精品文檔 2016 全新精品資料 全 程指導寫作 獨家原創(chuàng) 1 / 11 2017 小學二年級語文教師教學計劃范文 2017 小學二年級語文教師教學計劃范文 2017 小學二年級語文教師教學計劃范文 1 一、指導思想 義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊以全日制義務教育語文課程標準為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。 二、學 情分析 二班現(xiàn)有學生 54 人，其中男生 31 人，女生 23 人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的精品文檔 2016 全新精品資料 全 程指導寫作 獨家原創(chuàng) 2 / 11 對象。這個學期我對語文教學更 是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。 三、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn) ;奉獻與關愛 ;愛祖國、愛家鄉(xiāng) ;用心思考、勇于創(chuàng)造 ;美麗神奇的大自然 ;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) ;正確看待問題，善于思考 ;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生 知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意 ;特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。 本冊共有 32 篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了 4篇略讀課文，它們 是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩精品文檔 2016 全新精品資料 全 程指導寫作 獨家原創(chuàng) 3 / 11 具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀課文只編排了兩項課后練習 ;有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包括四五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識?！叭辗e月累”引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相 關的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容 ;它們使學生在復習字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“口語交際”話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練?！罢故九_”給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”與本組專題密切相關，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關信息。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈 活處理。教材最后是兩個生字表。生字表是全冊要求認識的字，有 400 個。生字表是全冊要求會寫的字，有300 個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練精品文檔 2016 全新精品資料 全 程指導寫作 獨家原創(chuàng) 4 / 11 習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。 四、教學目標 1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 2、認識 400 個字，會寫 300 個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作 過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。 3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意 思，在閱讀中主動積累詞句。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 精品文檔 2016 全新精品資料 全 程指導寫作 獨家原創(chuàng) 5 / 11 7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。 8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習 運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。 11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。 2017 小學二年級語文教師教學計劃范文 2 一、指導思想： 以全日制義務教育語文課程標準為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放以的，富有活力的課堂，全面提高學生的語文素養(yǎng)。 二、學情分析： 本學期，我班學生人數(shù)與上學期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學困生人數(shù)基 本不變，因而在這樣的情況下，我的教學思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學期，我的教學重點放在如何提高學生識字量和閱讀能力上，鼓勵學生利用生活常見的字精品文檔 2016 全新精品資料 全 程指導寫作 獨家原創(chuàng) 6 / 11 多認字識字，鼓勵學生多閱讀，以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個學期的努力，許多學生的閱讀能力和寫話能力有所提高，總體成績有了進步。本學期，重點培養(yǎng)他們的閱讀能力，在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自有閱讀，自有吸取課外營養(yǎng)，提高學生的學習興趣。 三、教材分析： 、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容。 1、春天里的發(fā)現(xiàn) 2、奉獻與關愛 3、愛祖國、愛家鄉(xiāng) 4、用心思考、勇于創(chuàng)造 2017 小學二年級語文教師教學計劃范文 5、美麗神奇的大自然 6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) 7、正確看待問題，善于思考 8、走進科技的世界 每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的精品文檔 2016 全新精品資料 全 程指導寫作 獨家原創(chuàng) 7 / 11 平臺 、本冊共有 32 篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了 4 篇略讀課文 1、卡羅爾和她的小貓 2、充氣雨 衣 3、玩具柜臺前的孩子 4、阿德的夢。 略讀課文只編排了兩項課后練習 ;有識字任務，沒有寫字要求 、“語文園地”包括四 五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。 、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表是全冊要求認識的字，有 400 個。生字表是全冊要求會寫的字，有 300 個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。 除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要 求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。 四、學期目標： 五、教學目標 精品文檔 2016 全新精品資料 全 程指導寫作 獨家原創(chuàng) 8 / 11 1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、認識 400 個字，會寫 300 個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識 字，理解詞語意思，選擇意思。 4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學習默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學校的學科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用逗號、句 號、問號和感嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講精品文檔 2016 全新精品資料 全 程指導寫作 獨家原創(chuàng) 9 / 11 述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。在寫話中，學習使用逗號。 10、對周圍事物額，并能表達自己的感受。 六、學生發(fā)展目標 學生進入二年級后，已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正 ,但仍有部分孩子需要加強規(guī)范，這個學期繼續(xù)抓緊在已認識漢字的基礎上復習鞏固 ，防止回生是本學期的重點。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，這學期加強學生學會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等，并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容的能力。在口頭表達方面，鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習慣。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通 過自己的閱讀表達出來。 七、教師發(fā)展目標 從課堂紀律上，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導 ;從課堂教學方面，積極備課，采取各種教學方式激發(fā)學精品文檔 2016 全新精品資料 全 程指導寫作 獨家原創(chuàng) 10 / 11 生對語文學習語文的好奇和熱情，在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛 ;從課后輔導方面，多輔導基礎較差的學生，幫助他們提高信心，多與孩子交流。認真批改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加強自身的素質(zhì)及教學能力。 八、整體上提高教學質(zhì)量的主要措施： 1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義 。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。工作總結(jié) 3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材 4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活