精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 4 2016年度第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷分析 來(lái)源 2016年度第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷分析 一、班級(jí)情況 : 我班有 17 人參加考試，總分為 1357 分，均分為 85 分以上 7 人， 60的有 9 人， 60 分以下 1 人。優(yōu)秀率為 及格率為 二、試卷分析： 本次考試試卷考察的知識(shí)點(diǎn)全面，從基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀理解和習(xí)作四方面進(jìn)行了檢測(cè)。涵蓋了本學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn)，能真實(shí)反映出學(xué)生的知識(shí)水平。 三、本學(xué)期語(yǔ)文 成績(jī)?cè)诩案衤噬吓c上一學(xué)年度相比有了提高。 在平時(shí)教學(xué)中，我加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我與他們多溝通，了解他們?cè)谡Z(yǔ)文方面的不足之處，學(xué)習(xí)上存在的困難。課后幫他們輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)。在班級(jí)開(kāi)展一幫一活動(dòng)，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。而且在課上我適當(dāng)?shù)胤怕诉M(jìn)度，尤其講重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，盡力做到照顧全體學(xué)生，不忽略后進(jìn)生，所以他們的成績(jī)有所提高。 四、得失分情況 : 基礎(chǔ)知識(shí)部分 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 4 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)主要考察的是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，對(duì)所學(xué)生字的掌握情況。總體來(lái)看，我班答題較好。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的 是唾沫一詞。把右邊的末寫(xiě)成了未。還有極個(gè)別學(xué)生因?yàn)槠匆翦e(cuò)誤而失分。 2、形近字組詞中失分點(diǎn)在灌和罐這組形近字上。可以看出學(xué)生對(duì)于字義的理解模糊，出現(xiàn)錯(cuò)誤。 3、 5 小題中消息的息讀音很多學(xué)生選擇了帶聲調(diào)的 4、積累運(yùn)用中精彩句子再現(xiàn)中個(gè)別學(xué)生失分點(diǎn)在會(huì)背誦，但個(gè)別字書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 5、閱讀理解一題我班失分率最高。課內(nèi)閱讀 1 小題失分較高。學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，而且沒(méi)有細(xì)心去讀文本，而是用自己的語(yǔ)言解釋了沉默一詞。課外閱讀失分點(diǎn)在第一小題中文章 2然段，分別寫(xiě)的是（），孩子答 得不理想，失分較多。 3 小題雙手捧出的寶物（） ,有很多學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生閱讀理解能力不強(qiáng)，對(duì)于短文內(nèi)容理解不透徹。 6、作文，我班存在的問(wèn)題是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，詞語(yǔ)積累較少，內(nèi)容空洞。 今后措施： 1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)字詞的積累，而且對(duì)于教材中要求會(huì)背誦的課文及需積累的知識(shí)，不能只注重背誦，要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，做到會(huì)背會(huì)默寫(xiě)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從平時(shí)的點(diǎn)滴抓起，讓精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 4 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)，用心讀書(shū)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等良好的習(xí)慣。 3、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在 師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。今后，我應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 4、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。今后教學(xué)中，課上要重視朗讀。把讀的權(quán)力給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生參與教學(xué)，激發(fā)閱讀興趣。并且重視閱讀方法的 培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。在課上，精讀課文的教學(xué)，要依據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課文的教學(xué)，要放手讓學(xué)生運(yùn)用精讀課文學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀有益的課外書(shū)籍，提高自身的閱讀水平。 5、加強(qiáng)習(xí)作的教學(xué)。首先培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，讓他們愛(ài)表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。在課堂上，鼓勵(lì)孩子有創(chuàng)意的表達(dá)，鼓勵(lì)孩子積