稱贊教學(xué)設(shè)計 【學(xué)習(xí)目標】1、認識10個生字，會寫8個字。2、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點?！窘虒W(xué)重點】1、引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和生活經(jīng)驗識字。2、讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會意思?！窘虒W(xué)難點】1、從朗讀中體會課文的深刻的內(nèi)容。2、結(jié)合課文，激發(fā)學(xué)生朗讀、積累、運用詞語的興趣?！窘虒W(xué)時間】三課時 第一課時【教學(xué)目標】1、初讀課文，讀通課文。2、初步了解課文內(nèi)容。3、會認讀課文中的生字，做到“會認、會讀”?！窘虒W(xué)重點難點】讀通、讀熟課文，掃除文中生字障礙?！窘虒W(xué)準備】小黑板、詞語卡片、投影【教學(xué)方法】朗讀法、互動法、合作法【教學(xué)過程】一、談話揭題1、板書課題：稱贊，讀一讀2、問：讀了課題，你想到什么？（或者說：你想說什么？）3、指名說說4、根據(jù)學(xué)生所說小結(jié)。 1、說明朗讀要求（小黑板出示）（1）給課文標自然段。（2）讀通課文，注意生字讀音。（3）想一想，課文主要寫了什么事，講到哪些小動物？2、學(xué)生自由讀課文（分小組）3、朗讀反饋：（1）指名讀，讀自己喜歡的一段。（2）評一評誰讀得好。4、結(jié)合要求，完成小黑板中第（3）題。二、生字認讀檢查：1、卡片出示，學(xué)生認讀。2、檢查生字的認讀（開火車）。三、學(xué)生自由朗讀課文。 第二課時【教學(xué)目標】鞏固生字，認讀各生字?！窘虒W(xué)難點】抓住重點詞句進行品讀，具體感受課文中的真情?！窘虒W(xué)準備】小黑板、投影【教學(xué)方法】分析討論法、朗讀法【教學(xué)過程】一、檢查生字和認讀學(xué)生自由參與，運用各種方法匯報認讀生字情況。二、講讀、理解課文：1、仔細觀察第一幅插圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀課文中的有關(guān)句子。2、仔細觀察第二、三幅插圖，想象小刺猬和獾在說什么？讀一讀課文中的有關(guān)句子。3、仔細觀察第四幅插圖，說說從小刺猬和小獾的表情和動作中，你感覺到什么。（同桌互說）4、指名說說5、朗讀全文（分上、中、下生讀），正音。三、課堂小結(jié)【板書設(shè)計】認真粗糙一個比一個好泄氣稱贊自信謝謝稱贊消除疲勞 第三課時【教學(xué)目標】1、朗讀課文，鞏固課文內(nèi)容，體會課文中稱贊帶來快樂。2、指導(dǎo)書寫生字，要求學(xué)生注意運用識字方法。3、結(jié)合課文，聯(lián)系生字實際，進行實踐活動?！窘虒W(xué)重點】1、學(xué)會生字，會寫生字。2、體會稱贊帶來快樂。3、教學(xué)準備：投影【教學(xué)方法】練習(xí)法、討論法【教學(xué)過程】一、出示小刺猬人“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”問：這句話的深刻含義你能理解嗎？學(xué)生說說自己理解的觀點。二、指導(dǎo)書寫生字1、讀準字音，重點指導(dǎo)讀準“刺、猬、板但、糙”。2、識記字形，鼓勵學(xué)生自主識字，交流識字方法。識字方法舉例（1）用加一加方法識字旦但旁傍反板造糙奇椅（2）組詞競賽識字。（3）讀句子識字，造句識字。3、寫字指導(dǎo)，指導(dǎo)書寫應(yīng)和幫助識記字形聯(lián)系起來，放手讓學(xué)生自字最后兩毛“撇”和“捺”要對稱，舒展“背”字上寬下窄，上短下長，“但”的“日”要寫小些，“清、消”右邊部分要比三點水高。三、實踐活動1、自己選一個同字，夸夸他的優(yōu)點，特別要注