職業(yè)教育論文-關(guān)于完善我院城市規(guī)劃專業(yè)課程體系的幾點(diǎn)建議論文關(guān)鍵詞:城市規(guī)劃專業(yè)特色課程體系論文摘要:通過(guò)考察學(xué)習(xí)幾個(gè)院校城市規(guī)劃專業(yè)的建設(shè)情況,結(jié)合校本實(shí)際認(rèn)為:城市規(guī)劃專業(yè)必須抓住設(shè)計(jì)主線,充分利用農(nóng)林特色,兼顧城市宏觀規(guī)劃,加強(qiáng)課程體系的調(diào)整和優(yōu)化,力求更能體現(xiàn)人才培養(yǎng)的要求。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,我國(guó)已進(jìn)入了城市化大發(fā)展時(shí)期,相應(yīng)地城市規(guī)劃學(xué)科也步入了一個(gè)新的發(fā)展階段。目前,全國(guó)各地先后有100多所高校開設(shè)了城市規(guī)劃專業(yè),其中有以工科建筑學(xué)為依托發(fā)展起來(lái)的,也有以農(nóng)林專業(yè)為特色發(fā)展而來(lái)的,有資料顯示,我國(guó)的城市規(guī)劃專業(yè)依其學(xué)科背景大致可分為4類:一是建筑類,約占65%；二是工程類,如測(cè)量、環(huán)境等,約占15%；三是理學(xué)類,以地理學(xué)科為基礎(chǔ),約占15%；四是林學(xué)類,約占5%。1近日,我們走訪了北京林業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)。在這幾所學(xué)校中,既有農(nóng)林占優(yōu)勢(shì)的院校如北京林業(yè)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué),也有建筑起家的北京建筑工程學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)和清華大學(xué)。通過(guò)走訪與學(xué)習(xí),對(duì)本校城市規(guī)劃專業(yè)的建設(shè)提出了一系列思考。一、國(guó)內(nèi)各高校城市規(guī)劃專業(yè)的建設(shè)情況(一)農(nóng)林院校中的城市規(guī)劃專業(yè)國(guó)內(nèi)依托農(nóng)林優(yōu)勢(shì)而建的城市規(guī)劃專業(yè)大多走風(fēng)景園林方向,風(fēng)景園林要求學(xué)生要了解城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的原理及方法,了解中外風(fēng)景園林的發(fā)展趨勢(shì),重點(diǎn)掌握自然環(huán)境的保護(hù),利用和開發(fā)人工生態(tài)環(huán)境的理論和方法,能勝任城市開放空間,各類園林綠地、風(fēng)景名勝區(qū)、風(fēng)景園林建筑等方面的規(guī)劃設(shè)計(jì)和研究工作。主要專業(yè)課程包括城市規(guī)劃原理、城市生態(tài)學(xué)、城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)、觀賞植物學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、風(fēng)景園林藝術(shù)、風(fēng)景園林工程等。畢業(yè)生可在城市建設(shè)部門、城市規(guī)劃部門、園林部門、科研機(jī)構(gòu)、大專院校等從事城市規(guī)劃、城市景觀設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林規(guī)劃。從其主要課程和培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看,既要求學(xué)生能夠從大的方面景觀生態(tài)角度進(jìn)行城市規(guī)劃,也要求學(xué)生能夠進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)方面的植物配置,可以說(shuō)充分利用了園林、園藝和城市規(guī)劃的優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)和我們園林學(xué)院的目標(biāo)相一致,因?yàn)槲覀円彩侵铝τ诔浞掷煤幽峡萍紝W(xué)院農(nóng)林的優(yōu)勢(shì),今后走風(fēng)景園林這個(gè)方向。1.北京林業(yè)大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)的城市規(guī)劃專業(yè)屬于園林學(xué)院,是該學(xué)院五個(gè)專業(yè)之一,主要培養(yǎng)從事城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景區(qū)、森林公園、旅游區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)的高級(jí)工程技術(shù)人才,我院培養(yǎng)方向與其十分接近。