Module 8 Unit 1 He works hard教案1教學目標 知識與能力:1.在語境中學習、理解并運用語詞:parent、speak、lazy.2.在語境中學習并熟練運用目標語句:Hes/Shes. He works hard.3.語境中理解、運用:speak to, work hard, happy with三個語塊。4.通過單詞speak的學習,了解-ea- -sp- 字母組合發(fā)音。5.知道Parents Day中Parents的含義。6.區(qū)別 He works hard. 與His work is good.中“work”的不同含義。過程與方法:適切滲透,感知運用。多種語境,學習運用。 梯度復現(xiàn),鞏固運用。語境支架,綜合運用。 語境評價,多元運用。 可視對比,檢測運用情感、態(tài)度、價值觀:通過本課的學習幫助孩子們正向?qū)ψ约汉退诉M行評價。2學情分析 三年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期,這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發(fā)展,他們的思維能力、分析能力也逐步增強,對學習能力的培養(yǎng)將會起到事半功倍的作用。3重點難點 學習重點:語境中理解、運用:speak to, work hard, happy with三個語塊。在語境中學習并熟練運用目標語句:Hes/Shes. He works hard.學習難點:區(qū)別 He works hard. 與His work is good.中“work”的不同含義。在語境中學習并熟練運用目標語句:Hes/Shes. He works hard.4教學過程 活動1【導入】Preparation 1、PPT出示有趣圖片,激發(fā)學生興趣,滲透lazy一詞。2、播放CD-Rom, say a chant “This little boy is naughty.”3、Free talk :Try to describe classmats. Whats xx like? 讓學生回想起描述他人的形容詞以及Hes/Shes句型。滲透lazy一詞,在情境中幫助學生理解,為后續(xù)學習做鋪墊。活動2【講授】presentation Part 1.1、Now, look at this picture. Whats she like? Lets see.一聽感知。二聽跟讀。2、PPT出示懶洋洋的照片,Whats he like? 換質(zhì)換位的方法豐富詞匯的運用。真實語境理解運用語詞lazy。Part II1、Kitty is lazy. We are not lazy. How about Daming? Today were going to learn M8U1. 今天我們將學習用英語來描述他人的性格特點和學習表現(xiàn)。之后我們用英文來為我們班級 “三月之星”設(shè)計頒獎詞。2、 第一遍播放CD-ROMQ1: What day is it, today?(生給出答案:Its Parents Day.)是引出詞匯Parents Day/Parent,引導學生讀句子:Its Parents Day.Q2: What are they going to do? (生給出答案:They are going to speak to teacher.)PPT出示讓學生通過舊知引出speak中-sp-/-ea- 的發(fā)音,從而自己會讀speak的單詞。設(shè)計不同梯度和情景練習運用speak to,感悟speak to 可以應用到打電話的語境中3、 第二遍點讀筆整體播放錄音Q1: What does mum ask to Ms Smart? (生給出答案:Is Daming naughty?)What does Ms Smart say?Practise: Is Fangfang?Summary: Shes/ She isnt4、 第三遍點讀筆播放錄音,學生聽音模仿Q1What does Damings mother_ _Ms Smart? (生給出答案:speak to)(閱讀后小組合作修訂答案)并討論work 兩處用法的不同Q2自編chant幫助學生理解work hard。5、What does father _ _ Daming? (生給出答案:Im very happy with that.)真實情景中讓學生用所學詞塊happy with對自己進行評價Practise1: PPT出示Im happy with my_.真實情景中讓學生用所學詞塊happy with對自己進行評價。Practise2:Happy with 與play with練習,拓展與with有關(guān)的語塊練習,幫助學生樹立語塊意識,提高學生詞匯運用的正確性。6、Role play在表演過程中,進一步體驗口語表達成功的樂趣并激發(fā)孩子后續(xù)學習朗讀英語的積極性?；顒?【活動】practice 1、播放音頻 Listening. 通過不同語境的聽力練習題,復現(xiàn)鞏固本課詞匯 parent, happy with , work hard2、PPT出示Guessing game. Who is it?通過描述猜測人物,為進一步描述他人搭建支架, 從而提高學生綜合語用能力。3、PPT出示Look and say根據(jù)板書描述卡通人物美羊羊的活動,為學生設(shè)計一個語段語境,為最后的任務(wù)呈現(xiàn)做鋪墊。ProductionDesign a certificate為自己心目中的“三月之星”設(shè)計英文頒獎詞。學以致用,對他人進行評價,激發(fā)學生運用語言的積極性。活動4【作業(yè)】summary a