四（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 12月尊敬的各位家長(zhǎng)：在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在此感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我是四（1）班的班主任，也是四（1）班的語(yǔ)文老師。我們四（1）班是一個(gè)勤奮好學(xué)、健康向上的集體。孩子們都比較懂事，熱心，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。其中在勞動(dòng)方面表現(xiàn)突出，不怕臟不怕累，責(zé)任心強(qiáng)的有：趙文典、任東亞、季楠楠、王富豪、張孟迪等同學(xué)。不少同學(xué)在上課時(shí)認(rèn)真傾聽，積極舉手發(fā)言，其中這些同學(xué)思維特別活躍：楊秋萍、唐佳釗、程逸凡、王蘇雨、王偉軍、何丹、王瑤、黃濤、趙妍雪、顧棋等。在平時(shí)的作業(yè)書寫中，我們班也抓得很扎實(shí)。有許多同學(xué)的作業(yè)干凈整潔，書寫漂亮。尤為突出的是：張歡歡、唐佳釗、季楠楠、何昕怡、李妞妞、蔣萌、馬芮欣、楊秋萍、顧棋、王蘇雨、方付儒等。我們班的閱讀氛圍很濃厚，閱讀品味也比三年級(jí)有了提高。做完作業(yè)以后能主動(dòng)閱讀課外書，小書迷有：程逸凡、馬芮欣、王瑤、王偉軍、方付儒、鄔叢梅、趙懿、王鑫妤、蔣萌等。我們班有很多同學(xué)有了進(jìn)步。像趙文典，易小雨，趙麗，任東亞在寫字方面進(jìn)步很快。王富豪，顧修瑋，劉姿怡，張孟迪在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有了顯居的提高。我想各位家長(zhǎng)在自己的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子已經(jīng)進(jìn)入了四年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內(nèi)容：一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。您的孩子升入四年級(jí)，你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，閱讀和作文已進(jìn)入我們訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，如果識(shí)字、組詞、寫字這三大關(guān)口還沒有過(guò)關(guān)，或者又回生了，那就需要家長(zhǎng)想辦法給予彌補(bǔ)。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。二、家長(zhǎng)需要配合的方面1、為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力，學(xué)生每天自覺閱讀課外書是不能少的, 在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累。無(wú)論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書，信手拈來(lái)都可以讀，我在練筆方面，我的想法下學(xué)期是一周進(jìn)行一次周記，老師命題作文為主，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆，孩子的作文如果基礎(chǔ)比較薄弱的，家長(zhǎng)一對(duì)一的輔導(dǎo)是最有成效的，希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真對(duì)待每一次作文的機(jī)會(huì)。在給孩子做課外練習(xí)時(shí)，可以多做些閱讀理解題，在這方面多操練。2、 孩子的口頭表達(dá)能力是交際能力中很重要的因素，但是我們班上很多孩子不愿意多說(shuō)話，特別是在課堂上，能認(rèn)真聽，但不舉手發(fā)言。經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，已經(jīng)有了一些改善。但是，也不是太樂觀。到目前為止還有些孩子最基本地把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚都做不到。另外，我們的語(yǔ)文課在上課分析課文時(shí)是培養(yǎng)孩子的思維能力的，等于在做閱讀理解題，你不思考，不回答，你的閱讀理解能力如何增強(qiáng)？我一直很關(guān)注孩子的課堂表現(xiàn)，軟硬兼施。在平時(shí)課上也利用各種方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。在這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我就明確提出,上課回答問題不積極的學(xué)生一律不能參評(píng)三好生優(yōu)秀生，這是重要考察方面。希望家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上加強(qiáng)教育，我發(fā)現(xiàn)孩子不是不會(huì)說(shuō)，是不自信，或者就是顧慮太多，在家里和孩子多溝通，多交流，創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自信，在人多時(shí)候大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，我們家校合作，提高孩子表達(dá)能力。3、習(xí)慣上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。好習(xí)慣成就一個(gè)成功的未來(lái)，我了解到有些有心的家長(zhǎng)在家能教孩子學(xué)做飯，自己的小件衣服自己洗，打掃自己的臥室，一屋不掃何以掃天下？放手讓孩子吃點(diǎn)苦，吃得苦中苦，方為人上人。以上是我