在北京林業(yè)大學(xué)的五個(gè)現(xiàn)有專業(yè)(即風(fēng)景園林專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)、園林專業(yè)、園藝專業(yè)、旅游管理專業(yè))中,園林、園藝和旅游管理專業(yè)授予農(nóng)學(xué)學(xué)位,而城市規(guī)劃和風(fēng)景園林專業(yè)均授予工學(xué)學(xué)位。北京林業(yè)大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹,辦真正的城市規(guī)劃應(yīng)注重區(qū)域經(jīng)濟(jì)、交通規(guī)劃、市政、園林等,計(jì)劃加強(qiáng)在建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、城市道路與交通、城市市政工程規(guī)劃方面的力量和師資。今后要辦成既有農(nóng)林特色的風(fēng)景園林專業(yè),也要逐步向真正工科專業(yè)靠近的城市規(guī)劃專業(yè)。2.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的做法對(duì)我們來(lái)說(shuō)也有很大的啟示。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)本身在林學(xué)院沒有城市規(guī)劃本科專業(yè),只有碩士點(diǎn)是園林植物觀賞園藝方向。但是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)因?yàn)槠渥陨淼霓r(nóng)林優(yōu)勢(shì),本著“規(guī)劃的基礎(chǔ)是生態(tài),設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是歷史”的理念,他們明確提出了自己的規(guī)劃著重是考慮生態(tài)化。而城市生態(tài)學(xué)包括的內(nèi)容有很多,如農(nóng)田生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等。當(dāng)然這一點(diǎn),現(xiàn)在也切合國(guó)家重視環(huán)境生態(tài)的的實(shí)際。目前國(guó)內(nèi)很多高校也著重致力于這方面的研究,如在清華,生態(tài)規(guī)劃和水系規(guī)劃也開始被重視起來(lái)。因?yàn)楝F(xiàn)在很多高校城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生在開了植物學(xué)以后,仍然在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段不懂得植物的配置,并且在這些高校中還不乏有農(nóng)林特色的院校。所以說(shuō)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生在植物和生態(tài)方面的訓(xùn)練和思維,將此思想引入風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃中,讓學(xué)生知道好的生態(tài)要保護(hù),不好的環(huán)境我們要恢復(fù),以此達(dá)到指導(dǎo)設(shè)計(jì)的目的。(二)工科建筑院校中的城市規(guī)劃專業(yè)工科建筑特色的院校,其城市規(guī)劃專業(yè)的課程和建筑學(xué)課程有很大的相通性,其主干學(xué)科是建筑學(xué),主干課程中除了公共課程以外,在專業(yè)基礎(chǔ)課中就開設(shè)很多門類的不同課程,如設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課群像畫法幾何、陰影透視、工程制圖、設(shè)計(jì)初步、圖示思考與表達(dá)、美術(shù)等,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力；另外開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課群像建筑設(shè)計(jì)及原理、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)及原理、規(guī)劃師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、城市交通工程、城市市政工程、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域規(guī)劃,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生方案設(shè)計(jì)的能力；最后還在此基礎(chǔ)上加上專業(yè)史論群像城市規(guī)劃概論、中外城市建設(shè)史等,以豐富學(xué)生的文化和創(chuàng)作內(nèi)涵。1.