在全縣校園文化建設(shè)推進(jìn)會上的講話南城縣教育局局長 王水平（2015年4月10日）今天，我們召開全縣校園文化建設(shè)推進(jìn)會，主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實教育部、省、市教育行政部門有關(guān)加強中小學(xué)校園文化建設(shè)工作的要求，分析形勢，推廣經(jīng)驗，全面安排部署我縣中小學(xué)校園文化建設(shè)工作，動員全縣各學(xué)校積極行動起來，掀起中小學(xué)校園文化建設(shè)新高潮。剛才，我們參觀了縣實驗中學(xué)校園文化建設(shè)成果。吳小文校長就校園文化建設(shè)的經(jīng)驗和做法作了典型發(fā)言。下午，還聘請了著名專家就校園文化建設(shè)進(jìn)行專題講座，希望大家認(rèn)真聆聽。為進(jìn)一步做好全縣校園文化建設(shè)，下面，我講三個方面的意見。一、提高認(rèn)識，深刻理解校園文化建設(shè)的重要性 教育部2006年印發(fā)的關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知中明確指出，校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)。校園文化是立校之基，育人之本，是一所學(xué)校的靈魂，是激發(fā)學(xué)校活力的源泉，是構(gòu)成學(xué)校辦學(xué)實力和競爭力的核心。1校園文化建設(shè)是實現(xiàn)立德樹人、全面發(fā)展的本質(zhì)要求。學(xué)校是師生學(xué)習(xí)成長發(fā)展的重要場所。校園文化對一個人世界觀、人生觀、價值觀的形成有著極為深刻的影響，對于加強學(xué)生思想品德教育，保證學(xué)生健康成長具有重要作用。如縷縷春風(fēng)，能喚醒大地；似綿綿細(xì)雨，能潤物無聲；像涓涓流水，能水滴石穿。貌似無形，卻浸潤心靈；看似輕柔，卻威力無比。因此，要全面落實立德樹人、全面發(fā)展的根本任務(wù)，就必須加強校園文化建設(shè)，用先進(jìn)的校園文化培育人、愉悅?cè)恕⑺茉烊?、發(fā)展人；使文化產(chǎn)品能傳遞出積極的人生追求、高尚的思想境界、健康的生活情趣，發(fā)揮優(yōu)秀文化怡情養(yǎng)志、涵養(yǎng)文明的重要作用。2校園文化建設(shè)是提升學(xué)校辦學(xué)水平的必然選擇。在辦學(xué)條件相當(dāng)?shù)那闆r下，教育的發(fā)展說到底是文化內(nèi)涵的發(fā)展，學(xué)校的競爭說到底是文化內(nèi)涵的競爭。校園文化建設(shè)是學(xué)校生存發(fā)展的價值追求和品位標(biāo)志，具有強烈的感染力、凝聚力和感召力。一所好的學(xué)校一定有優(yōu)秀的校園文化。而優(yōu)秀的校園文化就是一所學(xué)校的品牌。2013年，我們就提出“推進(jìn)特色辦學(xué)，走內(nèi)涵發(fā)展之路”。其實，校園文化建設(shè)是特色辦學(xué)的題中之義，與特色辦學(xué)一脈相承。我們決定把今年作為“校園文化建設(shè)年”，就是把校園文化建設(shè)作為推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手和新的增長點。3校園文化建設(shè)是推進(jìn)我縣教育持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，全縣學(xué)校校舍建設(shè)、教育裝備等辦學(xué)條件得到明顯改善，但是各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平普遍不高，學(xué)校綜合競爭力不強，其中一個重要原因就是學(xué)校校園文化建設(shè)嚴(yán)重滯后，缺乏清晰的、科學(xué)的辦學(xué)理念支撐與指導(dǎo)。因此，要推進(jìn)我縣教育持續(xù)健康發(fā)展，就必須以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，加強校園文化建設(shè)。二、分析問題，切實增強校園文化建設(shè)的緊迫感多年來，我縣校園文化建設(shè)基本上是各校自由發(fā)展，沒有規(guī)劃、沒有思路，搞成什么樣子算什么樣子，大部分學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)水平極低，這種現(xiàn)狀已完全不適應(yīng)新形勢下教育新常態(tài)。因此，把校園文化建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程加以推進(jìn)迫在眉睫，勢在必行。1思想認(rèn)識不足。我們很多校長沒有充分認(rèn)識到學(xué)校文化建設(shè)工作對推動素質(zhì)教育實施，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要意義，重視程度不夠。少數(shù)校長談到學(xué)校文化建設(shè)時，總是“錢”字當(dāng)先；有的學(xué)校雖然經(jīng)費充足，但學(xué)校文化建設(shè)卻停滯不前，值得深思。 2缺乏核心理念。當(dāng)前，農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)普遍缺乏核心校園文化理念，沒有文化主題；大多數(shù)學(xué)校依然存在生搬硬套，特色不突出的現(xiàn)象；有的學(xué)校站在文化建設(shè)十字路口，不知道學(xué)校要往哪個方向發(fā)展，更不知道怎么發(fā)展；有的學(xué)校將特色定位僅僅停留在口頭上、紙面上，口號與行動兩張皮，沒有形成完整的學(xué)校文化建設(shè)體系，這樣的文化是淺層次的、零散的、低水平的，嚴(yán)格意義上講不能稱之為校園文化。 