學(xué)科教育論文-語文教學(xué)中的嚴(yán)格正字問題平時(shí)檢查學(xué)生的課堂筆記，批改學(xué)生的作業(yè)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些用錯(cuò)了的字，有的甚至嚴(yán)重到難以卒讀的程度，這不能不說是一個(gè)令人憂思的問題。出現(xiàn)這種不正常的狀況，原因固然是多方面的，但與當(dāng)前中、小學(xué)語文教學(xué)中嚴(yán)格正字一環(huán)沒有認(rèn)真抓好、落到實(shí)處是不無關(guān)系的。眾所周知，文字是記錄和傳達(dá)語言的書面符號(hào)，是重要的交際工具，也是信息的重要載體，如果用錯(cuò)了字，就會(huì)影響交際，進(jìn)而影響到國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。顯然，在書面語言的規(guī)范化中，中、小學(xué)語文教學(xué)發(fā)揮著極其重要的作用。因此，我認(rèn)為通過嚴(yán)格正字，提高學(xué)生識(shí)別、駕馭文字的能力應(yīng)是中、小學(xué)語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的任務(wù)。所謂嚴(yán)格正字，就是書寫的漢字要做到形體標(biāo)準(zhǔn)化，使用規(guī)范化。下面就語文教學(xué)中的嚴(yán)格正字問題談點(diǎn)個(gè)人的淺陋之見。一、關(guān)于漢字形體標(biāo)準(zhǔn)化問題要做到漢字形體標(biāo)準(zhǔn)化，我認(rèn)為應(yīng)該從以下四個(gè)方面著手：1.正確使用簡化漢字。所謂簡化字，是指漢字楷書簡化的字。漢字在長期使用過程當(dāng)中，曾經(jīng)產(chǎn)生不少由繁體簡化的簡筆字，這種簡筆字一直在民間流行。為了使?jié)h字便于書寫，1956年中國文字改革委員會(huì)（今國家語言文字工作委員會(huì)）提出簡化漢字方案，把當(dāng)時(shí)常用的繁體字適當(dāng)?shù)丶右院喕?，后來又進(jìn)一步將簡化了的偏旁相應(yīng)地類推到其他有同樣偏旁的字。1964年公布的簡化字總表包括先后簡化的漢字共有2238個(gè)（實(shí)際上只有2236個(gè)，因?yàn)槠渲杏袃蓚€(gè)字前后被收錄了兩次），經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)行。這批簡化字的實(shí)行，大大方便了書寫，提高了人們的工作效率，其意義是非常深遠(yuǎn)的。值得引起特別注意的是，1977年12月20日發(fā)表的第二次漢字簡化方案（草案）中公布的簡化字，早在1986年6月24日“國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家語言文字工作委員會(huì)關(guān)于廢止第二次漢字簡化方案（草案）和糾正社會(huì)用字混亂現(xiàn)象的請示的通知”中就已明確指出：“國務(wù)院同意國家語言文字工作委員會(huì)關(guān)于廢止第二次漢字簡化方案（草案）和糾正社會(huì)用字混亂現(xiàn)象的請示”，“1977年12月20日發(fā)表的第二次漢字簡化方案（草案）自本通知下達(dá)之日起停止使用。”同時(shí)還指出：“今后，對漢字的簡化應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度，使?jié)h字的形體在一個(gè)時(shí)期內(nèi)保持相對穩(wěn)定，以利社會(huì)應(yīng)用。