一年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿尊敬的家長朋友，歡迎你們的到來！首先感謝家長對我們工作的大力支持與配合。在此，我代表所有班科任老師和學(xué)校表示衷心的感謝。今天，我們召開的期中家長會，主要目的是交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法。攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。希望通過你我的努力，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績。一、本學(xué)期我們的驕傲 1、期初學(xué)校舉行的低年段講故事比賽：陳一帆 林士寅同學(xué)分別榮獲一等獎和三等獎的好成績。2、全鎮(zhèn)奧數(shù)比賽：一等獎：林士寅 二等獎：吳家陽、林偉炫、林睿 三等獎：楊雨晴3、全區(qū)奧數(shù)比賽：一等獎：林士寅 三等獎：吳家陽的佳績4、陽光體育節(jié)：男子團體總分第一名、女子團體總分第一名男子跳繩：林睿 林鋮 林強 林士寅分別獲第一、第二、第三、第五名女子跳繩：陳瑜珈、男子接力賽：林韋涵、林偉炫、林士寅、林雄女子接力賽：沈彥卿、林文靜、朱家玲、朱穎親子游戲：感謝家長的鼎力支持5、上學(xué)期的書法比賽：柳新宇、馬欣月、林士寅一個學(xué)期里，更多的展示，更多的獨立，更多的自信，更多的成長，正如教育專家所言：有舞臺的地方就有掌聲，有掌聲的地方就有展示，有展示的地方就有成長，有成長的地方就有幸福。而學(xué)生的幸福成長就是家長、老師的幸福呀！二、班級管理 我的班級管理特色四個字： 愛、嚴、新、細 嚴：三字經(jīng)里說到：養(yǎng)不教父子過 教不嚴師之惰 嚴是愛，松是害。對學(xué)生嚴格要求要講究科學(xué)性。要做到：因時而異、因人而異、因事而異。嚴愛相濟、教書育人。 新：在班級管理工作中切忌一個模式，一成不變。要針對學(xué)生的特點，不斷推出一些新的活動不斷創(chuàng)造新的形式來激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。如：奪蘋果 小隊競賽 細：細心觀察，留心身邊每一件小事，分析學(xué)生的一言一行，一舉一動，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表揚，學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚。所以，透過小事看實質(zhì)、見精神。三、現(xiàn)階段各方面的表現(xiàn)總結(jié)：1、成績:詳見計劃2、習(xí)慣方面：發(fā)言積極：吳家陽、林士寅、林偉炫、林睿、王偉東、陳漢強、連冰筠、林韋涵、林文靜、劉宇軒、林俊偉、楊于晴作業(yè)書寫認真：吳家陽、王偉東、楊于晴、陳瑜珈、林文靜、林韋涵、馬欣月、陳一帆、柳新宇、林睿、連冰筠、柳晗琪、林翔協(xié)助老師管理班級盡職盡責(zé)的：林士寅、林文靜、王偉東、連冰筠進步之星：林韋涵、林建鎵、林俊偉、三、存在的問題 但是在看到成績的同時我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，是作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績，而難過的事情莫過于看到他們做錯事，所以我生怕因為自己的一時疏忽，不能幫孩子及時改正缺點，所以還請你們鑒諒。我覺得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長。1、書寫方面欠佳的：林美玉、朱立恒、林永志、陳采鑫、林禹申、陳俊平、林強、2、有所退步的：林懷斌、陳俊平、林強、王詩涵、鄭依琳、張之琳、大怡欣、林誅媱、林雄、林銘炫、陳采鑫、林鋮3、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力：千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。4、關(guān)于自理能力：您的“任勞任怨”讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責(zé)任心。自己能做的事自己做。5、家長檢查和輔導(dǎo)我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。6、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，（作業(yè)可換獎品）其目的也是鼓勵孩子要認真仔細。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風(fēng)。作業(yè)少用橡皮擦四、關(guān)于家庭作業(yè)的建議家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習(xí)新知識的一個鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負責(zé)的態(tài)度。希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。(1)、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經(jīng)形成了習(xí)慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，認真督查，由于孩子的自控能力差，父母督促是很有必要的，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。（2）、抓“背書”。 （3）、抓預(yù)習(xí)（4）、抓態(tài)度五、養(yǎng)成做事情精力集中、培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和積極認真的習(xí)慣、讓學(xué)生全面發(fā)展培養(yǎng)特長。（注意聽、說、讀的習(xí)慣） 六、家長、教師的互動。如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，