感 悟“和 諧”-散步（人教版七年級上冊第五單元）教學設計江西省南豐縣第二中學 付勝芳 郵編 344500 手機設計理念】備教散步，“和諧”這個詞始終縈繞腦海中。課文為我們描繪了一幅牧歌式的情景，文章內(nèi)容雖比較淺顯易懂，卻處處體現(xiàn)了人與人的和諧相處，人與景的和諧統(tǒng)一，句與句的和諧一致。發(fā)現(xiàn)和品味這些和諧之美，自然成了授課的重點。因此，講授本文的出發(fā)點和落腳點，主要在于對學生審美閱讀啟蒙的訓練，運用“自主、合作、探究”的學習方式，尋找、品味美點，培養(yǎng)學生對人性、景致、語言之和諧美的體悟?！窘虒W過程】一、名言導入，走近和諧。冰心老人曾說：“美的真諦應該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。”同學們，今天就讓我們大家與作家莫懷戚一起走近暖暖的春日，去進行一次心靈的散步，感悟我們身邊的和諧！（點擊：散步 莫懷戚）二、聆聽朗讀，感知和諧。1、播放示范朗讀。聽完后，你的感受怎樣？（明確：和睦、和美、和諧。僅供參考，下同。）2、學生齊讀課文，加深感知印象。三、賞析美點，品味和諧。對于美，羅丹有句至理名言：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。對于這篇課文，何嘗不是這樣？請同學們睜大自己的慧眼，發(fā)現(xiàn)文中的美點，品味它們的意蘊。 （明確：方法：自主、合作、探究，并有感情地朗讀相關的語句。下同。） “我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”“我”-尊老；讀出堅定?！暗悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧?！蹦赣H愛幼；讀出愛憐?！捌拮幽兀谕饷妫偸锹犖业摹?。妻子賢惠；讀出幸福?！拔业膬鹤舆€小，他還習慣聽從他高大的父親”。兒子懂事；讀出高興。小結(jié)1：試想一下，如果文章沒有母親滿足孫兒走小路的情節(jié)的話，那么這篇文章的主題就是純粹的“尊老”了。而這篇文章妙就妙在“尊老”又“愛幼”兩方面都顧及到了。對“老”和對“幼”的不偏不倚，這正是一種最完美的人性上的和諧：尊老愛幼、善待生命和諧的人性之美（文章的主題）?！斑@南方初春的田野大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地泛起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命?！?初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，暗示著熬過了嚴冬的母親獲得新的活力；讀出活力?！八难劬﹄S小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”-描繪了充滿詩情畫意的田園風光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，展示了母親充分理解孫兒、愛護孫兒的內(nèi)心世界。讀出喜悅。小結(jié)2：課文中描景的筆墨不多，但恰到好處，與一家人在一起散步的歡快心情，與一家人相敬相愛的氛圍，是那么的相得益彰、和諧統(tǒng)一：春意盎然，意境美妙和諧的景物之美 （文章寫法之一：以景襯情）。 語意的對舉主要有以下幾類： “她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”；“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面”；兒子突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。體現(xiàn)家庭和睦、溫馨。”讀出溫馨、驚喜。 “母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”。一個“平順”，一個“有意思”，各有各的理，毫不偏袒。反映走路分歧。讀出為難。 “我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕”。一“高大”一“很胖”；一個“很瘦”，一個“幼小”；一個“不算重”，一個“輕”。這種回環(huán)復沓的句式，使句子饒有情趣。表現(xiàn)人物外形。讀出輕松。 “我蹲下來，背起母親，妻也蹲下來，背起兒子”。語意的對舉，構(gòu)成了句式的對稱美，又體現(xiàn)了作者具有強烈的使命感。凸現(xiàn)強烈責任感。讀出莊重。小結(jié)3：文中對舉的語句很常見，然而它的內(nèi)涵豐富，耐人尋味。這些對稱的對舉句子，就像作者一樣，站在人生的中點上，一邊是長輩，一邊是后代，不偏不倚，這不就與文章的主題“尊老”又“愛幼”兩者都不誤相諧調(diào)嗎？多么和諧的對舉句?。赫Z意對舉、語句對稱和諧的語言之美。文章寫法之二：語意對舉，句子對稱）總之，課文無論是人物的秉性還是景物的意境，無論是語句的含義還是句子的形式，給我們展示了一種最高境界的美-和諧，深入文中，我們感悟到了天人合一的和諧之美，其樂融融，暖意融融。（附：提出疑問，解決疑惑）愛因斯坦說得好：“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，因為問題意識，是思維的動力，是創(chuàng)新的基石。”同學們在學習過程中，一定還有不懂或疑問之處，提出來，大家共同來解決。（明確：找出并解答了疑點后，用準確的語調(diào)朗讀?？赡苡幸韵乱牲c：）1、為什么用“散步”做標題？-簡明、形象、含蓄，有故事。讀得中速、深情。2、“我，我的母親，我的妻子和兒子”，這樣表述是不是羅嗦了？-不?！拔业摹睆娬{(diào)了“我”與親人的親密和責任重大。中速、深情地讀，“我”、“我的”稍重。3、“今年的春天來得太遲，太遲了?！皟蓚€“太遲“表示“我“不愿讓母親飽受寒冬的折磨，希望春天早早來到。兩個“太遲“應該重音輕讀。4、“我的母親又熬過了一個嚴冬”中的“熬”可換成“度”嗎？-不可，“熬”體現(xiàn)了母親病重與僥幸，與上文“她老了，身體不好”相照應?！鞍尽币匾糨p讀。5、“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”該怎樣理解？-字面上，形容他們走路小心，唯恐有閃失；含義上，中年人的責任重大，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。中速、深情地讀，“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”讀得稍慢，“整個世界”， 重音輕讀。四、延伸內(nèi)涵，拓展和諧。 英國哲學家培根曾說過：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這