精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 49 小學(xué)生主題班會(huì) 篇一：小學(xué)生主題班會(huì) 10 個(gè) 學(xué)會(huì)與人相處 時(shí)間： 地點(diǎn)： 班級(jí)： 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。 能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。 2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫 3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂(lè)詩(shī)朗誦。 三、教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。 四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）談話導(dǎo)入 師：今天我 們的教室真干凈?。∧芨嬖V我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表?yè)P(yáng)） 師：剛剛被表?yè)P(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 49 大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動(dòng)） （二）談感受 1、前后座的四人分為一組，每人說(shuō)出三次自已被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。 2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。 （三）互相贊美 1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。 2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)。 3、請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說(shuō)自已被贊美的 感受和感謝。 （四）贊美他人 1、請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。 2、向老師說(shuō)出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。 （五）理解課題 師：剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？ （六）朗讀短文贊美的力量 1、請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀贊美的力量。 2、思考討論：要不要贊美他人。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 49 哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流 。 （七）老師總結(jié)，課外延伸： 布置男女同學(xué)分頭查找資料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并準(zhǔn)備下節(jié)課向大家介紹他們的事跡。 養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì) 時(shí)間： 地點(diǎn)： 班級(jí)： 一 知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。 班會(huì)過(guò)程 同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。 二、班會(huì)流程 1、出示讀書姿勢(shì)圖片 請(qǐng)同學(xué)們看圖片。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一 樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)） 教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，邊示范邊講解）身體坐直。頭放正。肩放平。把書精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 49 拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 2、教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。 3、同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示自己平時(shí)的寫字姿勢(shì)）讓孩子們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)做得好 ,誰(shuí)做得不好 ,并說(shuō)說(shuō)理由 寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。 4、請(qǐng)學(xué)生看寫字 姿勢(shì)圖片 看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)） 5、教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。 人坐正，身體坐直。 把書本放平。 拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。 眼離書本一尺。 (把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。 ) 胸離桌邊一拳。 (握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。 ) 師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生 上講臺(tái)示范。周圍同學(xué)互相做 ,并相互指精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 / 49 正 . 6、鞏固和延伸 7、教師總結(jié) 安全伴我行 時(shí)間： 地點(diǎn)： 班級(jí)： 一 通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。 二、班會(huì)活動(dòng)過(guò)程： （ 1）、選擇題比賽。 1下課了，不能干什么：打球。追趕打鬧。跳繩。 2哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：皮球、三角尺、利器、易燃物品。 3哪種行為不對(duì)：跳高、跳遠(yuǎn)。攀越圍墻、滑樓梯、翻單杠、蕩秋千。 4 怎上下樓梯怎樣行：靠右行?？孔笮?。左右行都可以。 （ 2）、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你有以上不遵守安全的行為嗎？（學(xué)生答） （ 3）、那么我們?cè)谛@應(yīng)該怎樣注意安全？