絕句一、導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們以前學(xué)過描寫春天的古詩嗎？（指名背一兩首）2.今天我們一起學(xué)習(xí)古詩絕句（板書課題）。這首詩不僅描寫了春天的美景，還表達(dá)了詩人美好的感情。3.學(xué)古詩之前，我們先回憶一下古詩的三步學(xué)習(xí)法：出示小黑板學(xué)習(xí)古詩的方法。（生齊讀）1、知詩人，解詩題。2、抓字眼，明詩意。3、讀詩句，悟詩情。二、知詩人，解詩題。1.這首詩的題目很特別，什么叫“絕句”？（學(xué)生交流）絕句是古代詩詞的一種，它的特點之一是每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字，每句五個字的叫“五絕”，每句七個字的叫“七絕”。我們今天學(xué)的這首絕句就是“七言絕句”。2. 這首七言絕句是誰寫的呢？（杜甫）板書：唐 杜甫課前預(yù)習(xí)中你了解了杜甫的哪些資料？（學(xué)生交流）杜甫，字子美，自號少陵野老，世稱杜少陵，杜工部。他一生坎坷，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“李杜”。杜甫曾任左拾遺、檢校工部員外郎，因此后世稱其杜工部。以古體、律詩見長，風(fēng)格多樣，以“沉郁頓挫”四字準(zhǔn)確概括出他自己作品的風(fēng)格，而以沉郁為主。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，他的詩被譽為“詩史”后人尊稱他為“詩圣”。杜甫憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛。杜甫一生寫詩一千四百多首，其中很多是傳頌千古的名篇，比如“三吏”和“三別”，并有杜工部集傳世；其中“三吏”為石壕吏新安吏和潼關(guān)吏，“三別”為新婚別無家別和垂老別。杜甫的詩篇流傳數(shù)量是唐詩里最多最廣泛的，是唐代最杰出的詩人之一，對后世影響深遠(yuǎn)。3.這首七言絕句是杜甫在1200多年前重返成都杜甫草堂時所作的絕句四首的第三首。公元763年震憾唐王朝的“安史之亂”終于被平息，憂國憂民的杜甫聽到這一消息，心境由沉悶變得開朗，詩人重返舊居，看到進(jìn)姓又過上太平日子，看到草堂門前浣花溪邊生機(jī)勃勃的春景，心情十分愉悅，情不自禁地寫下這首膾炙人口的詩，因為沒有事先擬好題目，就用絕句這種詩的體裁名稱作了詩題。三、抓字眼，明詩意。1.（出示古詩）大家一定迫不及待想讀詩了吧？那就放開聲音，自由朗讀這首古詩吧！不過讀的時候別忘了帶上鉛筆，看看詩中哪些字詞是你不理解的，畫個小問號，哪些字詞是你通過預(yù)習(xí)已經(jīng)解決的，畫個感嘆號。開始。2.學(xué)生交流詩中難以理解的字詞。黃鸝：一種小鳥，也叫黃鶯，叫聲很好聽。白鷺：一種水鳥，羽毛白色，腿細(xì)長，吃小魚，小蝦。東吳：古時候的東吳，就是今天江浙一帶。鳴：這里指鳥叫。翠柳：綠色的柳樹。青天：蔚藍(lán)色的天空。含：包括。西嶺：成都西面的岷山。千秋雪：“千秋”就是千年，這時是虛指。“千秋雪”指終年不化的積雪。泊：停泊。萬里：指非常遙遠(yuǎn)，不是實指。3.理解了這些字詞，相信大家對古詩有了更多的了解。人們常說:詩中有畫，畫中有詩。讀了這首詩，你的腦海里有了怎樣的畫面?？（分句理解詩句意思，最后結(jié)合起來說。）4. 同學(xué)評析詩中寫得好的地方，師幫助歸納：“有聲有色，”有遠(yuǎn)有近“。四、讀詩句，悟詩情。同學(xué)們讀懂了詩意，才能在腦中形成完整的畫面。這是一幅生趣盎然的圖畫。從這幅圖上，你感受到怎樣的心情？那么，誰能讀出詩人這種歡快的心情？誰再來讀讀看？生交流，讀。同桌互相評析。指名讀。嘗試用斜線畫出詩句中的停頓。背誦。五、拓展閱讀，引導(dǎo)寫詩。1.（出示絕句）同樣是杜甫的描寫春天的絕句，讀一讀，這首五言絕句向我們描繪了一幅怎樣的春景圖？（指名說，有感情的誦讀）2.引導(dǎo)學(xué)生背誦其他春天的古詩，并試著說說古詩寫了春天的什么景物。生背誦。3.這些春天的詩告訴我們只要善于抓住最能突出春天特色的景物，比如春雨、春潮、春柳，就能寫出春天的蓬勃生機(jī)。4同學(xué)們，其實在我們的身邊就有春天，你們看（貼圖）這是這是這些都是春姑娘的使者，看看圖，想想還有哪些景物也是春姑娘的使者呢？讓我們拿起筆來當(dāng)名小詩人，寫一寫我們身邊的春天，好嗎？可以寫兒歌這類現(xiàn)代詩，也可以模仿絕句寫一寫古體詩，題目自定。小詩人們準(zhǔn)備好了嗎？好！開始！生：創(chuàng)作詩歌。六、小結(jié)這堂課我們一齊走