北京建筑工程學(xué)院北京建筑工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)有建筑學(xué)、城市規(guī)劃和工業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)本科專業(yè),前兩個(gè)專業(yè)的學(xué)制五年,最后一個(gè)專業(yè)的學(xué)制四年。建筑與城市規(guī)劃學(xué)院現(xiàn)具有建筑學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán),下設(shè)四個(gè)二級(jí)學(xué)科建筑歷史與理論建筑設(shè)計(jì)及其理論建筑技術(shù)科學(xué)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)碩士學(xué)位授予權(quán)；并具有建筑與土木工程門類工程碩士學(xué)位授予權(quán)。因?yàn)槭且越ㄖ樘厣脑盒?除了基礎(chǔ)課程的開設(shè),在貫徹理論和實(shí)踐的原則下,相關(guān)院系還開設(shè)很多的實(shí)習(xí)和實(shí)踐課程,如美術(shù)實(shí)習(xí)、園林植物實(shí)習(xí)、城市交通工程實(shí)習(xí)、城市認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、城市市政工程實(shí)習(xí)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)等。所有這些都是對(duì)理論課程的良好的補(bǔ)充和完善,實(shí)踐完成后要求學(xué)生提交相應(yīng)的設(shè)計(jì)作品,從而使學(xué)生盡快及早進(jìn)入設(shè)計(jì)創(chuàng)作中來(lái),而不是統(tǒng)統(tǒng)把設(shè)計(jì)集中到畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。2.清華大學(xué)目前,清華大學(xué)設(shè)有建筑系、城市規(guī)劃系、景觀學(xué)系和建筑技術(shù)科學(xué)系；還有建筑設(shè)計(jì)研究所、建筑歷史與文物建筑保護(hù)研究所、住宅與社區(qū)研究所、美術(shù)研究所、景觀園林研究所、資源保護(hù)與風(fēng)景旅游研究所、建筑與技術(shù)研究所和建筑環(huán)境與設(shè)備工程研究所等8個(gè)研究所。此外,跨院系成立的科研綜合體清華大學(xué)建筑與城市研究所、清華大學(xué)人居環(huán)境研究中心和清華大學(xué)建筑節(jié)能研究中心依托在建筑學(xué)院。從其專業(yè)特色和研究方向來(lái)看,清華大學(xué)的城市規(guī)劃專業(yè)顯然是依托了其建筑學(xué)專業(yè),相關(guān)設(shè)計(jì)模型作業(yè)也可以看出他們注重培養(yǎng)的是學(xué)生的空間構(gòu)思能力。這幾所以建筑為主的學(xué)校里,一個(gè)共同點(diǎn)是都注重學(xué)生的基礎(chǔ)課訓(xùn)練。在設(shè)計(jì)初步階段,都分別有學(xué)生開始接觸設(shè)計(jì),并且做一些相關(guān)的模型。特別是清華大學(xué),學(xué)生作業(yè)分為大一階段、大二階段,并且全是計(jì)算機(jī)繪圖,可見學(xué)生的設(shè)計(jì)是從開始就逐步滲透而不是大三才全面展開。當(dāng)然傳統(tǒng)的以工科建筑學(xué)專業(yè)為主的院校均有一個(gè)共性,其學(xué)科基礎(chǔ)架構(gòu)在建筑學(xué)的基礎(chǔ)上,這一類院校的學(xué)生雖然設(shè)計(jì)思維能力強(qiáng),擅長(zhǎng)城市空間形態(tài)的規(guī)劃設(shè)計(jì),但不足之處是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)等宏觀城市問題分析訓(xùn)練少,對(duì)專門的規(guī)劃技術(shù)掌握不夠。2二、完善我校城市規(guī)劃專業(yè)課程體系的幾點(diǎn)建議(一)專業(yè)特色的確定1.抓設(shè)計(jì)主線作為一個(gè)省屬高校來(lái)講,最主要的問題是要考慮學(xué)生以后的就業(yè)問題。針對(duì)我們現(xiàn)有的師資和專業(yè)情況,我院城市規(guī)劃建設(shè)應(yīng)該針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè),抓住設(shè)計(jì)的主線。因?yàn)榇蟮囊?guī)劃雖然學(xué)生可以做,但是政策性法律性太強(qiáng),政府的指令性迫使我們的學(xué)生不能做而一些詳細(xì)的設(shè)計(jì)如現(xiàn)在就有新鄉(xiāng)市區(qū)周邊的縣市做一些新農(nóng)村規(guī)劃、小學(xué)校改造等等,這一類的需求也非常大。但是學(xué)生的基本功如果不扎實(shí)的話,就連這些小的設(shè)計(jì)也無(wú)法勝任。