學(xué)科教育論文-高考常見(jiàn)錯(cuò)字128例1.“安裝”不要寫(xiě)成“按裝”。2.沒(méi)有“安祥”這個(gè)寫(xiě)法?！鞍苍敗辈荒軐?xiě)作“安祥”?！跋鑼?shí)”與“詳實(shí)”可通用，提倡用“翔實(shí)”。3.“艾滋病”不要寫(xiě)成“愛(ài)滋病”。4.“按部就班”不能寫(xiě)作“按步就班”?！叭壳辈灰獙?xiě)作“三步曲”。5.“黯然”不能寫(xiě)作“暗然”。6.“BP機(jī)”是“BEEPER”的縮寫(xiě)，不要寫(xiě)成“BB機(jī)”；可直接寫(xiě)成“尋呼機(jī)”。7.“報(bào)道”與“報(bào)導(dǎo)”讀音不同，現(xiàn)在提倡用“報(bào)道”。8.“爆發(fā)”與“暴發(fā)”?！氨l(fā)”指因爆炸而發(fā)生，如“火山爆發(fā)”；“暴發(fā)”多用于山洪、大水、疾病等。另，在用于社會(huì)事物時(shí)，“爆發(fā)”指像爆炸一樣突然發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、運(yùn)動(dòng)等，又用于表示力量、情緒等?！氨┌l(fā)”指突然得勢(shì)或發(fā)財(cái)，多含貶義。9.“必須”與“必需”。“必須”的意思是一定要，通常用來(lái)修飾其他表示動(dòng)作行為的詞語(yǔ)，如“必須努力學(xué)習(xí)”?！氨匦琛钡囊馑际且欢ǖ糜校竺娑喔硎臼挛锩Q(chēng)的詞，可以單用，也可構(gòu)成“必需品”等詞。10.“辨”與“辯”。與言辭有關(guān)的，一般用“辯”。但“辨誣”也可寫(xiě)作“辯誣”，“辨白”也可寫(xiě)作“辯白”，“辨正”也可寫(xiě)作“辯正”?！稗q證”作為“辨析考證”時(shí)也可作“辨證”；但在中醫(yī)中用作“辨別癥候”時(shí)不能寫(xiě)作“辯證”。11.“表明”一般指把思想感情顯示出來(lái)：“標(biāo)明”指做出記號(hào)或?qū)懗鑫淖帧?2.表示確定數(shù)目的名詞，后面不能加“們”字，如不能說(shuō)“三個(gè)孩子們”；但名詞前的數(shù)量短語(yǔ)是不確定的數(shù)目，可以加“們”字，如可以說(shuō)“全體同志們”“那些孩子們”“諸位先生們”。13.“表率”一般不寫(xiě)作“表帥”。在用作動(dòng)詞時(shí)，“統(tǒng)率”也可寫(xiě)作“統(tǒng)帥”，但提倡用“統(tǒng)率”。14.“不盡如人意”不能寫(xiě)作“不盡人意”。15.“布署”不是一個(gè)詞，它是“部署”的誤寫(xiě)。16.“奔馳”的“馳”不要寫(xiě)作“松弛”的“弛”。17.“倍受”與“備受”?！氨丁敝讣颖?，也指更加、格外的意思，“倍增”是指成倍增長(zhǎng)，如“信心倍增”“倍感親切”“倍思親”?！皞洹笔潜硎就耆纭捌D苦備嘗”、“關(guān)懷備至”、“備受歡迎”、“備受青睞”。18.“練習(xí)簿”不能寫(xiě)作“練習(xí)薄”。19.“長(zhǎng)年累月”不能寫(xiě)作“常年累月”。20.“差強(qiáng)人意”的“差”是指大略、稍微，這個(gè)詞是指大體使人滿(mǎn)意，不要誤用為表示“不合主觀意愿”。21.“彩”與“采”。一般來(lái)說(shuō)，在表形的詞中用“彩”，如“精彩”“剪彩”“彩排”；在表示抽象意義時(shí)用“采”，如“神采”“光采”“興高采烈”。22.“竄改”是指改動(dòng)、刪改，被竄改的往往是具體的書(shū)面材料如成語(yǔ)、文件、古書(shū)等。“篡改”是指用作偽的手段改動(dòng)和曲解真實(shí)的、正確的東西，被篡改的往往是抽象的東西。23.“訂”和“定”?！坝啞贝蠖嘀附?jīng)過(guò)商討而訂下，商討的成分很大，有的不是最后確定，如合同、條約、規(guī)章等用“制訂”。如果是可以確定而且確定了的，用“定”。“制訂發(fā)展規(guī)劃”，這個(gè)規(guī)劃制訂后可以不是確定了的：“制定發(fā)展規(guī)劃”，這個(gè)規(guī)劃制定后是確定了的?！