3缺少科學(xué)規(guī)劃。一些學(xué)校當(dāng)前的做法是：有塊空地就鋪上地磚或種些花草，有面墻壁就畫些圖畫或掛些標(biāo)牌，今天有個想法，明天有個主意，表面上看起來，學(xué)校也是花花綠綠，但是主題是什么，特色在哪里，卻模糊不清。究其原因，就是缺少科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏系統(tǒng)性。沒有科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃的學(xué)校文化建設(shè)是沒有方向的，不僅雜亂無章，還會造成極大的浪費。4育人功能欠缺。不少學(xué)校墻面上到處都是口號性標(biāo)語，校訓(xùn)就是類似“求真、務(wù)實、創(chuàng)新、拼搏”，沒有個性和特點，更沒有自己的理念，失去了文化的鮮活性，品味不高，育人功能不強，而且極易形成嚴(yán)重的同質(zhì)化傾向。 5重靜態(tài)輕動態(tài)。從目前看，多數(shù)學(xué)校熱衷于建設(shè)物質(zhì)環(huán)境文化，忽視開展活動，而沒有把活動實踐文化真正重視起來。各校已經(jīng)開展的一些活動，或形式單一，或內(nèi)容簡單，或走走過場，創(chuàng)新程度不夠，教育意義不足。上述問題不是發(fā)生在個別學(xué)校，可以說具有一定的普遍性，必須引起我們的高度重視。據(jù)了解，金溪縣等一些周邊縣校園文化建設(shè)正開展的如火如荼。大家應(yīng)該清醒地意識到，校園文化建設(shè)晚抓不如早抓，停滯不前，就會被動，就會落伍。應(yīng)該說，現(xiàn)在抓校園文化建設(shè)條件具備。一是硬件建設(shè)方面。經(jīng)過幾年大量的校建工程的實施，特別是近兩三年來農(nóng)村義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和薄弱學(xué)校改造計劃的實施，學(xué)校硬件建設(shè)全面改善。二是辦學(xué)經(jīng)費方面。目前，生均公用經(jīng)費小學(xué)達(dá)到600元、初中達(dá)到800元，同時，縣教育局不斷加大薄弱學(xué)校經(jīng)費扶持力度，全縣各學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費得到有效保障。三是思想認(rèn)識方面。全縣教育工作重點正在向文化建設(shè)轉(zhuǎn)移，各學(xué)校文化立校的意識也越來越強烈，有的學(xué)校有了比較好的開端?，F(xiàn)在，校長們應(yīng)該有條件去潛心思考辦學(xué)理念、辦學(xué)特色。不少校長認(rèn)為，學(xué)校抓好教學(xué)質(zhì)量就行了，搞什么文化建設(shè)，這種思想是極其錯誤的，學(xué)校文化建設(shè)絕不是形象工程，它對教育質(zhì)量的提升會有強大的促進(jìn)作用。今天，我們參觀了實驗中學(xué)，聽取了吳小文校長關(guān)于校園文化建設(shè)及管理方面經(jīng)驗介紹。通過兩個小時的看與聽，實驗中學(xué)展示出來的精細(xì)管理、多彩文化，讓我們感受到了強烈的視覺沖擊、思想沖擊、理念沖擊，給我們留下了深刻的印象。一是校園環(huán)境精致和諧。實驗中學(xué)校園不大但非常精致，在環(huán)境布置上盡顯心思。學(xué)校充分利用房屋墻角、樓道長廊等空間，借助燈柱、樹木等物體，精心設(shè)計；花草裝飾，花圃樣式讓人耳目一新。優(yōu)美的環(huán)境不僅賞心悅目，而且時時處處發(fā)揮著教育的功能。二是細(xì)節(jié)設(shè)計以人為本。校園環(huán)境不僅是“看”的，更是“用”的。在教學(xué)大樓上下樓梯處彎形走廊內(nèi)放置了坐椅，既美觀又實用；“漂流書架”、讀書廊、英語角、班樹寄語等均體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的理念；學(xué)校的一些墻壁上懸掛、張貼了師生自己創(chuàng)作的書法和繪畫作品。三是校家同創(chuàng)凝聚合力。堅持每年寒假開展家長贈壓歲言， 增強家長教育子女的責(zé)任感；舉行“教育教學(xué)開放周”活動，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，直接了解子女在校的學(xué)習(xí)生活情況，形成多方教育合力，達(dá)成教育共識，實現(xiàn)家校攜手、共同培養(yǎng)孩子的目的。四是活動文化異彩紛呈。實驗中學(xué)在注重環(huán)境育人的同時，學(xué)生活動也是豐富多彩?！熬G絲帶”公益活動、“谷雨”詩會等活動品味高，充分利用特殊節(jié)日、學(xué)生社團平臺開展系列專題活動，形式多樣的活動對學(xué)生的健康成長有著極其重要的作用。三、強化措施，有效保障校園文化建設(shè)深入推進(jìn)中小學(xué)校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。4月3日，縣教育局制定了南城縣中小學(xué)“校園文化建設(shè)年”活動實施方案并下發(fā)至各學(xué)校，這是一個指導(dǎo)性文件，希望各學(xué)校按照要求，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，強化工作措施，全面推進(jìn)實施。1要確立核心理念。一所學(xué)校的核心理念，就是對辦學(xué)思想、辦學(xué)思路的高度概括。核心理念要通過深刻反思、綜合分析、研討推敲、實踐完善等大量工作才能確立。