期中考試家長會發(fā)言稿各位家長：首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學已半個學期了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 今天的會議有四項議程：一是由我們班的班長和學委就這一學期開學到現(xiàn)在的各方面情況向各位家長作一個匯報，希望您能夠更多的去理解、支持您的孩子。 二是匯報期中考試情況。三是多媒體展示科任老師的評價。四是班主任總結(jié)本次考試情況。五是請我們班的同學介紹一下自己的學習方法。四是請各位家長聽聽孩子們的心聲。 成績回顧 我們班現(xiàn)共有學生60人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。 老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。 同學們越來越喜歡自己的班級、喜歡自己的老師。 學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。體育節(jié)、三跳比賽中，同學們在體育技能展示、入場式、運動會等方面都取得了可喜的成績，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得的成績令人振奮。這些活動既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信，也為他們走向下一個成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。 我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。具體表揚一些同學分類表揚期中考試成績優(yōu)秀者、平時學習習慣和態(tài)度很好的學生、平時行為習慣良好、各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生、完成作業(yè)優(yōu)秀者、積極發(fā)言者、優(yōu)秀班干部、進步較大的學生，等等。 班級管理 沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。 在學習方面，我不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度?？荚嚽昂?，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。 在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想，我班的不少制度都是經(jīng)同學們提議、班委會討論，全體同學表決通過的，這樣就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。 根據(jù)自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。 當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。 個別學生，本次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，有對答案甚至于抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干，有的連老師布置的作業(yè)都大打折扣完成，如書寫潦草、省步驟、不愿動腦筋，能少寫就少寫，口頭作業(yè)嘛，更是敷衍了事（從英語聽力上可以看出來）。 從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學和初中是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入高中以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。 在高中，學生應(yīng)該有學習的主動性，可以預(yù)習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。 我一直在想方法讓同學們能配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯(lián)系本中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。 學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。 有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。 一、盡力根除孩子的懶惰意識，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，培養(yǎng)他們的責任意識。二、要全面而準確地估計自己的孩子。 這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。 三、要正確看待孩子的分數(shù)。 時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?？荚嚪謹?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。 孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。五、要教育學生遵守紀律。 家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。 在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。 以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。 八、教孩子做人處事的原則方法和技巧 1. 不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。 2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。 3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。 各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。下面是各科老師的評價：數(shù)學老師：大部分同學能注意聽講，但個別同學聽講不認真，造成聽不明白，有些同學作業(yè)完成不及時甚至不交作業(yè)，個別同學還有抄襲現(xiàn)象，課后反思少，不能將知識、方法條理化、結(jié)構(gòu)化，缺少及時復習，放松對自己的要求，缺少上進心?；瘜W老師：班風較好，同學比較聽話，但部分同學不注意聽講，稍一聽不懂立刻就不聽了。作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，而且屢勸不改。特別表揚袁博，雖然基礎(chǔ)不太好，但踏實、認真，對不會的問題用心琢磨，雖然這次不太理想，但我對他有信心。英語老師：0811是一個團結(jié)向上、蓬勃進取的班集體。課上，有同學們的主動奔放、沉思冥想、歡呼雀躍，你們積極主動回答問題、勤學好問，我看在眼里，甜在心里。失敗并不可怕，有你們一顆顆火熱、積極向上的心及老師的督促和幫助，那么就有希望、有干勁兒。期待你們更出色的成績和表現(xiàn)。地理老師：總體表現(xiàn)良好，課堂比較活躍，但個別同學上課容易走神，不能專心聽講，遇到不懂的不能及時解決，造成問題越來越多，以致失去信心。這次期中考試暴露出的問題：基礎(chǔ)知識不牢固，做題馬虎、分析不夠，學習態(tài)度不端正。物理老師：住宿生的潛力很大，有待挖掘。學習態(tài)度需要轉(zhuǎn)變，自習課有人借問題的契機說閑話，缺乏強烈的學習愿望。上課需要積極參與。學習方法需要提高。每天有很多作業(yè)，怎樣很好的完成，不懂得找方法，老師逼急了只有抄襲。理科難度大，問題多，化解的方法：1、自我攻克（適于優(yōu)秀生），2、與同學交流（適于中等生），3、與老師交流（適于待優(yōu)生）。政治老師：下課0811樓道里的環(huán)境很不好，同學之間亂起哄，個別同學還罵人，不堪入耳！作業(yè)不認真完成！通用老師：總體感覺不錯，大多能積極配合，也有不學的，那些不重視副科的同學，只要抓好課上時間，不用課下多下功夫，就能學好。雖然感覺聽話，但有浮躁的現(xiàn)象，不扎實的現(xiàn)象，那就從每個人做起吧，抓雙基訓練，不要和別的班、別人比，自己進步了，全班就進步了。信息老師：11班整體很好，只有個別同學管不住自己，紀律稍有不好，班上就有人提示，班風是非常好的，只是對于非高考科目，大家重視得不夠。特別表揚袁博、榮祥凱同學，工作非常認真，建議班主任可以放心地交給他們一些工作去做。咱班的孩子都比較積極上進，所以不用太擔心，只是希望他們信息技術(shù)素養(yǎng)更高些。下面是孩子們最想對爸爸媽媽說的話：榮祥凱：希望所有的媽媽不要太勞累，要注意身體，多休息，我們長大了，可以幫您分擔了，只要媽媽開心就好，祝所有媽媽健康。柴麗琳：媽媽們，我們身處異地，在陌生的環(huán)境下求學，深深地感到了離開家的孤獨。但是，為了媽媽，我們會努力的，將你們對我們的愛化為動力，我們堅信，終有一天，我們會成功的。趙春雨：媽媽們都放心，我們在11班這個大家庭里很好，身體也很好，但我們對你