（學(xué)生答） （ 4）、請(qǐng)聽(tīng)小故事 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 / 49 1、好大一個(gè)家，小剛獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！小剛高興地我打開(kāi)電視機(jī)，唉，都不好看 （這時(shí)，傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀？我，你李叔叔。李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀！噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。小剛打開(kāi)門，叔叔問(wèn)，小朋友，你一個(gè)人在家呀？你爸爸讓我來(lái)拿錢，我大吃一驚，這是叔叔拿出小刀，恐嚇道，不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命 ，動(dòng)作快點(diǎn)。小剛打開(kāi)抽屜把錢都給了叔叔。 2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你認(rèn)為小剛做得對(duì)嗎？如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)） 小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才小剛就吃了這個(gè)虧。 （ 5）、安全警句朗讀： (1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。 (2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。 (3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。 (4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。 (5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。 (6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。 (7)一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。 (8)發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門，趕快撥打 110。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 49 (6)總結(jié)：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。 “三八節(jié)“感恩 時(shí)間： 地點(diǎn)： 班級(jí)： 一、班會(huì)目的： 通過(guò)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝母親、關(guān)愛(ài)母親，還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)母愛(ài)的偉大，母親的辛苦。理解親情內(nèi)涵，進(jìn)而在感動(dòng)中，能自覺(jué)地校正自己的某些不良行為，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。 二、班會(huì)活動(dòng)過(guò)程 ： 1、“同學(xué)們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？ 2、那么在這個(gè)節(jié)日里你最想祝福的人是誰(shuí)呢？” 3、教師提問(wèn)“爸爸不在家，媽媽生病了，你咋辦？”“你在看動(dòng)畫片，媽媽讓你拿筷子，你會(huì)怎樣做？”“媽媽過(guò)生日，你會(huì)記得嗎？”“媽媽下班回來(lái)累了，你會(huì)怎樣做？” 4、下面為媽媽親手制作節(jié)日禮物 愛(ài)心卡片。 5、你回家后打算為媽媽或奶奶做什么事情呢？（學(xué)生暢談） 6、請(qǐng)你回家為家人做一做好事：掃地、擦桌子、為爸爸媽媽爺爺奶奶捶背揉肩、疊衣服、洗碗、為家人盛飯、端菜、精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 / 49 整理餐具等等，請(qǐng)家長(zhǎng)把你為家人服務(wù)的感人時(shí)刻用 相機(jī)拍下來(lái)，相片在第二天發(fā)到班主任郵箱。 7、小結(jié)： 通過(guò)活動(dòng)學(xué)生紛紛表示在學(xué)校里要尊師勤學(xué)，長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，要讓媽媽放心；在家里，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)。 欣賞我自己 時(shí)間： 地點(diǎn)： 班級(jí)： 一、班會(huì)目的： 1、幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，肯定他人的優(yōu)點(diǎn)。 二、班會(huì)活動(dòng)過(guò)程： 1、找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)給組內(nèi)的小伙伴聽(tīng)，自己發(fā)現(xiàn)多少就說(shuō)多少，讓大家一起來(lái)分享你的快樂(lè)。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說(shuō)了幾條，等會(huì)兒評(píng)評(píng)小組 內(nèi)誰(shuí)找到的優(yōu)點(diǎn)最多。 （學(xué)生小組內(nèi)交流。教師到組內(nèi)了解情況，并表?yè)P(yáng)或摸摸在說(shuō)自己優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生的頭） 2、評(píng)一評(píng)，小組內(nèi)誰(shuí)找到的優(yōu)點(diǎn)最多？請(qǐng)各組找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)站起來(lái)。（各組找到優(yōu)點(diǎn)最多的起立，教師詢問(wèn)優(yōu)點(diǎn)有精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 / 49 幾條） 3、你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)！大家為他們鼓鼓掌吧！ 4、我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn)，有那么多長(zhǎng)處，愿意在大家面前露一手嗎？ 5、愿意和大家分享成功和快樂(lè)的同學(xué)，不用舉手，請(qǐng)自己上臺(tái)吧！ （學(xué)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)：跳舞，唱歌、背詩(shī)等等，教師適時(shí)稱贊，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。） 