當(dāng)前社會(huì)上濫用繁體字，亂造簡化字，隨便寫錯(cuò)別字，這種用字混亂現(xiàn)象，應(yīng)引起高度重視?！睘榱讼鐣?huì)用字混亂的不正?，F(xiàn)象，便于群眾使用規(guī)范的簡化字，1986年10月10日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)、國家語言文字工作委員會(huì)決定重新發(fā)表原中國文字改革委員會(huì)于1964年編印的簡化字總表。國家語言文字工作委員會(huì)在關(guān)于重新發(fā)表簡化字總表的說明中進(jìn)一步明確指出：“第二次漢字簡化方案（草案）已經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)廢止。我們要求社會(huì)用字以簡化字總表為標(biāo)準(zhǔn)：凡是在簡化字總表中已經(jīng)被簡化了的繁體字，應(yīng)該用簡化字，而不用繁體字；凡是不符合簡化字總表規(guī)定的簡化字，包括第二次漢字簡化方案（草案）的簡化字和社會(huì)上流行的各種簡體字，都是不規(guī)范的簡化字，應(yīng)當(dāng)停止使用。”所謂正確使用簡化漢字，就是只能使用簡化字總表中規(guī)定的2236個(gè)簡化字，除此之外的各種簡體字都是不規(guī)范的，應(yīng)當(dāng)停止使用。例如：將集寫成“”、家寫成“”、餐寫成“”等等，都是不規(guī)范的。這些不規(guī)范的寫法，有的源于第二次漢字簡化方案（草案）中公布的簡化字，有的來自社會(huì)上流行的簡體字，都應(yīng)當(dāng)停止使用。2.不寫異體字。漢字有異體現(xiàn)象。在一定的歷史階段上，一個(gè)漢字可以有幾個(gè)不同的形體為社會(huì)承認(rèn)，但是，這不利于漢字準(zhǔn)確表達(dá)意義的功能。秦統(tǒng)一中國后，推行“書同文”政策，以秦系文字為正體，淘汰六國異體，就是一次有進(jìn)步意義的正字工作。但秦歷史較短，正字的效果不大。東漢許慎著的說文解字，收9353個(gè)小篆為“正文”，另列其他一些形體為它的“重文”（即異體筆者注），體現(xiàn)了一字一形，區(qū)分正異的思想，對于正字起了深遠(yuǎn)影響。解放后，文化部和國家文字改革委員會(huì)于1955年12月22日發(fā)出聯(lián)合通知，宣布把一批異體字810組1865字，整理后共精減去1055字，并決定從1956年12月1日起在全國實(shí)施。這是漢字發(fā)展史上起了重大作用的一次正字工作。在漢字的日常書寫中，我們應(yīng)堅(jiān)持寫正體字，不寫異體字。所謂異體字，是指那些跟規(guī)定的正體字同音同義，而寫法不同的字。如“”、“”、“”、“”就分別是算、堤、野、裸的異體字。正體字的異體字有的有一個(gè)，有的有兩個(gè)，甚至還有三個(gè)的。平時(shí)我們要寫正體字，不要寫異體字。應(yīng)該提到并應(yīng)引起注意的是，在3755個(gè)常用漢字中收了一部分包孕異體字。包孕異體字是應(yīng)該進(jìn)行整理的漢字，不應(yīng)該兼收并存。如一般字（詞）典里明確規(guī)定“攙chn”有攙扶、攙雜兩個(gè)含義，而“摻chn”則跟“攙”的第二個(gè)含義（攙雜）相同，那么完全可以廢除“摻”字，只保留“攙”就可以了。又如，“稱”除讀chng（稱呼）、chn（稱心）外，又讀chng（臺(tái)稱），而“秤chng”又跟“稱chng”相同，那么完全可以廢除“秤”字，或者保留“秤”字，廢除“稱chng”（同“秤”）的讀音和含義。