職業(yè)教育論文-高校和諧校園的建設(shè)研究【摘要】高校和諧校園，主要是指校園內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)。文章從高校經(jīng)濟(jì)、高校政治、高校校園文化、高校服務(wù)等四個方面提出高校和諧校園的構(gòu)建?！娟P(guān)鍵詞】高校；和諧校園；建設(shè)構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。我們所要構(gòu)建的社會主義和諧社會，是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。對于高校來說，建設(shè)和諧社會就應(yīng)體現(xiàn)在建設(shè)高校的和諧校園。建設(shè)高校和諧校園，不僅是社會的要求，更是時(shí)代的要求。高校和諧校園，主要是指校園內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)，表現(xiàn)為高校經(jīng)濟(jì)上科學(xué)發(fā)展、資源配置合理；高校政治上堅(jiān)持正確的方向、民主法治治校；高校精神面貌上積極向上、團(tuán)結(jié)友善；高校服務(wù)社會的目標(biāo)明確。而構(gòu)建高校和諧校園，也應(yīng)該從這幾個方面來進(jìn)行。一、進(jìn)一步夯實(shí)高校和諧校園發(fā)展的基礎(chǔ)校園經(jīng)濟(jì)運(yùn)行良好充足的財(cái)力投入及其分配合理，是構(gòu)建高校和諧校園的物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會、學(xué)生家長或個人對教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制，緩解了高校的財(cái)政壓力，為構(gòu)建和諧校園奠定了基礎(chǔ)。（一）高校經(jīng)濟(jì)和諧建設(shè)的不足隨著大學(xué)精英式教育向大眾化教育的迅速推進(jìn)，我國高等教育實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模的擴(kuò)張。高等教育投資體制的改革也為高等教育發(fā)展注入了活力。目前許多高校存在著教育資源利用效率低的問題，主要體現(xiàn)在資源整合利用能力較差。一些高校甚至還有資源浪費(fèi)、追求豪華的傾向。（二）高校經(jīng)濟(jì)和諧建設(shè)對策分析1拓寬資金來源，保證高校經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。增加高等教育的資金投入始終是高等教育改革發(fā)展的前提。在我國高等教育投資體系改革的過程中，應(yīng)注意解決好出現(xiàn)的一些問題，保證高校經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。政府財(cái)政投入是關(guān)鍵，我國高等教育法從法律上明確了財(cái)政是高等教育經(jīng)費(fèi)的主要來源和高等教育經(jīng)費(fèi)逐步增長的目標(biāo)。當(dāng)前，為了解決高等教育收費(fèi)中的矛盾和問題，必須保證政府高等教育財(cái)政投入持續(xù)、穩(wěn)定增長，以滿足高校正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需合理的辦學(xué)資金需求。完善貧困學(xué)生資助政策。政府應(yīng)扮演好資助體系中的主要角色。建立合理的調(diào)節(jié)機(jī)制。2規(guī)模與質(zhì)量并重。建設(shè)和諧校園必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在規(guī)模擴(kuò)張的同時(shí)更要注重辦學(xué)質(zhì)量。3加強(qiáng)校園軟環(huán)境的建設(shè)。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，高校在探索自身的發(fā)展理念方面應(yīng)該形成一個主要原則就是“服務(wù)面向原則”。即高校應(yīng)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展為主要的服務(wù)方向，特別是要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特征以及社會文化發(fā)展來籌劃學(xué)科建設(shè)，確定專業(yè)設(shè)置與從事課程開發(fā)，彰顯辦學(xué)特色，這是高校統(tǒng)籌各種辦學(xué)資源的基礎(chǔ)。二、進(jìn)一步完善高校和諧校園發(fā)展的保障體系校園政治文明黨在政治上的領(lǐng)導(dǎo)和思想上的引導(dǎo)，是構(gòu)建高校和諧校園的根本保障。