學(xué)科教育論文-生物課堂導(dǎo)入的方法摘要：課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂導(dǎo)語更是藝術(shù)中的藝術(shù)，良好的開端是成功的一半，每一節(jié)課的導(dǎo)入直接影響到課堂的教學(xué)效率。好的導(dǎo)語能把學(xué)生的注意力迅速集中起來，饒有興趣地投入到新的學(xué)習(xí)情境中去，提高學(xué)習(xí)效率。導(dǎo)入藝術(shù)的方式層出不窮，這需要教師依據(jù)教材、學(xué)生的特點(diǎn)自由創(chuàng)新，靈活運(yùn)用。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。一個好的開頭是師生間建立感情的第一座橋梁，它既能引起學(xué)生的興趣，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使整個教學(xué)活動進(jìn)行得生動、活潑、自然。課堂引入是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，教師采用各種方法，如對學(xué)生提出引人思考的問題、講敘有趣的故事、演示形象的直觀材料、指出將學(xué)新知識的重要價值，使學(xué)生注意力從課間轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中來。課堂引入不可忽視，也不可溺愛，但又不能還是那樣傳統(tǒng)。能否學(xué)好新知識，學(xué)習(xí)興趣很重要，學(xué)習(xí)新知識前首先讓學(xué)生對課堂感興趣，對新知識感興趣，課堂上他們才會自覺投入到學(xué)習(xí)中去。好的課堂引入往往能收到事半功倍的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入、學(xué)生、興趣。常言道：響鼓還需重槌敲。如果說一節(jié)課是響鼓，那么導(dǎo)語則是重槌的第一槌，一定要渾厚激越，聲聲擊到學(xué)生的心扉上，讓學(xué)生的思維在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花，把學(xué)生的注意力迅速集中起來，饒有興趣地投入到新的學(xué)習(xí)情境中去，提高學(xué)習(xí)效率。一、溫故而知新導(dǎo)入孔子云：溫故而知新。這是導(dǎo)入新課的常用方法。講授新課時，首先復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識，并在此基礎(chǔ)上提出問題，這樣既可以使舊知識得以鞏固，又能調(diào)動學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。如在教學(xué)消化和吸收一節(jié)時，我是這樣導(dǎo)入的：我們每天吃的食物含有哪些營養(yǎng)成分？在人體內(nèi)有沒有？食物中的這些成分與人體內(nèi)的一樣嗎？是不是我們吃了青菜人體就長出了青菜？食物是怎樣被人體消化吸收的呢？這節(jié)課我們就來探究一下事物在人體內(nèi)的消化和吸收二、情境導(dǎo)入平時的生活和課文中所描繪的情境有著很大的差別，因此在教學(xué)過程中，教師如能創(chuàng)設(shè)出一個與所學(xué)內(nèi)容相符合的情境，讓學(xué)生在最短時間內(nèi)進(jìn)入角色，將會大大提高課堂的教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)輸血與血型時，我首先讓學(xué)生表演小品分別扮演醫(yī)生、護(hù)士、病人，表演內(nèi)容是由于醫(yī)生誤將動物的血輸入人體導(dǎo)致病人死亡，醫(yī)生又給另一些病人輸入人血，結(jié)果有的病人死了，而有的病人卻活了。進(jìn)一步提出問題：為什莫會出現(xiàn)這種情況呢？由此引出課題。三、趣味導(dǎo)入通過一些簡單的小實(shí)驗(yàn)、小故事、小游戲?qū)胄抡n，努力使學(xué)生在歡樂、愉快、樂學(xué)的氣氛中學(xué)習(xí)，這對于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性會收到較好的效果。例如在學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式這一節(jié)時，課上先讓學(xué)生做游戲，兩個學(xué)生一組伸出右手，兩人掌心相對，拍手2分鐘計(jì)時，打中次數(shù)多的為勝方，引起學(xué)生極大的好奇心和濃厚的興趣，在激發(fā)出他們強(qiáng)烈地求知欲后，繼而引出所做活動是在什麼系統(tǒng)參與調(diào)節(jié)下完成的？四、懸念導(dǎo)入懸念能使人們產(chǎn)生心理追蹤，誘導(dǎo)人們興致勃勃地去猜測，乃至欲罷不能，非要弄個水落石出不可的效果，把懸念的這種作用引進(jìn)課堂，在教學(xué)過程中巧設(shè)懸念是促進(jìn)思維活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的常用的有效方法。一上課就設(shè)懸念，讓學(xué)生帶著問題，興趣十足的去學(xué)習(xí)新課。例如，在講授人的生殖時先提出我們每個人作為一個個體是怎樣來到世上的？自己是從哪里的？激發(fā)出學(xué)生的興趣，吊起學(xué)生的胃口，急切的想要知道這方面的問題。五、生活常識導(dǎo)入許多學(xué)科與日常生活聯(lián)系密切，如果能用學(xué)生熟悉的身邊事物導(dǎo)入新課，一定會起到事半功倍的作用。例如，在學(xué)習(xí)呼吸道對空氣的處理一節(jié)時，我是這樣引入的，剛剛出生的嬰兒就會啼哭，如果嬰兒沒哭出來，那醫(yī)生可要著急了，就會拍嬰兒屁股，讓她哭出來。你們知道這是為什莫嗎？嬰兒的第一聲啼哭，就表示開始吸氣并排出體內(nèi)所產(chǎn)生的二氧化碳，也就是呼吸。因此，我們從生下來的第一天起，就離不開空氣，需要不斷地進(jìn)行呼吸。那人的呼吸是由什莫系統(tǒng)來完成的？（學(xué)生回答）對，人的呼吸是由呼吸系統(tǒng)來完成的。那麼，呼吸系統(tǒng)是由哪些器官構(gòu)成？我們又是如何呼吸的呢？下面就讓我們一起來探討這些問題。總之，課堂導(dǎo)入要簡潔，要有趣味性、形象性、導(dǎo)向性?？梢圆捎枚喾N形式，其主要目的是為了引起學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生去積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。導(dǎo)入的恰當(dāng)與否，于課堂效果的高低息息相關(guān)。巧妙的導(dǎo)入引人入勝，既可以促使學(xué)生在心理和知識上做好學(xué)習(xí)新知識的準(zhǔn)備，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。課堂引入也不能走極端，教師一味強(qiáng)調(diào)課堂