6、同學(xué)們真有信心，真 能干！ 7、朗誦： 欣賞自己 也許你想成為太陽(yáng)，也許你想成為一棵大樹(shù)。 如果做不了太陽(yáng)，就做星星吧， 在天空的一角發(fā)光； 如果做不了大樹(shù)，就做小草吧， 以自己的綠色裝點(diǎn)希望； 親愛(ài)的朋友，欣賞自己吧！ 因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。 8、教師小結(jié)。 9、課外延伸： 今天收到的優(yōu)點(diǎn)貼在自己床頭，每天起床后大聲地讀三遍。 篇二：小學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng) 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 10 / 49 爭(zhēng)做文明小學(xué)生 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)，使每位學(xué)生懂得：在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。 2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備孔融讓梨的故事。 2、教師準(zhǔn)備程門立雪的故事。 3、課前學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。 活動(dòng)過(guò)程 ： 1、一學(xué)生講孔融讓梨的故事。 2、班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像孔融讓梨等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文 明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。 教師講程門立雪的故事。 3、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 11 / 49 小組派代表進(jìn)行交流。 4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹(shù)立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢？ 5 日常文明用語(yǔ)介紹 請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好 ?（指名說(shuō)一說(shuō)）。 6、友情提示： 互相查一查：（ 1）班級(jí)里的小朋友 有哪些不文明的舉止？ （ 2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？ （ 3）家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？ （ 4）學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？ （四項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。） 7、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言） 三、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語(yǔ)） 班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：（投影出示） 1、文明用語(yǔ)，微笑待人。 2、文明休息，文明坐行。 3、不懂就問(wèn)，勤于思考。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 12 / 49 4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。 5、自己的事情自己做。 6、說(shuō)了就要努力去做。 7、及時(shí)感謝別人的幫助。 8、用過(guò)的東西放回原處。 9、集體的事情一起干。 10、干干凈凈迎接每一天 友誼之光班隊(duì)活動(dòng) 一、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì)。 二、活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨(dú)奏、歌唱等。 三、活動(dòng)要求： 助學(xué)生了 解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性； 心比心的人際交往常識(shí)； 進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備 室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè)； 件、活動(dòng)所需的音樂(lè)。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 13 / 49 十、活動(dòng)過(guò)程： （一）入隊(duì)儀式。 1全體集合： 中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)”。 小隊(duì)長(zhǎng)前跨一步，向后轉(zhuǎn)：“稍息、立正、報(bào)數(shù)”。本小隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后，小隊(duì)長(zhǎng)口令：稍息。 2報(bào)告人數(shù)，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)： 待各小隊(duì)都清點(diǎn)好人數(shù)后，小隊(duì)長(zhǎng)依次另本小隊(duì)立正，跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：（互相敬禮）“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第 #小隊(duì)?wèi)?yīng)到 #人，實(shí)到 #人，報(bào)告完畢?！敝嘘?duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告?！毙￡?duì)長(zhǎng)跑回隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息。 3中隊(duì)長(zhǎng)口令：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報(bào)告：（互相敬禮）“報(bào)告輔導(dǎo)員，二（ 2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到 #人，實(shí)到 #人，報(bào)告完畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)?！陛o導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，非常樂(lè)意參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功?！