,與詩同行,第十二課,搓與拍,1 老師宣布游戲規(guī)則時，同學(xué)們有哪些表現(xiàn)？,思考,2 哪一組同學(xué)的表現(xiàn)最精彩？,3 這個游戲，檢驗出了大家的什么特點？,游戲規(guī)則： 把全班同學(xué)平均分為四個小組，每個小組的成員輪流做手上動作。當其中一個小組的成員做動作時，其他小組的成員同時發(fā)令，大家一起大聲念口訣“左手搓，右手拍，左手右手一起來；左手拍，右手搓，動作協(xié)調(diào)快樂多”。,游戲要求： 做動作的那個小組的成員手上的動作必須和其他小組成員所念口訣的要求相符，不符者就要被罰朗誦一首學(xué)過的詩歌。一直這樣輪流下去，一不小心說錯了，或者分神沒聽清口訣要求，很可能你就是下一個被罰者，因此，每個人都有被罰的可能性。,小朋友們，詩歌的魅力是無窮的！我們可以通過多種方式輕叩詩歌的大門：自己動手寫寫詩啦、舉辦詩歌朗誦會啦、合作編本小詩集啦，還可以進行詩歌知識競賽讓我們徜徉在詩歌的百花園中，共同感受詩歌的魅力吧。,我來看詩歌意象： 梅、蘭、竹、菊可以用來表現(xiàn)人物高潔不俗的品質(zhì)；嬋娟即指月亮，經(jīng)常用來表達思鄉(xiāng)的情緒同學(xué)們，你們還知道哪些詩歌意象？,我來連播優(yōu)秀詩句： 1. 會當凌絕頂，一覽眾山小。唐杜甫望岳 2. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開唐白居易大林寺桃花 3. 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋宋楊萬里宿新市徐公店,你還喜歡哪些優(yōu)秀的詩句，寫下來跟大家分享吧。,我來解意象： 以“風(fēng)”為例： 1. 塞外之風(fēng)悲壯。 2. 楊柳之風(fēng)依戀。 3. 山雨欲來之風(fēng)某種征兆。,總之，在表現(xiàn)不同情感的時候，一定要注意選取合適的意象。下面就請你用一種合適的意象來表達相應(yīng)的情感吧。,精選材，妙想象,月 亮 天上月亮圓又圓/照在海里像玉盤/一群魚兒游過來/玉盤碎成兩三片/魚兒嚇得快逃開/一直逃到巖石邊/回過頭來看一看/月亮還是圓又圓,家 藍天是白云的家/樹林是小鳥的家/小河是魚兒的家/泥土是種子的家/我們是祖國的花朵/祖國就是我們的家/那輕輕的潮聲啊/是她熟睡的鼾聲 大海睡著了 風(fēng)兒不鬧了/浪兒不笑了深夜里/大海睡覺了/她抱著明月/她背著星星,要善于展開想象。藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，大海抱著明月、背著星星睡覺，這些都是新奇而合理的想象。孩子與成人相比，最大的優(yōu)勢是擁有豐富而奇特的想象力，能夠最大程度地綻放出想象之美，要知道擁有豐富的想象力可是寫好兒童詩的關(guān)鍵喲。 2. 要會用修辭手法。兒童詩里最常用的修辭手法是比喻、擬人。比喻就是打比方，如“我們是祖國的花朵”這句就是比喻句。擬人就是讓動物、植物或其他原本沒生命的東西具有人的思想和情感，如“風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了”這句就是擬人句。使用修辭，能使詩歌更生動。 3. 要學(xué)會分行（“/”表示分行）表達。分行原則上每句一行，太長的句子也可分成兩行或三行。標點符號可加，也可不加，但具有特殊語氣的句子最好加上，如疑問句、感嘆句等。,同學(xué)們，快來看看下面的文段，為它把把脈吧。