學科教育論文-化學實驗教學中安全問題的分析【摘要】化學實驗是化學教學的重要內(nèi)容,是學生必須掌握的基本技能。如何安全順利的完成實驗是至關(guān)重要的。但大多數(shù)學生對實驗安全知識嚴重貧乏,尤其他們對實驗安全的輕視態(tài)度更是令人擔憂。我們必須讓他們了解一些實驗安全知識,知道正確的實驗操作對順利完成實驗、對實驗操作人員的安全以及保護環(huán)境的重要意義,增強實驗中的安全意識。【關(guān)鍵詞】化學實驗教學安全問題分析近幾年由于過多宣傳化學藥品的毒性、危害性、危險性,學生對化學實驗望而生畏,而部分學校為學校安全,為師生安全,甚至因噎廢食,不允許師生做化學實驗。采取的方法是:對有一定危險性的實驗在黑板上畫實驗,考試時讓學生背實驗代替課堂內(nèi)外的所有實驗,這樣就使學生失去了很多動手的機會。基于以上考慮,我對實驗的安全性問題作了幾點分析。一、違反操作規(guī)定不管是演示實驗還是分組實驗,在做實驗前,老師或者實驗員一定要給學生講清楚實驗操作要求,否則就可能發(fā)生危險。例如:點燃氫氣必須先檢驗純度。如果你在用鋅和鹽酸反應制取氫氣的演示實驗過程中,開始放的鋅粒量少,反應過程中你發(fā)現(xiàn)鋅粒量少時,再打開反應器裝上鋅粒,塞上塞就點燃,就會引起儀器爆炸。為什么會發(fā)生爆炸事故呢?這是因為你違背了點燃氫氣前必須檢驗純度的操作規(guī)定。實驗過程中打開塞裝鋅粒跟實驗開始時裝鋅粒相同,反應器里進入了空氣,氫氣和氧氣混合,點燃都會發(fā)生爆炸。配置稀硫酸時,應該把濃硫酸慢慢倒入水中,并且用玻璃棒不斷攪拌,因為濃硫酸的稀釋過程要放出大量的熱。如果顛倒順序,就會有硫酸濺出傷人,發(fā)生事故。用酒精和濃硫酸加入瓷片加熱制乙烯,用排水取氣法收集完畢時,先撤去了酒精燈,冷水就會沿導管流入盛濃硫酸的燒瓶,以致引起燒瓶炸裂。加熱制取氣體并用排水法收集,實驗完畢時,應先把導管從水里撤出,再撤酒精燈。上面的操作正好顛倒了,先撤去了酒精燈,還沒來得及取導管,水就會沿導管流入反應器,引起儀器炸裂,濺出硫酸,發(fā)生危險。二、實驗用藥過量一些實驗雖然劇烈,但試劑量小并無危險,用藥量稍大便會發(fā)生危險。在保證實驗效果的前提下用藥量寧少勿多。例如:紅磷在氧氣里燃燒時,反應很劇烈,很危險,但藥量少時并無危險。在做分組實驗時,讓學生觀察紅磷在氧氣里燃燒時的現(xiàn)象,放入的藥量一定要適量,不得隨意用藥,否則就會發(fā)生意外事故。做分組實驗讓學生觀察鈉、鉀在水中反應的現(xiàn)象時,如果鈉、鉀的量過大,就有可能因反應劇烈發(fā)生傷人事件。用小蘇打和濃硫酸反應做二氧化碳的滅火實驗。如果小蘇打和濃硫酸用量大,產(chǎn)生氣壓過大,會沖開膠塞,噴出酸液。如果這樣,就會發(fā)生燒壞衣服,腐蝕操作者手的事故。三、藥品不純在做實驗過程中要注意反應物的純度和反應過程中生成物的純度,如果粗心大意,可能造成危險。例如:在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時,如果把木炭粉當作二氧化錳加入試管與氯酸鉀混合,使得藥品中混入了雜質(zhì)木炭粉,加熱就會發(fā)生爆炸事故。點燃氫氣等可燃性氣體時,必須把空氣排凈才可點燃氣體,否則,就可能發(fā)生氣體爆炸。所以在點燃這些氣體之前,必須驗純。防止氣體中有空氣,保證氣體的純度,杜絕爆炸現(xiàn)象的發(fā)生。四、使用標簽失落的試劑在實驗中對標簽失落的試劑,憑主觀認為,沒有經(jīng)過檢驗確定就使用,可能造成傷害事故的發(fā)生。例如:配制溶液時錯把濃硫酸當鹽酸使用,造成液體沸騰濺出傷人。在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時,如果把木炭粉當作二氧化錳加入試管與氯酸鉀混合,加熱就會發(fā)生爆炸事故。五、實驗室通風效果不好在演示氯氣、硫化氫、一氧化碳等有毒氣體時,或?qū)W生實驗可燃性氣體。如制氫氣、乙烯、乙炔等時,如果實驗室空氣不流通,有毒、易燃氣體逸散到空氣中越積越多,達到一定濃度,會引起師生中毒或其他意外事故。因此實驗室應安置通風櫥、換氣扇等通風設(shè)施,必須做到實驗室空氣流通。以上發(fā)生的事故看起來很可怕,其實化學實驗并不可怕,安全實驗的關(guān)鍵是熟悉操作步驟,了解反應規(guī)律,按照操作要求進行實驗,危險也能變?yōu)榘踩７粗?安全也變得不安全。在做實驗中必須做到不懂要問,不可蠻干。否則,在實驗過程中一旦發(fā)生事故,危及師生的安全,甚至嚴重致殘造成終生不幸,也會影響學生學習化學的興趣。為安全地進行化學實驗,實驗時一定要做到以下幾點:1.一切實驗一定要按照操作規(guī)定進行；一定要在預備室準備好,做到實驗無誤,方可拿到教室或?qū)嶒炇易觥?.做有毒、可燃性實驗時,一定要打開門窗,使空氣流通。3.有可燃性氣體參加的實驗,在點燃或加熱前切勿混入空氣或氧化劑。4.用藥量寧少勿多,不要取用未經(jīng)鑒定無標簽的試劑,隨配隨用,不可久置。5.沒做過的實驗要向能者請教或查清資料再做,不要冒然實驗。6.步驟多的實驗,操作順序要記熟,不