皡f(xié)定”雖然如同“條約”，但是用“定”。24.“度”與“渡”?！岸取笔侵笍囊粋€(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)，“渡”是后生的字。在使用中，用于與時(shí)間相關(guān)的意義時(shí)，一般用“度”，如“度過(guò)這段時(shí)光”“歡度國(guó)慶”“虛度年華”“度過(guò)暑假”；用于與空間相關(guān)的意義時(shí)，用“渡”。如用于有人為因素的意義，用“渡”；沒(méi)有人為的因素，則用“度”。“渡過(guò)難關(guān)”“過(guò)渡時(shí)期”的“渡”有“由此到彼”的引申義，帶有比喻的性質(zhì)，所以用“渡”?！岸妊础?，沒(méi)有人為的因素，所以用“度”。25.按1986年重新發(fā)表的簡(jiǎn)化字總表的調(diào)整，“疊”不再作為“迭”的繁體字處理，“重疊”、“疊床架屋”、“峰巒疊翠”的“疊”不能寫(xiě)作“迭”?！案叱钡稹钡摹暗辈灰獙?xiě)作“疊”。26.“蜂擁”不能寫(xiě)作“蜂涌”。27.“分”與“份”。由于“身份證”在實(shí)踐中使用頻率較大，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典按約定俗成的原則，收入了“身份”這個(gè)并不符合字義的詞。但與此同義的“本分”、“緣分”、“成分”等仍用“分”?！翱h份”、“省份”、“年份”、“月份”用“份”不用“分”?！胺至俊币话悴粚?xiě)作“份量”。28.“膚淺”與“浮淺”意義側(cè)重點(diǎn)不一樣，“膚淺”強(qiáng)調(diào)不深入、不深刻，止于表面，多與表示人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的詞語(yǔ)搭配，比“浮淺”常用?！案\”則強(qiáng)調(diào)淺薄、輕浮，重在表示缺乏某種知識(shí)、修養(yǎng)。29.“扶養(yǎng)”與“撫養(yǎng)”?！胺鲳B(yǎng)”的對(duì)象既可以是長(zhǎng)輩，也可以是晚輩。“撫養(yǎng)”的對(duì)象多是晚輩。30.“復(fù)”與“覆”。原簡(jiǎn)化字總表把“覆”簡(jiǎn)化為“復(fù)”。1986年重新發(fā)表的簡(jiǎn)化字總表恢復(fù)了“覆”的規(guī)范字資格，凡有“遮蓋”、“翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)”意思的詞語(yǔ)都用“覆”，如“覆蓋”、“覆滅”等，不用“復(fù)”。31.對(duì)字畫(huà)習(xí)慣用“幅”，但對(duì)聯(lián)因?yàn)槌呻p，只能用“副”。用于臉部表情，用“一副笑臉”。表示中藥時(shí)，用“一副藥”或“一付藥”，但更常見(jiàn)的用法是“一服藥”。32.“伏法”是指罪犯被執(zhí)行死刑，不是指服刑。33.“竿”與“桿”?！案汀敝钢窀?，所組詞匯與竹子原料有關(guān)?！搬灨汀币押苌儆弥褡幼?，但仍沿用“竿”字?！岸挕笔侵改承┲参锏那o，“秸稈”“麥稈”不要寫(xiě)作“秸桿”“麥桿”。34.“岡”與“崗”?！皩敝篙^低而平的山脊，構(gòu)詞有“山岡”“井岡山”“黃岡”“云岡石窟”。表示崗位、崗哨要用“崗”。但也有的地方土坡、不高的山也用“崗”，如“黃土崗”。35.“功夫”與“工夫”。經(jīng)常通用，但是，在表示占用的時(shí)間或空閑時(shí)，習(xí)慣用“工夫”。表示工作、學(xué)習(xí)所花的精力時(shí)間時(shí)，表示本領(lǐng)和造詣等義項(xiàng)時(shí)，習(xí)慣用“功夫”。36.“觀摩”與“觀摹”?！坝^摹”指照樣子寫(xiě)畫(huà)，特指用薄紙蒙在原字或原畫(huà)上寫(xiě)或畫(huà)?！坝^摩”則是指切磋、研究的意思?！坝^摩大會(huì)”等不要誤用“觀摹”。37.“該工廠”、“該