保ɑハ嗑炊Y） 4出旗、敬禮、奏樂(lè) 奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。 出旗路線：由隊(duì)伍左前頭出發(fā)，順時(shí)針?lè)较蝠堦?duì)伍一周，或從隊(duì)伍左側(cè)到右側(cè)。 5唱隊(duì)歌 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 14 / 49 安排伴奏和指揮，少先隊(duì)員一起唱。 6中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始 敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，我們二（ 2）中隊(duì)主題班會(huì)“友誼之光”首次和大家見(jiàn)面了。在我宣布：“本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，全體歸位。” （二）放找朋友音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。 支持人：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個(gè)年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)， 相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。 （三）“猜猜他 /她是誰(shuí)”活動(dòng)。 主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎？你知道他們各自的特點(diǎn)嗎？接下來(lái)讓我們一起來(lái)玩“猜猜他 /她是誰(shuí)”的游戲，首先就由我開(kāi)始吧。 由主持人開(kāi)始，進(jìn)行“認(rèn)人”游戲，教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，根據(jù)班上每個(gè)同學(xué)的特征，猜出所描述的同學(xué)名字。猜對(duì)拿獎(jiǎng)品，猜錯(cuò)表演節(jié)目。 （四）帶著你的朋友來(lái)聊一聊。 主持人：同學(xué)們，在過(guò)去的一年中，你肯定在班級(jí)中找到了自己的朋友吧，下面我們請(qǐng)三對(duì)好朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?，你們之間有什么難忘的事嗎？ 請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 15 / 49 成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。 （五）小提琴獨(dú)奏。 主持人：最近我們班來(lái)了個(gè)新朋友，他也想借此機(jī)會(huì)給我們露一手，接下來(lái)請(qǐng)欣小提琴獨(dú)奏。 （六）將心比心，換位表演。 主持人：我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請(qǐng)看以下幾個(gè)短劇。（根據(jù)班級(jí)情況編排） 路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。 一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。 桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看 ?”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。 一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。 了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 16 / 49 的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。 忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。 短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)位置，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。） 主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！ （七）同唱一支歌。 請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱朋友，全班齊唱。 （八）“互相贊美”活動(dòng)。 同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最 想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你?！?主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。 （九）老師總結(jié)。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 17 / 49 同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不 及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！ 請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！ 小學(xué)生行為規(guī)范伴我行 【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的小學(xué)生日常行為規(guī)范要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上 【活動(dòng)準(zhǔn)備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫(kù)、小獎(jiǎng)品等 【活動(dòng)過(guò)程】 主持人語(yǔ) : 甲：同學(xué)們 ,今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以 來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng) ,我想 ,咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了 ,我不知道大家對(duì)小學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解 ,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了 【活動(dòng)一】 乙：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng) 是對(duì)是錯(cuò) . 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 18 / 49 一 . 