第八章第二節(jié) 重力 力的示意圖（第1課時）【教學(xué)時間】_ 【教者】 【教學(xué)目標】1知道什么是重力，會用彈簧測力計測量物體的重力；2經(jīng)歷探究過程，得到物體重力和質(zhì)量的關(guān)系：G=mg；個人復(fù)備3由實驗感知重力的方向，并能運用這一結(jié)論對實際問題作出分析?！局攸c、難點】【教學(xué)方法】【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)學(xué)：二、目標定學(xué)：三、預(yù)習(xí)探學(xué)：1觀察課本P48圖8-13、圖8-14、圖8-15，思考：（1）河水為什么總是向低處流？（2）跳傘的人為什么會落向地面？（3）拋出的物體為什么總會下落？2閱讀重力 力的示意圖這一節(jié)內(nèi)容，完成下列填空： 由于 而使物體受到的力叫做重力，簡稱 ，可以用 來測量。重力的施力物體是 。四、合作互學(xué)和交流助學(xué)：1重力的概念（1）交流：【預(yù)習(xí)探學(xué)】中第1、2題。 （2）想一想：重力是不是就是地球?qū)ξ矬w的吸引力？若地球上的物體所受的重力突然消失，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請你設(shè)想三個情景，并和同學(xué)進行交流。 （3）活動：利用彈簧測力計測出兩只鉤碼的重力。 2重力的大小（1）活動8.3 探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系 試一試：提起質(zhì)量不等的物體，你手臂的感覺有何不同？這是為什么？猜想：物體的質(zhì)量越大，其所受的重力越 （大/?。?。 討論：如果提供彈簧測力計和一些質(zhì)量相等的鉤碼，我們應(yīng)當怎樣進行實驗？實驗：用彈簧測力計測出一個鉤碼的重力，再逐次增加鉤碼的數(shù)量，個人復(fù)備分別測量其所受重力，將各次測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。實驗序號鉤碼質(zhì)量/kg鉤碼重力/N重力/質(zhì)量/（Nkg-1）123 議一議：由實驗數(shù)據(jù)可以看出，鉤碼所受重力的大小與它的質(zhì)量有什么關(guān)系？ 小結(jié)：物體所受重力的大小與它的 成 （正/反）比?？梢杂霉?來表示，其中g(shù)= ，在粗略計算中，可取g= 。 （2）練一練：質(zhì)量為300g的物體所受的重力是多少？用彈簧測力計測得一個物體重4.9N，該物體的質(zhì)量是多少克？3重力的方向（1）仔細觀察老師演示圖8-18實驗。當緩慢改變木板的傾角，觀察到懸線的方向始終是 ；當剪斷懸線，觀察到小球下落的方向為 。（2）小結(jié)：由大量的實驗和分析可知，物體所受重力的方向是 。（3）議一議：課本P52WWW第1題。 課本P52WWW第5題，思考：生活在南半球的人受到的重力是指向什么方向呢？五、總結(jié)提學(xué)：1由于 而使物體受到的力叫做重力，簡稱 ，可以用 來測量。重力的施力物體是 。2物體所受重力的大小與它的 成 比。可以用公式 來表示，其中g(shù)= （其物理意義是 ），在粗略計算中，可取