只有加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委在政治上的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，發(fā)揮黨總支和黨支部等基層組織的作用，形成完整的組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，才能為高校和諧校園的建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。（一）高校政治和諧建設(shè)的不足近些年來，隨著國家政治文明建設(shè)的不斷推進(jìn)，高校政治文明建設(shè)也取得了顯著的進(jìn)步。但是，也還存在著一些問題。首先，隨著社會環(huán)境的變化和觀念的發(fā)展，我國的大學(xué)校長在治校方式上應(yīng)不斷從具體事務(wù)中脫身。其次，有些高校對于民主管理還存在著認(rèn)識不足、實(shí)效不夠、范圍有限等缺陷。最后，一些高校的依法治校意識不強(qiáng)，缺乏依法辦事的能力。（二）高校政治和諧建設(shè)對策分析1黨建工作是關(guān)鍵。高等教育法規(guī)定，高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，黨委在高校起著核心領(lǐng)導(dǎo)作用。因此，高校和諧校園的建設(shè)同樣也要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。高校黨委必須從戰(zhàn)略高度，對事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性重大問題進(jìn)行研究和決策，引領(lǐng)高校的改革與發(fā)展。在這種情況下，高校應(yīng)進(jìn)一步做好黨建工作，以更好地發(fā)揮黨委在學(xué)校發(fā)展中的核心領(lǐng)導(dǎo)作用,推進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化和民主化。2校長角色需明確。高等教育的大眾化和國際化對大學(xué)原有的管理體制和組織形式提出了新的要求。在這種形勢下，作為高等院校代言人的大學(xué)校長的角色逐漸發(fā)生了變化，人們開始呼喚校長職業(yè)化“職業(yè)化校長”。大學(xué)校長職業(yè)化是世界性趨勢，也是大學(xué)現(xiàn)代化管理的需要。這種理念的提出，其實(shí)就是要求校長從權(quán)力本位向能力本位轉(zhuǎn)變，通過體制過渡，逐步轉(zhuǎn)向校長職業(yè)化的教育管理體制。3加強(qiáng)民主與法治管理。高校的科學(xué)管理，離不開民主與法治。民主管理與依法治校既是兩種手段，更可以結(jié)合在一起。三、進(jìn)一步發(fā)展高校和諧校園發(fā)展的中心環(huán)節(jié)校園文化創(chuàng)新高校校園文化作為一種精神存在物，它是長期的辦學(xué)實(shí)踐所形成的歷史沉淀物，它體現(xiàn)著大學(xué)的理念，是大學(xué)精神的最直觀的體現(xiàn)，在人才培養(yǎng)中起到了巨大作用。高校校園是否和諧，可以從校園文化表現(xiàn)出來，而校園文化的創(chuàng)新，更是對構(gòu)建和諧校園有推動作用。（一）高校校園文化和諧建設(shè)的不足理想的校園文化應(yīng)當(dāng)包括物質(zhì)環(huán)境的美化、精神生活的充實(shí)和制度行為的規(guī)范，近幾年來，我國高校的校園文化建設(shè)取得了很大的成就。但是，也還存在著一些不足之處。首先，重物質(zhì)文化建設(shè)，輕精神文化建設(shè)的現(xiàn)象還存在。其次，校園文化活動娛樂有余而教育不足，檔次較低。最后，網(wǎng)絡(luò)文化給校園文化帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)上不健康、有害的生活方式和文化垃圾的傳播，使大學(xué)生的思想受到影響，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)甚至導(dǎo)致學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。（二）高校校園文化和諧建設(shè)對策分析1校園文化功能的再認(rèn)識。高校校園文化是實(shí)現(xiàn)大學(xué)育人功能、彰顯現(xiàn)代大學(xué)精神的一個重要依據(jù)，它甚至比一般的具體課程的學(xué)習(xí)更為重要。2校園文化內(nèi)涵的提升。高校校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期性的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而內(nèi)涵的孕育則是這項(xiàng)工程中最基礎(chǔ)、最核心的部分。3以人為本的機(jī)制建設(shè)。文化是人創(chuàng)造的，其終極目標(biāo)也是人的全面發(fā)展，這就要求高校校園文化建設(shè)切實(shí)做到以人為本，充分尊重教師和學(xué)生的主體性地位。江澤民同志在部署文化建設(shè)工作時(shí)充分強(qiáng)調(diào)知識分子是文化建設(shè)的骨干力量。