包孕異體字的存在，給學(xué)習(xí)和運(yùn)用漢字帶來許多不便和麻煩，應(yīng)該進(jìn)行整理。常用漢字表中包含這樣一些包孕異體字，不能不說是一個(gè)缺陷。但令人遺憾的是，直到現(xiàn)在尚未對這類包孕異體字作統(tǒng)一的權(quán)威性的整理，所以目前仍在流行使用。有個(gè)別字在運(yùn)用時(shí)必須要特別謹(jǐn)慎，如“”或“绔”，（都讀K），意思都同于“褲”，別無他義。但并不能將“”“绔”視為“褲”的異體字，在“自古雄才多磨難，從來紈少偉男”這樣的語言環(huán)境里，必須用“”或“绔”而不能用“褲”。若有人將“紈”或“紈绔”寫成“紈褲”，就會(huì)遭致他人的恥笑，認(rèn)為你無知，缺乏學(xué)養(yǎng)。另外，值得注意的還有，凡是被簡化了的繁體字，都不應(yīng)該再寫繁體字，而應(yīng)該寫簡化字。嚴(yán)格地說，繁體字也是異體字，是簡化字的異體字。3.不寫白字。白字也稱別字。出現(xiàn)白字的原因很多，主要是只知其字的讀音，而對其字的真正含義不了解或了解得不確切、不全面造成的。如將字帖寫成“字貼”、臨摹寫成“臨摩”、藍(lán)天寫成“蘭天”、陷阱寫成“陷井”、家具寫成“家俱”、金剛鉆寫成“金鋼鉆”、先發(fā)制人寫成“先法制人”、按部就班寫成“按步就班”、婦孺皆知寫成“婦儒皆知”、再接再厲寫成“再接再勵(lì)”、漠不關(guān)心寫成“莫不關(guān)心”（若將漠不關(guān)心寫成“莫不關(guān)心”，意思就完全相反了，前者是不關(guān)心的意思，后者是無不關(guān)心，也就是關(guān)心的意思了）等等，這其中的貼、摩、蘭、井、俱、鋼、法、步、儒、勵(lì)、莫就都是白字。漢字中同音節(jié)的字很多，少則幾個(gè)，多則十幾個(gè)，幾十個(gè)，上百個(gè)，甚至更多。這些字讀音完全相同或相近（只有四聲上的區(qū)別），而意義都不相同，當(dāng)然用法也就不同。白字在現(xiàn)實(shí)生活中的危害有時(shí)是很大的。據(jù)說有不少醫(yī)療事故就與寫白字有關(guān)，因醫(yī)生處方用藥或簽發(fā)手術(shù)通知單寫白字，給患者帶來不堪設(shè)想的嚴(yán)重后果的例子屢見不鮮。在商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的今天，因?qū)懓鬃侄墒苤卮蠼?jīng)濟(jì)損失的也不時(shí)見諸極端，如一位四川老板與一位廣東老板訂了一份期貨合同，四川老板向廣東老板預(yù)付了200萬元的定金，后來由于客觀上的原因，廣東老板單方面提出中止履行供貨合同，根據(jù)有關(guān)法規(guī)規(guī)定，廣東老板應(yīng)加倍償還定金400萬元，只因四川老板當(dāng)時(shí)將所交定金寫成了“訂金”，一字之差竟損失了200萬元！漢字中同音異義的字多，是造成寫白字的一個(gè)客觀原因，但我們平時(shí)如果能夠做到認(rèn)真、細(xì)心，對沒有十分把握的用字，虛心向別人求教，或查一下字（詞）典，在這方面“少一點(diǎn)自以為是，多一點(diǎn)自以為非”，對每一個(gè)字的含義了解得很確切、很全面，寫白字的現(xiàn)象自然就可以避免了。4.不寫錯(cuò)字。所謂錯(cuò)字，是指寫得不正確的字。錯(cuò)字不同于異體字，也不同于白字，它完全不符合文字學(xué)的規(guī)律，是不為社會(huì)所承認(rèn)的。如將棟梁寫成“棟”、羨慕寫成“羨”、品德寫成“品”、“恭敬”寫成“敬”等，其中的“”、“”、“”、“”就是錯(cuò)字。