學(xué)科教育論文-油氣儲運(yùn)安全技術(shù)教學(xué)改革研究與實(shí)踐【摘要】油氣儲運(yùn)安全技術(shù)是針對油氣儲運(yùn)專業(yè)開設(shè)的一門新課程,本文對在油氣儲運(yùn)安全技術(shù)教學(xué)中,在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)手段及考核方式等方面進(jìn)行了探索,提出了以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力為主的教學(xué)新模式,并取得了一定教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】油氣儲運(yùn)安全技術(shù)教學(xué)改革教學(xué)質(zhì)量教學(xué)效果隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各行業(yè)領(lǐng)域?qū)δ茉吹男枨笤鲩L較快,由此迎來了油氣輸送和儲存工業(yè)的大發(fā)展。增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識,提高安全管理水平,保障油氣儲運(yùn)設(shè)施的安全運(yùn)營,是我國油氣儲運(yùn)工程人員的重要任務(wù)。為了適應(yīng)這種需求,為石油工程油氣儲運(yùn)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了油氣儲運(yùn)安全技術(shù)這門課,其目的是通過儲運(yùn)工程的安全管理知識和安全技術(shù)的教學(xué),使學(xué)生能夠應(yīng)用相關(guān)理論、方法和手段,進(jìn)行油氣儲運(yùn)工程的安全設(shè)計；掌握油氣儲運(yùn)安全管理的基本方法,能對油氣處理廠站、油氣管道和油庫進(jìn)行安全運(yùn)行管理,并能對典型的油氣管道事故和油庫事故進(jìn)行分析。讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識安全技術(shù)、安全管理在油氣儲運(yùn)系統(tǒng)管理中的重要地位,從總體上提高學(xué)生分析和解決油氣儲運(yùn)安全生產(chǎn)問題的能力。筆者在油氣儲運(yùn)安全技術(shù)這門課程教學(xué)中,注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,積極探索適應(yīng)油氣儲運(yùn)安全技術(shù)的教學(xué)新模式,根據(jù)該課程的教學(xué)目標(biāo),分析教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),確定油氣儲運(yùn)安全技術(shù)教學(xué)改革的措施和策略。1課程特點(diǎn)及教材建設(shè)油氣儲運(yùn)安全技術(shù)是為了控制和消除油氣儲運(yùn)工程中各種不安全因素,針對儲運(yùn)行業(yè)設(shè)計、生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、工藝流程以及作業(yè)人員等方面存在的問題,而采取的一系列技術(shù)措施。作為一門綜合性實(shí)用學(xué)科,儲運(yùn)安全技術(shù)的研究涉及石油、機(jī)械、電子、電氣、系統(tǒng)工程、管理工程等廣泛的知識領(lǐng)域,其研究的對象包括人(生產(chǎn)作業(yè)人員)、物(石油天然氣與儲運(yùn)相關(guān)的設(shè)備設(shè)施)、環(huán)境(內(nèi)外部環(huán)境)等各個對象及其相關(guān)的各個環(huán)節(jié)。目前國內(nèi)尚無有關(guān)“油氣儲運(yùn)安全技術(shù)”的教材,編寫油氣儲運(yùn)安全技術(shù)教材成為了一項(xiàng)十分重要而且緊迫的任務(wù)。西南石油大學(xué)聯(lián)合西安石油大學(xué)、武漢理工大學(xué)和徐州空軍學(xué)院,結(jié)合油氣儲運(yùn)工程的發(fā)展和油氣儲運(yùn)專業(yè)的需要,啟動了高質(zhì)量的教材編寫工作。預(yù)計將在2010年完成油氣儲運(yùn)安全技術(shù)教材的編寫任務(wù)。其主要內(nèi)容包括:油氣儲運(yùn)系統(tǒng)安全技術(shù)基礎(chǔ)知識,油氣儲運(yùn)系統(tǒng)安全分析與評價技術(shù),油氣場站安全分析與管理,油庫安全分析與管理,管道安全分析與管理,油氣儲運(yùn)中電氣安全管理技術(shù),油氣儲運(yùn)HSE管理等方面。在實(shí)際的教學(xué)過程中,還要指定有關(guān)石油化工安全技術(shù)與管理的叢書以及相關(guān)現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,作為教學(xué)參考書,作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)資料。2教學(xué)方法與手段的改革2.1將案例教學(xué)引入油氣儲運(yùn)安全技術(shù)的教學(xué)中由于該課程綜合性的特點(diǎn),若采取傳統(tǒng)的以教師為主體,按部就班地講授型教學(xué)方法,會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,缺乏對實(shí)際安全問題進(jìn)行分析和處理的能力1。案例教學(xué)法的主要優(yōu)點(diǎn)是能夠?yàn)閷W(xué)生提供一種真實(shí)的環(huán)境,提供進(jìn)行分析的素材和機(jī)會,通過案例學(xué)習(xí),使學(xué)生在分析問題、進(jìn)行事故處理等技能方面的訓(xùn)練得到強(qiáng)化2。要求學(xué)生在課下查閱有關(guān)資料,分析事故發(fā)生的原因、事故預(yù)防措施、事故的監(jiān)測和事故的處理措施。培養(yǎng)學(xué)生充分利用西南石油大學(xué)教學(xué)資源的能力和分析整理信息的能力,拓展學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。