判斷： (10)分 (1)不滿 13周歲的孩子不能在道路上騎車 ( ) (2)不入二廳是只不入游戲廳和舞廳 .( ) (3)評(píng)三好生只需思想品德好和主課好就行了。 .( ) (4)體檢時(shí)要做到； (1)不能 弄 虛 作 假 (2)不嘻嘻哈哈 .( ) 【活動(dòng)二】 小品 甲：是對(duì)是錯(cuò)真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請(qǐng)欣賞小品雞毛撣子的風(fēng)波 【活動(dòng)三】比劃猜猜猜 乙：這個(gè)小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人當(dāng)角兒，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請(qǐng)大家玩比劃、猜、猜、猜 請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：【由 2 個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣 50 分?！?； 【活動(dòng)四】歌曲欣賞 甲：時(shí)間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家?guī)Ь肺臋n 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 19 / 49 來(lái)的一首歌 熱愛(ài)地球媽媽，掌聲有請(qǐng)。 【活動(dòng)五】答題競(jìng)賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品） 一、填空題 1、坐 ，立， 行 ， 讀書， 寫字姿勢(shì)要正確。 2、乘公共汽車，主動(dòng)買票 。給 老，弱，病， 殘， 孕 及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位。 3、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊 “報(bào)告” ，經(jīng) 教師 同意后再進(jìn)教室。 4、讀書、寫字眼離書本 一尺 ，胸里桌 一拳，雙手捧書。 5、出操集隊(duì)時(shí)要做到快 、 靜 、齊 。 6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長(zhǎng)發(fā) ，女生不穿 高跟 鞋。 7、誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò) 就改 。 8、按時(shí)到校，不遲到，不 早退 ，不 曠課 。 二、選擇題 1、教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng) A ，教師檢查紀(jì)律后答坐下。 （ A） 喊“起立”“敬禮” （ B）喊“敬禮” “起立” （ C）什么也不喊 2、進(jìn)老師辦公室或居室，要 C。 （ A） 喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入 （ B）輕敲門，允許后進(jìn)入 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 20 / 49 （ C）喊“報(bào)告”或輕敲門，允 許后進(jìn)入。 3、評(píng)“三好生”的條件有 C。 （ A） 思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好 （ B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) （ C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好 4、為了安全，體檢要做到 A 。 （ A）不弄虛作假，不隱瞞病史 （ B）不隱瞞病史，遵守秩序 （ C）不隱瞞病史，不大聲罵人 5、不滿 B 周歲的孩子，不能在道路上騎車。 （ A） 11 周歲 （ B） 12 周歲 （ C） 13 周歲 6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r B。 （ A） 與他吵一架（ B）耐心地交談，化解矛盾（ C）不理對(duì)方 7、上下樓梯，靠 B 走。 （ A）左（ B）右（ C ）中間 8、下課后，值日生要負(fù)責(zé)擦黑板，整理教室， A。 （ A）開(kāi)窗 （ B）清掃 （ C）倒垃圾 【活動(dòng)小結(jié)】 本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近實(shí)際，寓教于樂(lè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 21 / 49 了較好的效果，希望我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。 小學(xué)生文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 活動(dòng)目的 : 1 、通過(guò)文明 禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。 2 、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從 點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。誠(chéng)實(shí)守信，從我做起 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。 2 搜集文明禮貌兒歌、歌曲。 3 布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。 活動(dòng)形式：隊(duì)會(huì)形式 活動(dòng)內(nèi)容： 小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。 活動(dòng)過(guò)程： 篇三：小學(xué)主題班會(huì)教案精品 50 個(gè) 我學(xué)會(huì)與人相處 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解與人相 處的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生懂得與人友好相精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 22 / 49 處的重要性。 能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。 2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫 3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂(lè)詩(shī)朗誦。 三、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。 四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）談話導(dǎo)入 師：今天我們的教室真干凈?。