,小時候 總愛母親打下的棗子 它們紅得那么誘人,這一小節(jié)的詩句，明了易懂，很有自己的風(fēng)格。但是，作者的意圖是營造出童年時候夢幻般的場景，因此，這些太過平實的詩句就不太適合了。那么，怎么讓回憶變得更加富有詩意呢？,我們一起看看修改后的片段：,兒時總愛 母親高舉著竿子 為我打棗 撲簌簌落下 我的童年 便在紅雨里熠熠閃光,修改后的詩句，增加了更多的細節(jié)描寫，讓母親打棗子時候的情態(tài)躍然眼前。而最后一句，則充分運用了充滿想象的比喻，將紛紛而落的棗子比喻成“紅雨”，畫面感十足，喚起讀者童年回憶中的色彩，讓人倍感溫馨。,小結(jié),1. 以日常的小事來寫友誼。你和伙伴的每一次牽手、每一次歡笑、每一次冒險無不帶著濃濃的友情。寫出這些故事中你印象最深的一個細節(jié)，連綴起來，加上自己的感想，就是一首優(yōu)美的友誼之歌。,2.借助比喻來寫友誼。你可以通篇借助比喻來寫友誼。比如贊頌泰山的石頭，用它來比喻友誼的牢靠；贊頌美麗的花朵，用它來比喻友誼的甜美；等等。發(fā)揮你神奇的想象，寫出優(yōu)美的友誼詩句來吧。,3. 借助名人來寫友誼。古往今來，有許多名人間的友誼感染、鞭策著我們，如高山流水、管鮑之交、負荊請罪等等，他們之間的互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)懷，成為生活上的幫手，靈魂上的知音如果將他們的故事鑲嵌到歌中，一定具有非常動人的力量。,4.借助想象來寫友誼。一段珍貴的友誼，能帶給我們巨大的精神財富，具有無可估量的價值。因此，在歌頌友誼的詩句中，一定要借助想象將這段友誼跟具體的事物聯(lián)系起來，使所寫的內(nèi)容更加真實、合理、具體，這樣才能使文章顯得有血有肉，真實成功。,詩歌常用的好詞,描寫景色：花穗齊綻 白雪皚皚 青山綠水 落日殘霞 描寫生活：繁榮昌盛 歡聚一堂 合家歡樂 金玉滿堂 描寫物品：小巧玲瓏 奇形怪狀 渾然天成 秀色可餐,寫花葉蓬勃的景象： 有一群樹葉說我們想像花一樣開放有一群花朵 說我們想像鳥一樣飛翔。（樹葉和花朵的追求，反應(yīng)出它們蓬勃的生命力和積極昂揚的精神。）,奪人眼球的好句,反應(yīng)日常生活： 我把媽媽洗好的襪子一只一只夾在繩子上繩子就變成了一只多足蟲在陽光中爬來爬去。（將一只只襪子比喻成多足蟲，形象地表達出作者一顆單純的童心。）,奪人眼球的好句,寫月亮升起的景象： 月亮升起有鳥歸巢的聲音有魚兒躍出碧光有琴聲演繹古老傳說。（在鳥兒歸巢、魚兒躍碧光、琴聲中見證月亮升起的景象，很有浪漫的意境。）,奪人眼球的好句,寫小雨點的情狀： 雨是個小畫家河是張白紙雨在河里畫圓圈一直畫到小河頭暈。（在白紙上畫圈很好地詮釋了雨點落在河里的情狀。）,奪人眼球的好句,四季的信,點評：詩歌最重要的是想象力。這首詩，從標題開始，就展示了小作者不凡的想象力。在本詩想象中最重要的手法是擬人和比喻，春夏秋三個季節(jié)成了身份、年齡不同的人物，風(fēng)成了郵遞員，這些擬人的手法，充滿歡快的氣息。而用花瓣、荷葉、樹葉當信紙，這些比喻的手法，也讓人看到小作者非常好的聯(lián)想能力。詩歌里的人物和事件雖然很多，但每個季節(jié)都有各自統(tǒng)一的特點：春季歡快，夏季熱烈，秋季豐收。這些都展示了小作者駕馭材料的能力。,蝸牛的日記,點評： 這是一首很短的詩，但是卻有不少優(yōu)點。首先是立意方面，小作者只是一個簡單的聯(lián)想，寫了一個簡單的比喻句，把蝸牛爬行的軌跡比作筆跡。但是他巧妙地把筆跡放在日記里面，再與生活結(jié)合起來，頓時讓這個想象有了更深、更廣的空間，也讓立意變得更加深刻