我們來認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)正五邊形、正六邊形、正八邊形。2. 能力目標(biāo)：知道正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形、正八邊形都是軸對(duì)稱圖形，它們叫正多邊形。3. 情感目標(biāo)：增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)正五邊形、正六邊形、正八邊形。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：師：小朋友，你們都會(huì)畫畫，也欣賞過畫，是嗎？今天老師帶來了一幅小胖畫的畫，想請(qǐng)大家一起來欣賞。大家想不想看??？不過，這幅畫和我們平時(shí)看到的畫有些不同，到底有什么不同，待會(huì)兒請(qǐng)看了畫以后告訴我。出示：我和小巧學(xué)生交流。師：對(duì)呀，這幅畫是由許多不同的圖形組成的。那在這幅畫中你認(rèn)識(shí)哪些圖形，誰能來向大家介紹一下你認(rèn)識(shí)的圖形的特點(diǎn)？在以前課上學(xué)習(xí)時(shí)，你們是通過哪些辦法知道這些特點(diǎn)的？板：折一折 量一量【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的平面圖形出發(fā)，復(fù)習(xí)各類學(xué)過的平面圖形，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊】師：這些圖形大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，可是在圖形家族里還有好多成員呢，你還知道哪些圖形？學(xué)生交流。師：你們知道得還真多，今天老師帶來了圖形家族中的三個(gè)新伙伴，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們。揭示課題：我們來認(rèn)識(shí)圖形出示： 師：認(rèn)識(shí)它們嗎？學(xué)生交流。二、探究新知：1. 師：接下來就請(qǐng)大家用認(rèn)識(shí)圖形的好方法，通過“折一折 量一量 ”來探究這三個(gè)新伙伴有什么特點(diǎn)，好嗎？請(qǐng)你們小組合作，把探究的結(jié)果填寫在表格里。學(xué)生活動(dòng)，師巡視。學(xué)生反饋交流。2. 小結(jié)：這些圖形的邊都是相等的，而且都是軸對(duì)稱圖形，我們分別把它們叫做正五邊形、正六邊形和正八邊形。那么假如一個(gè)圖形有十條邊，且十條邊長度相等，那么這個(gè)圖形就是什么圖形？這些圖形和正三角形、正方形一起又叫做正多邊形?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過折一折、量一量的方法，初步形成正多邊形的概念】三、想象練習(xí)1. 小胖用多邊形畫了一幅畫。請(qǐng)觀察小胖畫的是什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)多邊形？分別是什么多邊形？（同桌互相說說）2. 請(qǐng)你也用多邊形畫人或物體。3. 找找地毯上有幾種正多邊形？各有幾個(gè)？4. 畫一畫下列圖形的對(duì)稱軸?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過動(dòng)手畫一畫探究出正多邊形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，有幾條邊就有幾條對(duì)稱軸】四、拓展請(qǐng)觀察周圍的物體，有沒有正多邊形？怎樣判斷？有幾個(gè)怎樣的正多邊形？【設(shè)計(jì)意圖：拓展練習(xí)不僅促