∧芨嬖V我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表?yè)P(yáng)） 師：剛剛被表?yè)P(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動(dòng)） （二）談感受 1、前后座的四人分為一組，每人說(shuō)出三次自已被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。 2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。 （三）互相贊美 1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，依次精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 23 / 49 寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。 2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)。 3、請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說(shuō)自已被贊美的感受和感謝。 （四）贊美他人 1、請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。 2、向老師說(shuō)出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。 （五）理解課題 師：剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？ （六）朗讀短文贊美的力量 1、請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀贊美的力量。 2、思考討論：要不要贊美他人。 哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。 （七）辯論表演 1、請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。 2、請(qǐng)全體同學(xué)為辯論雙方打分。 （八）閱讀文章孤 獨(dú)的小美 1、請(qǐng)同學(xué)閱讀孤獨(dú)的小美。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 24 / 49 2、師問(wèn)：你們有沒(méi)有過(guò)類似的情況？你自已或周圍同學(xué)的？ 3、角色互換：師問(wèn)：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（收集金點(diǎn)子） 4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來(lái)，想辦法通過(guò)課文的編者交給小美，好嗎？ （九）贊一贊 1、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？ 2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？ 3、在課堂上向這些同學(xué)說(shuō)出自已的贊美。 （十）設(shè)計(jì)最佳方案 1、閱讀課文中的“噓，千萬(wàn)別 2、組織學(xué)生回答 課文中的三個(gè)問(wèn)題。 3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來(lái)回答。 4、以無(wú)記名投票的方式選出最佳方案。 第二課時(shí) （一）師出示漫畫或請(qǐng)同學(xué)表演事先準(zhǔn)備好的小品。 1、師問(wèn)：像他們這樣與人交往會(huì)獲得友誼嗎？為什么？ 2、完成課文第 31 頁(yè)上的選擇；請(qǐng)部分同學(xué)說(shuō)說(shuō)選擇的原因；請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、完成課文要求的游戲，組織同學(xué)兩人一組。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 25 / 49 （ 1）你說(shuō)我聽(tīng)。 （ 2）我說(shuō)你聽(tīng)。 （ 3）雙方在聽(tīng)的過(guò)程中，可以模擬兩種不同的聽(tīng)法；認(rèn)真的耐心 的和不認(rèn)真的。 （ 4）給對(duì)方作為聽(tīng)眾的角色打分。 （二）學(xué)習(xí)美 文聽(tīng)的藝術(shù) 1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文“你會(huì)聆聽(tīng)嗎？”中的美文聽(tīng)的藝術(shù)。 2、組織討論：我們?cè)谧雎?tīng)眾的過(guò)程中要注意什么？ 3、教師總結(jié)，補(bǔ)充同學(xué)們關(guān)于聽(tīng)的藝術(shù)。 4、小結(jié)： 播放有關(guān)友誼的配樂(lè)詩(shī)朗誦，讓同學(xué)們?cè)俅螌W(xué)會(huì)聆聽(tīng)。 （三）播放歌曲朋友。 1、請(qǐng)大家跟著錄音機(jī)一起哼唱朋友； 2、請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌詞的意思。 （四）學(xué)習(xí)美文一群光頭男孩。 1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文一群光頭男孩。 2、討論思考： （ 1） 為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭男孩？ （ 2） 你能 想到這樣的真情付出的方法了嗎？ （ 3） 遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實(shí)際精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 26 / 49 行動(dòng)獻(xiàn)出 真情嗎？ （五）朗讀神奇的“心靈創(chuàng)可貼” 1、請(qǐng)一位同學(xué)有表情的地朗讀神奇的“心靈創(chuàng)可貼”。 2、請(qǐng)同學(xué)回憶讓自已感動(dòng)的事情，并說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。 3、舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動(dòng)。 （六）小結(jié)： 找一找，自已周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？自已的力量如果 不夠，試著約請(qǐng)其他同學(xué)共同商定友情幫助的方案。 五、課后反思： 男生女生不一樣 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生從小 就科學(xué)地認(rèn)識(shí)到男女生在性別上的差異所帶來(lái)的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。 2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。 