第四單元基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題序一二三四總 分結(jié)分人核分人得分一、字詞天地。（24分）1.拼音小關(guān)卡。（8分）（1）結(jié)合語境，看拼音，寫詞語。（6分）今晚月亮jio ji（ ）如雪，媽媽fn f（ ）我去把大門關(guān)好。重慶機(jī)場的X光機(jī)“碎瓶事件” go ji（ ）安檢員在檢查乘客物品時(shí)一定要xio xn y y（ ）。小明拿著魚竿j sng（ ）地說：“y r（ ）又丟了。”（2）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組是()。(2分)A我和父親看著魚鰓(si)在銀色的月光下輕輕翕(h)動著。B在離時(shí)裝展出只有十三天的時(shí)候，縫紉(rn)姑娘們在另一家時(shí)裝店的挑(tio)撥下跑光了。C我們家的后園有半畝空(kn)地，母親號召我們開辟(b)出來種上了花生。D我很少扒開葉蔓(mn)瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅(qi)瞅我。2.下面每組詞語中有一個(gè)書寫錯誤的，請用“ ”畫出，并在后面括號里改正。（4分）A垂頭喪氣 絡(luò)繹不絕 愛幕之心 不動聲色 （ ）B源源不斷 大喜過忘 心靈手巧 依依不舍 （ ）C星羅其布 不容爭辯 斑斑駁駁 輕松自在 （ ）D和藹 石榴 旅途 捕勞 （ ）3.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）( )的綠蔓 ( )的湖面 ( )的目光 ( )的夜晚( )地欣賞 ( )的展覽 ( )地操縱 ( )的叫聲4.選詞填空。(4分)（1）我釣上了一條大鱸魚后，我和父親_(高興 自豪 得意)地欣賞著這條漂亮的魚。（2）我的一位朋友的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為_ (美妙精巧巧妙)。（3）人要做有用的人，不要做只講_ (體面 情面 門面)，而對別人沒有好處的人。（4）我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而_ (友誼友好友愛)地啄兩下我的手指。5.寫出下列句子中帶點(diǎn)詞的近義詞。(4分)（1）過了好長時(shí)間，魚竿突然劇烈( )地抖動了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。（2）這種毛衣雖然需要特殊()技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會織。（3）桃子、石榴把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕()之心。（4）我的窗前有一大盆異常茂盛()的法國吊蘭。二、句段訓(xùn)練。（24分）1.在句中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(5分)（1） ()沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，()，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。（2）生活也是這樣。()你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，()可以走另一條路試試！（3）()花生()味兒美，()價(jià)錢便宜，()人們都喜歡它。（4）()大鳥在籠里生氣地叫一聲，它()立刻飛回籠里去。2.按要求寫句子。(6分)（1）我再沒有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。(縮句)_（2）為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝呢？(改為陳述句)_（3）花生的好處很多，人們都喜歡它。(改為雙重否定句)_（4）花生不好看。 花生很有用。（把這兩個(gè)句子合并成一句話，不改變句意）_（5）“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場的路不止一條！”這個(gè)句子中破折號的作用是： 。請你也用破折號的這個(gè)作用寫一句話：_。（6）我便用吊蘭的長長的、串生著小綠葉的垂蔓蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。（讀一讀，用加點(diǎn)的詞語寫一句話）_3.課堂大放送。（13分）（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)釣魚的啟示一文是按照_ _記敘的。爸爸要“我”把鱸魚放回去的原因是：_；當(dāng)時(shí)“我”對爸爸的做法很不理解，甚至感到_，但最后“我”還是_ _，長大以后，“我”從自身的經(jīng)歷中深深體會到“_”的道理。通往廣場的路不止一條告訴我們：當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，_，首先要有決定去走另一條路的_，另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠_；而且完全有可能找到_。落花生這篇敘事散文借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生_、_的品格的主旨，說明_，表達(dá)了作者不為名利、只求_的人生理想和價(jià)值觀。珍珠鳥這篇富有詩情畫意的狀物散文，以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“_”到“_”人的變化過程，讓我們感悟到：無論是_，還是_之間，都需要_，_是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。（2）課外積累。(4分)世上無難事，_ _。 _ _，自滿十事九空。_，萬事功到自然成。 寶劍鋒從磨礪出，_。三、閱讀理解。（22分）(一)落花生(節(jié)選)(10分)父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！?.花生的好處很多，孩子們認(rèn)為花生_、_、_。父親指出花生最可貴的是：_ _。(2分)2.桃子等“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”；而花生卻“埋在地里”、“矮矮地長在地上”，這是一種_寫法。(1分)3.有同學(xué)說，父親的話里也暗含著“桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有用?！蹦阌X得對嗎？為什么？(2分) 4.讀上面的幾個(gè)自然段，請你用“ ”畫出這篇課文的重點(diǎn)句。(2分)5.結(jié)合選文，說一說你是怎樣理解“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@一句話的？(3分)_ (二)簡單的道理(12分)從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手離開人間。有另外兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是，他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。最終，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。1.寫出下列詞語的近義詞。(2分)歡愉( )意味悠長( )2.用“ ”畫出寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉”的句子。(2分)3.這篇文章的主要內(nèi)容是：_ _。(2分)4.“一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示?！边@個(gè)簡單的道理是什么？請?jiān)谖闹杏谩?”畫出。(2分)5.短文中所講的道理給人什么樣的生命啟示？請結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。(4分) 四、習(xí)作表達(dá)。(任選一題，請另附紙)(30分)留心平常的生活，我們會發(fā)現(xiàn)有時(shí)一件小事也能引起人的思考，給人以啟發(fā)。請你選擇其中的一件事寫下來。要求把事情的經(jīng)過寫具體，得到的啟示說明白，并注意人物語言和心理活動的描寫。題目自擬。第四單元一、1(1)皎潔 吩咐 告誡 小心翼翼沮喪魚餌(2)B2幕（慕） 忘（望） 其（棋） 勞（撈）4(1)得意(2)巧妙(3)體面(4)友好5(1)猛烈(2)特別(3)喜愛(4)旺盛二、1(1)盡管但是 (2)假如就 (3)因?yàn)椴坏宜?(4)只要就2(1)我沒有釣到魚。 (2)我可以從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝。(3)花生的好處很多，沒有一個(gè)人不喜歡它。(4)提示：雖然但是。 (5)解釋說明3(1)事情的發(fā)展過程時(shí)間離捕撈鱸魚開放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)十分沮喪依依不舍地把魚放回了湖里從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 千萬不能灰心信心和勇氣到達(dá)你想要去的地方比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑 不圖虛名默默奉獻(xiàn)人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人有益于社會 怕信賴人與鳥人和人真誠的信賴信賴(2)只怕有心人 虛心萬事能成 滴水能把石穿透梅花香自苦