Qingkouzhendisanzhongxinxiaoxue 課時(shí)編號(hào)：17“你必須把這條魚放掉！”教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。練習(xí)用“允許”造句。3.通過具體的語(yǔ)言文字感悟，教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉，并教育學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處遵守社會(huì)公德。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過討論，使學(xué)生知道為什么必須放掉這條魚。2、理解課文最后一句話。課程資源的開發(fā)與利用：1.留心觀察生活中各種人的言行，發(fā)現(xiàn)并采訪一位自覺遵守社會(huì)公德的人（可以是老師、同學(xué)，也可以是其他人員）。2.課外搜集有關(guān)鱸魚的資料。3.有興趣的同學(xué)可以在父母的陪伴下，親自動(dòng)手去釣魚，體驗(yàn)釣魚的樂趣。4.課文錄音 教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文課時(shí)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。練習(xí)用“允許”造句。 教學(xué)過程：一、揭題質(zhì)疑1、今天我們學(xué)習(xí)的課文是一篇感人的小故事，題目是：“你必須把這條魚放掉！”（板書）2、讀了課題，你能提出問題嗎？（課題中的“你”指誰(shuí)？“這條魚”是什么樣的魚？誰(shuí)要求把這條魚放掉？為什么要把這條魚放掉？課題為什么要加引號(hào)？）二、初讀課文1、出示自學(xué)要求：（1）讀準(zhǔn)生字新詞，努力讀得正確、流利。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（3）討論：課題為什么要加引號(hào)？2、檢查自學(xué)效果：（1）小黑板出示生詞： 必須 夜幕初垂 甩起 魚竿 泛起 允許 堅(jiān)定 魚鉤 魚餌 拋向 漣漪 鱸魚 遵守 銘刻 長(zhǎng)輩(2)指讀，開火車讀，齊讀，注意“垂、甩、漣、鱸、遵”的讀音。3、自讀課文，勾畫出不理解的字詞，討論交流。（1）小心翼翼：形容行為十分謹(jǐn)慎，絲毫不感疏忽。（2）斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（3）漣漪：水面被風(fēng)吹起的波紋。（4）覺察：感覺發(fā)現(xiàn)。4、全文一共有幾個(gè)自然段？開火車讀全文。5、理清全文脈絡(luò)：一、（1）自然段：晚上湯拇和爸爸去釣魚。二、（2-4）自然段：湯拇釣到一條他從未見過的大魚。三、（5-12）自然段：在爸爸的要求下湯拇把魚放回水中。四、（13）自然段：那晚的情景一直銘刻在湯拇的記憶里。三、學(xué)習(xí)生字,描紅書寫1.去拼音認(rèn)讀生字及詞語(yǔ).。2.說說怎樣記住生字的字形。3.學(xué)