3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同健康成長(zhǎng)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)教材要求幫助同學(xué)組織各自的男生沙龍精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 27 / 49 和女生沙龍。 三、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入： 師問(wèn)：不管是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目都會(huì)分成男子組和女子組，你們知道為什 么嗎 ? (師總結(jié)學(xué)生的回答后，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀凱凱日記 ) （二）組織討論 1、組織學(xué)生討論凱凱日記。 2、請(qǐng)男生女生分組列舉在平常的活動(dòng)中，男生女生在體能上的差別。 3、完成教材第 35 頁(yè)各項(xiàng)男女生差別的小游戲。 4、在游戲過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思考：男生女生還有哪些不同呢 ? 5、教師利用小資料總結(jié)：男女生的上述種種差異大多與生理、遺傳有關(guān)，只有不同之分，沒(méi)有好壞之分，尤其在智商等方面。 （三）互相欣賞 1、請(qǐng)大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊(duì)員等。 2、請(qǐng)男女生相互比較在對(duì)班集體的貢獻(xiàn) 中，男女生的不同。 完成教材第 36 頁(yè)中關(guān)于“當(dāng)好班委”和“解決相處矛盾”精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 28 / 49 的活動(dòng)，在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這兩方面的不同優(yōu)勢(shì)。 （四）課外延伸： 布置男女同學(xué)分頭查找資料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并準(zhǔn)備下節(jié)課向大家介紹他們的事跡。 第二課時(shí) （一）導(dǎo)入： 請(qǐng)男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。 （二）展示風(fēng)采 1、請(qǐng)同學(xué)展示男生沙龍和女生沙龍的標(biāo)志、口號(hào)、議題、主持人、特邀嘉賓。 2、請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)選最佳口號(hào)。 （三）我們都是好樣的 1、請(qǐng)男 生從女生俱樂(lè)部中列出本班女生的十大優(yōu)點(diǎn)。 2、請(qǐng)女生從男生沙龍中找出本班男生的十大優(yōu)勢(shì)。 （四）共同成長(zhǎng) 1、閱讀我的“野蠻”同桌。 2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)，參照短文，根據(jù)同桌特點(diǎn)，改寫為可愛(ài)的同桌。 （五）交換快樂(lè) 1、請(qǐng)男女同學(xué)分角色朗讀“交換快樂(lè)”中的內(nèi)容。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 29 / 49 2、引導(dǎo)每一組同桌討論，說(shuō)說(shuō)自己從同桌 (異性 )得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。 3、請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)依次說(shuō)出同桌 (異性 )值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。 （六）共同成長(zhǎng) 1、討論教材中童話的寓意。 2、完成教材中的“設(shè)想一”和“設(shè) 想二”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像假如是單純的男生?；蚺５膶W(xué)習(xí)生活場(chǎng)景。 3、教師總結(jié)男生女生共同成長(zhǎng)的意義。 （七）活動(dòng)總結(jié) 1、師：如果你是女同學(xué)，請(qǐng)你在周圍選幾個(gè)特別值得你學(xué)習(xí)的男同學(xué)做好朋友；如果你是男同學(xué)，請(qǐng)你在周圍選幾個(gè)你認(rèn)為值得你學(xué)習(xí)的女同學(xué)做好朋友。 2、評(píng)選班級(jí)的女生之星 “紅星”和男生之星 “藍(lán)星”。 五、課后反思： 心中有“規(guī)則” 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度，培養(yǎng)收集資料、獲取信息、修正自我、約束自我的能力。 2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解社會(huì) 對(duì)規(guī)則的態(tài)度，從而樹(shù)立起規(guī)則在心中的意識(shí)，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 30 / 49 3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律己。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、組織學(xué)生收集 間的一些關(guān)于規(guī)則的故事。 2、報(bào)道 間的各方面人物的電視短片或圖片。 3、收集有關(guān)社會(huì)中不守規(guī)則的現(xiàn)象。 三、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）談話導(dǎo)人 1、同學(xué)們，在 2003 年的 4 月，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，驚心動(dòng)魄！整個(gè)世界也同樣受到了震撼！在這 場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，作為主力的是身穿白衣的醫(yī)護(hù)人員和醫(yī)學(xué)、科學(xué)工作者們，你們知道嗎？是的，就是它 j 典型性肺炎）。 2、說(shuō)說(shuō)你了解的你身邊的 學(xué)生自由漫談，關(guān)于 3、教師總結(jié)：在我國(guó)， 被稱為非典型性肺炎，是一種傳染性很強(qiáng)的疾病。 有的專家認(rèn)為 要是通過(guò)近距離的飛沫傳播的，接觸病人呼吸道排放物和密切接觸傳染。 4、播放關(guān)于“非典期間人們外出的的錄像，就醫(yī)的錄像，醫(yī)護(hù)人員緊張工作的錄像，公共場(chǎng)所每日消毒的錄像，隔離區(qū)域的錄像。