核心理念有幾種來源：一是學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的積淀和升華；二是學(xué)校經(jīng)過長期辦學(xué)積累了一定的成功經(jīng)驗，可成為提煉核心理念的思想基礎(chǔ)；三是在廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上對學(xué)校教育和發(fā)展產(chǎn)生一種新的哲學(xué)思考；四是學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的管理經(jīng)驗，獲得一種新的理性認(rèn)識并嘗試用于學(xué)校改革與發(fā)展；五是在教育專家的幫助下，總結(jié)有效的辦學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計和提出適合本校發(fā)展的思路與策略。學(xué)校在提煉核心理念時，應(yīng)系統(tǒng)思考整合以上來源，確立符合自身特點并具有時代精神的核心理念。2要明確目標(biāo)任務(wù)。校園文化有著豐富的內(nèi)涵和寬廣的外延，概括起來主要包括三方面，即物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。加強校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想就是用先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)思想指導(dǎo)學(xué)校建設(shè)，通過綠化、美化校園環(huán)境，歸納、提煉學(xué)校人文精神，針對學(xué)生成長的需要，積極挖掘環(huán)境育人、文化育人的潛能，為師生創(chuàng)建一個賞心悅目、情趣高雅、彰顯特色、個性鮮明的校園環(huán)境。校園文化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是繼續(xù)加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，逐步建立起規(guī)劃科學(xué)、設(shè)施完善、制度健全、特色鮮明，體現(xiàn)育人氛圍，展示文化內(nèi)涵，具有人文理念的和諧校園。3要堅持科學(xué)規(guī)劃?？茖W(xué)規(guī)劃是學(xué)校文化建設(shè)走向成功的先決條件。因此要規(guī)劃先行。各學(xué)校要準(zhǔn)確定位，認(rèn)真分析，征求意見，虛心學(xué)習(xí)，反復(fù)論證、精心制定切實可行的校園文化建設(shè)規(guī)劃方案。規(guī)劃要做到理念精辟，設(shè)計精良，景觀精致，制度精細(xì)，活動精彩；要提升品位。注重文化底蘊，做到品位高雅，充分體現(xiàn)思想性、先進(jìn)性、長遠(yuǎn)性、整體性、校本性、操作性，避免朝令夕改、華而不實、生搬硬套、牽強附會、心血來潮；要創(chuàng)新載體。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件實際，精心設(shè)計校訓(xùn)、文化墻、宣傳廊、功能房、各類活動等文化載體，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和特色。文化載體設(shè)計要緊貼時代脈搏，把握自身特點，傳遞傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)人文關(guān)懷。4要注重分步實施。校園文化建設(shè)要堅持整體規(guī)劃，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，分步實施的原則。校園文化建設(shè)是一項長期復(fù)雜艱巨的工程，涉及面廣、工作量大，在人力、物力、財力等方面均需大量投入，需要在正確規(guī)劃的基礎(chǔ)上，大處著眼，小處著手；宏觀設(shè)計，微觀實施；循序漸進(jìn)，分步實施；切不可貪大求全，舉債搞建設(shè)。5要突出德育元素。德育是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的方向。學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成，無不受到積極健康的校園文化的影響和熏陶。要充分發(fā)揮校園文化主陣地作用，開展社會主義核心價值觀教育，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提高。6要抓好示范引領(lǐng)。結(jié)合實際，我們確定了“典型引領(lǐng)、示范指導(dǎo)、經(jīng)驗分享”的工作思路，堅持“成熟一個發(fā)展一個”的推進(jìn)模式。對重點打造的學(xué)校在經(jīng)費上給予傾斜，進(jìn)行高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，努力打造成全縣校園文化建設(shè)示范學(xué)校，以點帶面，推動全縣校園文化建設(shè)創(chuàng)特色，出成效。7要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把校園文化建設(shè)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容納入學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，列入日常工作重要議事日程，成立機構(gòu)，建立制度，落實責(zé)任，加大