10 升國旗1學情分析 升國旗是一年級教材(上)中的一首小小詩歌,全文只有三句話。描寫了小朋友舉行升旗儀式的場面,表達了同學們對國旗的尊重和熱愛。語言淺顯易懂,貼近兒童生活,學生不難理解。文中配有插圖,有助于學生觀察想象。2重點難點 學生能有感情地朗讀課文,表達對國旗和祖國的熱愛3教學過程 3.1 第二學時 3.1.1教學目標 能正確、流利、有感情地朗讀課文,讓學生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。3.1.2學時重點 學生能有感情地朗讀課文,表達對國旗和祖國的熱愛3.1.3學時難點 學生能有感情地朗讀課文,表達對國旗和祖國的熱愛3.1.4教學活動 活動1【導入】導入 上節(jié)課冀老師帶我們初讀了課文,現(xiàn)在看看這些詞語你還認識嗎?(開火車讀、齊讀)這節(jié)課我們來繼續(xù)學習第2課升國旗活動2【講授】新授 精讀文本,感悟文本,品悟熱愛國旗之情。1、 學習第一句1、出示第一句(1)我們來看第一句話,我請一位小朋友來讀一讀,其他小朋友思考:從這一句話中,你知道了什么?出示填空:我們的國旗是( )( )是我們的國旗(1) 師:小朋友們,你們看(展示國旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的?(五星紅旗是一面大紅色的旗,上面有五顆金黃色的星星)老師補充介紹:五星紅旗是我們的國旗,代表我們的國家。一顆大星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國各族人民,四顆小星向著一顆大星,表示全國億萬人民團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。 師:說得對!你覺得我們的國旗美嗎?生:美!師:誰來把這一句讀一讀,邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。(出示:五星紅旗,我們的國旗。):指名讀,指導“們、的”要讀輕聲。(2)師:你們在哪里見過五星紅旗呢?師:大家說了很多,總之,五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現(xiàn)。因為它代表著我們的國家,是我們祖國的象征,所以說,五星紅旗是生(齊):我們的國旗!五星紅旗是我們的國旗,是我們祖國的象征,代表著我們的國家,作為一個中國人,你感到怎么樣?(光榮、自豪)你能用自豪的語氣讀讀這句嗎?(誰來把這種感覺讀出來?)你讀的真好!我注意到了,你把“我們的”三個字重讀了,所以光榮感、自豪感特別強。誰再來這樣讀讀看(4)再指名讀(請你再來試試)(5)男生讀,女生讀(6)是啊,多么讓人自豪啊!國旗代表著國家,它每一次升起都讓我們感到特別光榮自豪,激動不已,我們一起來讀。下面我們一起把這句話用自豪的語氣再讀一遍。2、指導看圖,引讀第二句。(1)小朋友,升國旗的時候,我們還會聽到什么(國歌)(2) 小朋友們說得真好,那不知道有沒有哪位小朋友認真觀察過五星紅旗在國歌聲中是怎樣升起來的?(在國歌聲中,五星紅旗高高升起)(3) 對,在國歌聲中,五星紅旗高高升起。(出示:國歌聲中,高高升起。)誰來把這句話讀一讀(4)國歌聲中,鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚在祖國的藍天上。多美啊!誰能朗讀出來? 你會做做動作讀讀這句話嗎?(5)讓我們一起帶著激動地心情讀好這句話,齊讀3、學習第三句。(1)升國旗的時候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(看看書上的圖)指名說。(2)出示第三句,(3)(師范讀一遍。)這里的“您”指誰啊?(國旗)為什么在這里用“您”而不用“你”呢?“您”一般用在長輩或值得尊敬的人的身上,在生活中可以用“您”稱呼哪些人? (爺爺、奶奶、老師)(4)那我們把“您”改成“你”好不好? 出示:我們立正,向您敬禮。 我們立正,向你敬禮。 讓生比較哪一句好一些(第一句好一些)為什么用“您”,不用“你” (因為用“您” 表示對國旗的尊敬)。(因為國旗是我們國家的象征。) ( 因為我們要尊重國旗。)(5)進一步體會句子感情:為什么要向國旗立正、敬禮呢?(表示小朋友尊敬國旗,熱愛祖國)你們熱愛祖國嗎? (熱愛)那我請小朋友讀 一讀這句話,看看誰充滿了熱愛祖國的感情。指名讀。學生相互評價。師:老師覺得他有一個詞語讀得特別好,你聽出來了嗎?你能像他一樣讀讀嗎(6)指導朗讀第三句。(讓我們帶著對國旗的尊敬,一起來讀讀第三句)(7)這句話我們也可以邊做動作邊表演讀。四、整體回歸,誦讀品悟,指導背誦。1、升國旗的景象多莊嚴呀!讓我們一起美美地朗讀全文。(齊讀、師生分句讀。)(課件出示全文)2、師:學習了課文,我們知道五星紅旗是(我們的國旗)。在國歌聲中,(高高升起),升國旗時,我們要(立正),(敬禮)。3、讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?(學生集體背)4、說話訓練小朋友們,你們學了這首詩,看了升旗儀式,現(xiàn)在想對國旗說什么?出示:五星紅旗,_(指名自由說)5、是啊,國旗真美麗,我們都很喜歡她,那我們一起來唱國旗國旗,真美麗 這首歌,唱出你對她的贊美,好嗎?活動3【講授】教學生字 立 正 向1、記憶字