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 31 / 49 5、在那個(gè)春日， 病毒襲 擊著人類，尤其在中國(guó)更是響起了生死存亡的警鈴聲，就是這樣一種讓這么多醫(yī)護(hù)人員、專家束手無(wú)策的疾病，我們中國(guó)人最終戰(zhàn)勝了它。是什么使我們?nèi)〉昧诉@場(chǎng)斗爭(zhēng)的勝利呢？（學(xué)生自由發(fā)言） （二）議一議 1、請(qǐng)你回憶一下，在我們抗擊“非典”的時(shí)候，制定了哪些規(guī)則？（小組討論，并做好記錄） 2、交流匯報(bào)。 （三）換位體驗(yàn)活動(dòng) 1、想像一下，如果沒(méi)有這些規(guī)則或是大家都不遵守這些規(guī)則的話，情況會(huì)變成什么樣，你能想像得出來(lái)嗎？（小組討論） 2、交流匯報(bào)。 3、把你的感受寫在書上，好嗎？ （四）故事會(huì) 1、（配樂(lè) ）教師講述劉世震老人的故事。 2、你聽(tīng)了這個(gè)故事的感受，你想說(shuō)些什么？ 3、在抗擊“非典”的過(guò)程中，我們的身邊、電視上每天都在上演著、報(bào)道著許多真人真事，你能來(lái)說(shuō)一些嚴(yán)格遵守規(guī)則的人和事嗎？ （五）聯(lián)系生活 1、有哪些不遵守規(guī)則的行為起到了助長(zhǎng)“非典”的快速擴(kuò)精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 32 / 49 散的作用？（小組討論） 2、交流討論。 3、把你認(rèn)為最重要的填寫在你的書上。 4、在“非典”流行期間，一位在京某醫(yī)院進(jìn)修的醫(yī)生黃某被感染 請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢磿系倪@則事例，和你的組內(nèi)同伴議一議，在這件事中，有哪些不遵守規(guī)則的行為。 5、 交流討論。 6、談?wù)勀銓?duì)這件事的看法和感受。 （六）和不良習(xí)慣說(shuō)告別 1、天空又是一片蔚藍(lán)，陽(yáng)光依；日燦爛，“非典”已經(jīng)過(guò)去，但是它還會(huì)再來(lái)嗎？還會(huì)有別樣的“非典”再來(lái)嗎？那么，從我們自身做起，我能做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言） 讓我們?yōu)檫@些不良的習(xí)慣舉行一個(gè)埋葬儀式，把它們埋進(jìn)土里，和它們說(shuō)再見(jiàn)，和它們永不再見(jiàn)。 2、寫下你的埋葬清單。 3、為不良習(xí)慣舉行埋葬儀式。 （七）寫警示標(biāo)語(yǔ) 1、在某城市近郊的一個(gè)鐵路道口，上演了一幕幕慘劇，僅2002 年一年就因?yàn)槿藗儚倪@里橫穿鐵路，發(fā)生了 12 起重大傷 亡事故。 為什么會(huì)在這個(gè)道口頻發(fā)事故呢？ 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 33 / 49 其實(shí)前方不遠(yuǎn)就有一座過(guò)街天橋，就是因?yàn)樗麄儾豢隙嘧邘撞铰?！為了一時(shí)的方便，違反規(guī)則，給自己，給家人帶來(lái)永遠(yuǎn)的痛苦！可是，很多人盡管目睹了這樣的一幕幕慘劇，但還是僥幸地認(rèn)為，也許，不會(huì)降臨到自己的身上，因而，悲劇一次又一次地發(fā)生。 2、請(qǐng)你為這個(gè)鐵路道口寫一個(gè)警示標(biāo)語(yǔ)。 第二課時(shí) （一）聽(tīng)故事，感悟規(guī)則魅力。 1、閱讀故事：寫在礦工帽上的遺書。 （ 1）什么規(guī)則是聶清文至死不渝的？ （ 2）我們?cè)偃プx一讀這個(gè)了不起的礦工的故事吧！ 想一想，這個(gè)叫聶 清文的漢子，何以在臨死前，還能夠做到這一點(diǎn)？ （ 3）你讀了這則故事，有什么感觸嗎？可以說(shuō)說(shuō)嗎？ （ 4）不只是這一些，千百年來(lái)，還有許多規(guī)則，也長(zhǎng)駐在我們心中，比如說(shuō)（學(xué)生自由發(fā)言） 2、閱讀故事：德國(guó)人心中的規(guī)則。 你怎么看待這位理發(fā)師的行為？（交流討論）我們的留學(xué)生做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？（德國(guó)人大事小事，事事講規(guī)則） （二）活動(dòng)體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)規(guī)則作用。 1、現(xiàn)在請(qǐng)大家到教室外面去排隊(duì)。（教師計(jì)算一下時(shí)間） 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 34 / 49 2、現(xiàn)在，假設(shè)我們遇到了危險(xiǎn)，必須馬上撤離這里，越快越好，快走?。ń處熗瑯佑?jì)算 時(shí)間，不要求排隊(duì)，等人全部離開(kāi)教室，時(shí)間截止） 3、公布兩次所花的時(shí)間，一起分析一下原因。（可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是第一次所花的時(shí)間多，說(shuō)明盡管第二次的無(wú)組織，但因?yàn)榇蠹倚闹杏幸?guī)則，因而無(wú)組織但并不無(wú)序。二是第二次所花的時(shí)間多，說(shuō)明每個(gè)人的心中只想到了自己，忘記了規(guī)則的存在，反而使危險(xiǎn)系數(shù)增加） 4、通過(guò)剛才的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)；你想說(shuō)些什么呢？ （三）聯(lián)系自我，討論生活中的規(guī)則。 1、想想我自己 （ 1）聶清文和生活中的很多人都將規(guī)則放在心中，無(wú)論是在生死存亡的關(guān)頭，還是在日常生活的瑣事上，他們都是規(guī)則的 忠實(shí)遵守者。作為小學(xué)生的我們做得怎樣呢？ （ 2）你心中有規(guī)則嗎？ （ 3）哪些規(guī)則是你時(shí)時(shí)都能遵守的？哪些規(guī)則有時(shí)能遵守，有時(shí)不能遵守，為什么？靜靜地思考一下，寫在自己的書上。 （ 4）你敢于面對(duì)一個(gè)真實(shí)的自己?jiǎn)?？把你寫下的自己讀一讀！ 篇四：小學(xué)生主題班會(huì)記錄 小學(xué)生主題班會(huì)記錄 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 35 / 49 一、班會(huì)目標(biāo)： 1、了解自己一年來(lái)在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。 2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。 二、班會(huì)重點(diǎn)： 1、說(shuō)說(shuō)自己在這一年的學(xué)校生活中最大的收獲及最大的進(jìn)步。 2、談?wù)勛约?在一年級(jí)做得不夠的地方。 三、活動(dòng)難點(diǎn)：知道二年級(jí)該做些什么，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。 四、會(huì)前準(zhǔn)備： 1、召開(kāi)中隊(duì)干部會(huì)，討論一年級(jí)班級(jí)最大的成績(jī)和存在問(wèn)題