四、努力實(shí)現(xiàn)高校和諧校園發(fā)展的目的服務(wù)社會到位大學(xué)要服務(wù)社會，這是大學(xué)發(fā)展的新功能，也是現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的新理念。建設(shè)和諧校園，最終目的是能夠充分發(fā)揮大學(xué)“引領(lǐng)社會，服務(wù)社會”的功能。所謂引領(lǐng)社會，就是大學(xué)應(yīng)該自覺的承擔(dān)起以科學(xué)、思想、文化來引領(lǐng)社會的歷史責(zé)任，要為社會提供科學(xué)、思想、文化，使大學(xué)成為一個民族、一個國家的精神家園、科學(xué)搖籃、文化基地。當(dāng)整個社會出現(xiàn)功利化傾向的時(shí)候，大學(xué)應(yīng)該保留凈土的本色，應(yīng)該有自己的象牙塔，為社會提供源源不斷的清流，而不是濁水，這就是“引領(lǐng)社會”。否則一個社會、一個民族就無法立足，整個人類的文明也將不知何去何從。這應(yīng)該是大學(xué)最神圣的歷史責(zé)任。所謂服務(wù)社會，就是用你自己所創(chuàng)造的科技，所培養(yǎng)的人才去推動社會的發(fā)展。（一）高校服務(wù)和諧建設(shè)的不足大學(xué)的功能，是大學(xué)綜合實(shí)力的反映，是大學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)。隨著我國高等教育的發(fā)展，我國大學(xué)的功能也在得到充分的發(fā)揮。（二）高校服務(wù)和諧建設(shè)對策分析1培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才。大學(xué)的首要使命是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)為社會服務(wù)的人才，培養(yǎng)能迅速適應(yīng)社會需要、并根據(jù)需要能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的新型人才，學(xué)生要通過服務(wù)社會、獻(xiàn)身社會實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。通過培養(yǎng)這樣的人才來全面實(shí)現(xiàn)“大學(xué)為社會服務(wù)”。2科研發(fā)展重點(diǎn)在創(chuàng)新?！案叩仍盒２粌H僅是培養(yǎng)高級人才和發(fā)展科學(xué)文化的基地，而且應(yīng)該成為知識型企業(yè)的哺育場所、高科技產(chǎn)業(yè)的孵化器、高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的輻射源，甚至成為知識經(jīng)濟(jì)的策源地。”在服務(wù)社會的過程中，高校的科研發(fā)展應(yīng)根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求，做好科技自主創(chuàng)新工作，應(yīng)著重做好兩方面工作，即加強(qiáng)基礎(chǔ)性原始創(chuàng)新與加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合開展科技創(chuàng)新。3大學(xué)精神的重塑。大學(xué)精神、大學(xué)文化是引領(lǐng)社會的重要內(nèi)容，大學(xué)靠什么引領(lǐng)社會，怎樣引領(lǐng)社會？必須有自己的精神和文化。在人文精神日趨衰落的今天，確立現(xiàn)代大學(xué)理念，召喚日漸逝去的大學(xué)人文傳統(tǒng)，為國家、民族培養(yǎng)造就更多“關(guān)注天空的人”，是21世紀(jì)中國大學(xué)的核心使命。首先，構(gòu)建大學(xué)人文精神最直接的途徑，就是強(qiáng)化人文教育，要傳承、創(chuàng)造和弘揚(yáng)民族文化和世界優(yōu)秀文化,培養(yǎng)社會高尚的人文關(guān)懷情操和健康的價(jià)值追求。其次，促進(jìn)科學(xué)教育與人文教育的融合，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供人文引導(dǎo),使現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)朝著更加有利于人類而不是禍及人類的方向健康發(fā)展。美國圣母大學(xué)校長赫斯柏認(rèn)為，完整的教育應(yīng)包括“學(xué)習(xí)做事”與“學(xué)習(xí)做人”兩個方面，“學(xué)習(xí)做事”必須接受科學(xué)教育，“學(xué)習(xí)做人”必須接受人文教育，只有這樣，才能使科學(xué)教育與人文教育優(yōu)勢互補(bǔ)，使一個人在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素有機(jī)結(jié)合起來，成為一個完善的“人”。最后，現(xiàn)代大學(xué)要有超前意識，保持對社會的適度“超越”是提升大學(xué)人文精神的內(nèi)在要求。大學(xué)要能夠?qū)?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局性