： ( )?；?( )或 ( )。 4、 ( )不是無(wú)情物， ( )更護(hù)花。 至今不會(huì)天中事， ( )。 5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這 ( )，我應(yīng)該在( )! 四、積累運(yùn)用。 (8 分 ) 1、面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起這樣的名句： 。 2 描寫(xiě)迎接春節(jié)的詩(shī)句有： 。 3、用 “沉 ”字組詞，再選詞填空。 李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分 ( )。李大釗同志在敵人的面前 ( )鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用 ( )進(jìn)行無(wú)聲地反抗。 1927 年 4 月 28 日 ，李大釗同志被害，人們?nèi)f分 ( )。 五、魔術(shù)變變變。 (按要求變句子 )(6 分 ) 1、縮句：新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。 2、改成夸張句：這里真安靜啊 ! 3、改為轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)： “我是不能輕易離開(kāi)北京的。 ” 六、閱讀鑒賞。 (25 分 ) (一 )要善問(wèn) 許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。 人們把 “有知識(shí) ”說(shuō)成 “有學(xué)問(wèn) ”，這不是沒(méi)有道理。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)要肯問(wèn)。 學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn) ，不因問(wèn)題 “淺易 ”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。在學(xué)中發(fā)問(wèn)，在問(wèn)中求學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有 “學(xué)問(wèn) ”。 要得 “學(xué)問(wèn) ”，不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。學(xué)習(xí)犯難不急于問(wèn)人，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考 ;問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)，問(wèn)得深 ;因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其 “然 ”，還要知其 “所以然 ”。 1. 找出本文的中心句，在文中用 “”標(biāo)出。 (2 分 ) 2. “問(wèn) ”有什么好處 ?“問(wèn) ”要注意哪三個(gè)問(wèn)題 ?(3 分 ) _ 3. 什么叫 “善問(wèn) ”?“善問(wèn) ”德要領(lǐng)是什么 ?(2 分 ) _ 4. 學(xué)習(xí)不僅要知其 “然 ”，還要知其 “所以然 ”。 (2 分 ) 解釋： 然： _ 所以然：_ 5.“問(wèn) ”是學(xué)習(xí)中的小竅門，請(qǐng)寫(xiě)兩則關(guān)于此方面的格言警句。 (2 分 ) _ (二 )免費(fèi)而珍貴的禮物 多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們 “今天是美好的一天 ”， “要笑口常開(kāi) ”， “別再煩惱 ”。 / 第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。 有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話： “沒(méi)有人會(huì)死在這里。 ”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。 傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著 ( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理 ( )這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院 ( )每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情 ( )/ 有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往 往重如千鈞。 / 解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (2 分 ) 突發(fā)奇想： 微不足道： (2 分 ) 免費(fèi)而珍貴的禮物 ”是誰(shuí)送給誰(shuí)的 ?起到了什么效果呢 ?(3 分 ) 寫(xiě)出第二段的段意。 (2 分 ) 有什么感想 ?請(qǐng)你也送一份 “免費(fèi)而珍貴的禮物 ”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫(xiě)下來(lái)吧。 (3 分 ) 我的感想： 我的 “禮物 ”： 七、作文擂臺(tái)。 (精彩二選一 )(35 分 ) 以下內(nèi)容，任選一題。書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)在 500 字以 上。要求表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫(xiě)錯(cuò)別字。 1、讀了詹天佑這篇課文，你一定被詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)，為我們的祖國(guó)有這樣的偉大人物感到自豪。請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后感。把真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)。 先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如 “心靈 ”、 “語(yǔ)言 ”、 “瞬間 ”、 “畫(huà)面 ”、 “風(fēng)景 ”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。 答案 一、 挪移、蒸融、鍛煉、翡翠、恐怖、嚴(yán)峻、櫥窗、抽噎 二、 1、虍 bcad 2、 D 3、 (其 )(座 )(鋪 )(長(zhǎng) )(優(yōu) )(恙 ) 三、 1、輕煙被微風(fēng)吹散 了、如薄霧被初陽(yáng)蒸融了、痕跡、游絲樣的痕跡 2、日期初出大如車蓋、遠(yuǎn)者小而近者大呼 3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 4、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 5、活官材、在烈火與熱血中得到永生 四、 1、只有勇敢鎮(zhèn)定的人才能遨過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。 2、千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符 3、沉重、沉著、沉默、沉痛 五、 1、日子閃過(guò) 2、 (略 ) 3、父親堅(jiān)決對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。 六、 (一 ) 1、許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。 2、學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。 不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題 “淺易 ”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。 3、學(xué)習(xí)犯難不急于問(wèn)人，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考 ;問(wèn)人，會(huì)受到