再如：“肺”、“沛”二字，平時(shí)許多人都把它們的左邊寫成“市”，事實(shí)上這兩個(gè)字的左邊都不從“市”，而是從“肺”（f）。將“肺”、“沛”二字的左邊都寫成五筆的“市”字顯然是錯(cuò)誤的。上面所舉的例子都是違背文字學(xué)的規(guī)律、不為社會(huì)所承認(rèn)的錯(cuò)誤字。此外，還有一些特殊的情況，如將負(fù)責(zé)寫成“責(zé)”（，讀j，打呃），赤裸裸寫成“赤”（，讀gun，古代酌酒燒地的祭禮），流水汩汩寫成“流水汨汨”（汨，讀g，汩汩，水流動(dòng)的聲音或樣子。汨，讀m，汨羅江，發(fā)源于江西，流入湖南），顯然也都是錯(cuò)誤的。雖然“負(fù)”、“裸”、“汨”三個(gè)字都是符合文字學(xué)的規(guī)律，為社會(huì)所承認(rèn)的，是漢字當(dāng)中客觀存在的“正字”，但因?yàn)樗鼈兗炔粚儆诓灰?guī)范的簡化字，也不屬于異體字和白字，所以在上述語言環(huán)境中，一般我們常把它們認(rèn)定為錯(cuò)字（嚴(yán)格地說這是不科學(xué)的，只能將此視之為習(xí)慣做法）。二、關(guān)于漢字使用規(guī)范化問題要做到漢字使用規(guī)范化，我認(rèn)為需要做到以下三點(diǎn)：1.正音。這里所說的正音，有這樣兩層意思：一是矯正語音，即矯正錯(cuò)誤的讀音；二是讀標(biāo)準(zhǔn)音。如果我們看到一個(gè)字連認(rèn)識(shí)都不認(rèn)識(shí)，又怎么能談得上正確地運(yùn)用呢？事實(shí)上，要正確地讀出每一個(gè)字（包括在不同的語言環(huán)境里讀音不同的多音字）的讀音，是一件很不容易的事情。自古至今，在字的讀音方面隨心所欲，信口開河，憑想當(dāng)然胡念字音的現(xiàn)象不勝枚舉，常常弄得人啼笑皆非。相傳古時(shí)候就有一個(gè)縣官把原告郁工耒（ygngli）讀成“都上來”（dushngli），把被告齊卞丟（qbindi）讀成“齊下去”（qxiq），結(jié)果引起哄堂大笑。這雖是個(gè)笑話，但卻發(fā)人深思?，F(xiàn)實(shí)生活中這類例子也是隨處可見的。電視連續(xù)劇西游記中豬八戒的飾演者馬德華，其原名叫馬芮（ri），有一天他去醫(yī)院看病，掛號(hào)時(shí)人家叫他“馬內(nèi)”，就診時(shí)醫(yī)生叫他“馬丙”，劃價(jià)（根據(jù)醫(yī)生的處方用藥計(jì)價(jià)）時(shí)又把他叫成“馬苗”，待取藥時(shí)他竟被人呼之為“馬肉”了，以致弄得他無可奈何，最后才下定決心改名為馬德華的。平時(shí)常聽人將干涸（h）讀成“干固”，瞠（chng）目結(jié)舌讀成“堂目結(jié)舌”，窠（k）臼讀成“巢臼”，攻訐（ji）讀成“攻干”，聯(lián)袂（mi）讀成“聯(lián)決”，儕（chi）輩讀成“齊輩”，黑（x）讀成“黑越越”，命運(yùn)多舛（chun）讀成“命運(yùn)多桀”等等，不一而足。究其原因，大概都是想當(dāng)然，自以為是造成的。此外，值得注意的是漢字有一字多音現(xiàn)象。同樣一個(gè)字，在不同的語言環(huán)境里，用法不同，讀音也往往不同，如果一成不變地讀某一個(gè)音也是錯(cuò)誤的。如：身廣體胖（pn），你讀成“身廣體胖”（png）就不規(guī)范。“龜”字有三個(gè)不同的讀音，在“烏龜”一詞中讀“gi”，在“龜茲”一詞中讀“qi”，在“龜裂”一詞中讀“jn”，是萬萬不能將“龜茲”中的“龜”和“龜裂”中的“龜”一概都讀成gi的。2.正形。所謂正形，