在第二次課的課堂上,組織學(xué)生對此次事故進(jìn)行討論和辯論,為學(xué)生創(chuàng)造一個探索表達(dá)、分享知識、完善思路的空間。最后,由教師進(jìn)行總結(jié)和分析。該處的腐蝕是以H2S為主,彎管處積水是導(dǎo)致腐蝕破裂的關(guān)鍵。采取的預(yù)防措施有對彎管進(jìn)行改造,改為直管段,消除積水段,定期通球清管,注入緩蝕劑,加強(qiáng)線路巡查,定期檢漏。依據(jù)輸氣管道重大事故的應(yīng)急搶險措施對事故進(jìn)行相應(yīng)處理。通過案例教學(xué),學(xué)生變被動聽講為主動參與,提高了學(xué)生理解、運(yùn)用和駕馭知識的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際工作能力和安全意識。2.2采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段在確保教材建設(shè)高質(zhì)量的同時,還應(yīng)根據(jù)油氣儲運(yùn)安全技術(shù)課程的特點(diǎn)和大綱要求,形成規(guī)范的教學(xué)方案,包括教學(xué)大綱、教學(xué)講義、教學(xué)課件等。在課件的制作上充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,使教學(xué)信息以更加直觀、生動、形象的形式呈現(xiàn)和表述出來,吸引學(xué)生的課堂注意力,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。充分使用播放相關(guān)新聞和錄像的教學(xué)形式。通過以上教學(xué)手段,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識,取得了良好的教學(xué)效果,在相同的時間里傳授了更多的知識量和信息量,提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。2.3充分利用仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源西南石油大學(xué)在2008年建成了油氣儲運(yùn)仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,油氣儲運(yùn)仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室包括有原油管道仿真教學(xué)系統(tǒng)、油庫仿真教學(xué)系統(tǒng)、油氣儲運(yùn)工藝流程演示系統(tǒng),初步構(gòu)成了覆蓋儲運(yùn)專業(yè)大部分課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。在油氣儲運(yùn)安全技術(shù)教學(xué)中,利用慶鐵線運(yùn)行仿真培訓(xùn)系統(tǒng),模擬管道關(guān)泵、關(guān)閥、堵塞、泄漏工況,使學(xué)生了解輸油管道在事故工況下,操作參數(shù)的變化規(guī)律,產(chǎn)生水擊的危害,以及維持輸油管線正常運(yùn)行的方法。利用油庫仿真教學(xué)系統(tǒng),在事故工況模擬操作界面,選擇事故作業(yè)類型,然后依次點(diǎn)擊“計算穩(wěn)態(tài)流量”、“初始化”、“事故停泵”(“事故關(guān)閥”),開始模擬。了解油庫在事故工況下,操作參數(shù)的變化規(guī)律和保證油庫正常運(yùn)行的方法。在該實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成了目前在現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)習(xí)所無法完成的實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在盡量擬真的環(huán)境和場景中進(jìn)行認(rèn)識和學(xué)習(xí),進(jìn)一步加深理解油氣儲運(yùn)安全技術(shù)的專業(yè)知識。3考核方式的改革考核方式改革的具體做法是:形成“習(xí)題訓(xùn)練、上機(jī)訓(xùn)練、期末考試”三位一體的考核制度,對每位學(xué)生的出勤情況和作業(yè)情況給出習(xí)題訓(xùn)練成績,以10%的比例計入課程結(jié)業(yè)總成績,對學(xué)生的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)情況和實(shí)驗(yàn)報告的質(zhì)量給出上機(jī)訓(xùn)練成績,以20%的比例計入課程結(jié)業(yè)總成績,期末考試以開卷考核的形式,以70%的比例計入課程結(jié)業(yè)總成績。在習(xí)題訓(xùn)練和期末考試中,部分利用分析具體案例來評估學(xué)生的知識掌握程度,使考試的內(nèi)容不再全是需要死記硬背的理論知識點(diǎn)。通過案例來考試,答案不會是唯一的,只要是學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考分析后,得出合情合理、措施方法完善的答案即可。這樣做可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,將理論與實(shí)際聯(lián)系,充分鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力。綜上所述,油氣儲運(yùn)安全技術(shù)教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它不僅要求教師有較高的專業(yè)水平,還要有科學(xué)的教育觀念和思想,應(yīng)用新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,這樣才能形成比較完善的教學(xué)系統(tǒng),取得更好的教學(xué)效果,為石油工業(yè)培養(yǎng)更多實(shí)用型人才3。參考文獻(xiàn)1鄧演雯,陳秋華,