所以我們必須抓住設(shè)計(jì)的主線,訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。關(guān)于這一點(diǎn),我們可以在有限的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行專業(yè)課程調(diào)整。2.充分利用農(nóng)林特色對(duì)于整合資源來(lái)講,我們?cè)趫@林、特別是園藝方面很有優(yōu)勢(shì)。所以我們可以劃出一條園藝園林規(guī)劃方面的一條線,讓資源共享,同一門課可能在三個(gè)專業(yè)都開,不過(guò)側(cè)重點(diǎn)不一樣。例如園林植物學(xué),對(duì)園林和園藝專業(yè),植物生理、植物識(shí)別、植物配置都要突出,而對(duì)規(guī)劃專業(yè)則可以去掉植物的生理部分,重點(diǎn)突出植物的外觀和生長(zhǎng)特點(diǎn),使學(xué)生能夠重點(diǎn)達(dá)到植物配置的目的。3.兼顧城市宏觀規(guī)劃城市發(fā)展的實(shí)踐證明,僅僅依靠以設(shè)計(jì)為核心的傳統(tǒng)城市規(guī)劃理論,無(wú)法解決現(xiàn)代城市發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的日益復(fù)雜且龐大的城市問題。如現(xiàn)代城市規(guī)劃搖籃的英國(guó),自20世紀(jì)50年代,城市規(guī)劃專業(yè)教育經(jīng)歷了相當(dāng)大的變化,專業(yè)教育內(nèi)容從傳統(tǒng)的建筑學(xué)和工程學(xué)擴(kuò)展到了地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等領(lǐng)域。3城市規(guī)劃是一門學(xué)科較廣的專業(yè),因此,要求學(xué)生的專業(yè)知識(shí)要廣泛。所以我們還要抓好學(xué)生宏觀經(jīng)濟(jì)、地理、社會(huì)、人文方面的綜合素質(zhì)。這些可以為以后學(xué)生走上工作崗位打下基礎(chǔ),提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。(二)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整1.基礎(chǔ)課很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了素描和畫法幾何以后都會(huì)覺得這些課程難學(xué),聽不懂。有些甚至要求轉(zhuǎn)專業(yè),理由是自己沒有識(shí)圖和繪圖的能力,缺乏空間思維能力。由于我校城市規(guī)劃學(xué)生都是理工科的學(xué)生,在大學(xué)以前沒有接觸過(guò)美術(shù),高考過(guò)程中也沒有加試相關(guān)美術(shù)考試,學(xué)生沒有美術(shù)的基礎(chǔ),更別提相關(guān)的造型基礎(chǔ),所以在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一學(xué)期必定要強(qiáng)化這些課程的學(xué)習(xí)。如若限于學(xué)時(shí),可以將平時(shí)的素描練習(xí)作為這門課的作業(yè)部分,總之要增加相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的分量,為今后的實(shí)踐打下扎實(shí)的手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)。同期開設(shè)的畫法幾何課今后我們可以將其明確劃分為兩個(gè)部分,也可以分成兩門課,即畫法幾何課程和陰影透視課程。在畫法幾何中引入建筑設(shè)計(jì)圖和施工圖的識(shí)讀和繪制。另外,基礎(chǔ)課中還有一門主要的課程就是設(shè)計(jì)初步。設(shè)計(jì)初步就是在學(xué)生開設(shè)專業(yè)設(shè)計(jì)課以前奠定學(xué)生的平面構(gòu)成、立體構(gòu)成基礎(chǔ),教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)方法和途徑,更主要的是開拓思維,所以很多院校就在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課中引入一些模型和體塊設(shè)計(jì),目的是激發(fā)學(xué)生的空間想象能力。目前我院的設(shè)計(jì)初步和建筑設(shè)計(jì)同步開設(shè),使得設(shè)計(jì)初步失去了其基礎(chǔ)和引導(dǎo)的作用,所以對(duì)相關(guān)課程的改革我們還要詳細(xì)地論證,要積極參考211重點(diǎn)大學(xué)的做法,將我們現(xiàn)在側(cè)重的平面部分轉(zhuǎn)化為空間構(gòu)成,因?yàn)槲覀円囵B(yǎng)的是學(xué)生的空間思維能力。可以在設(shè)計(jì)初步階段進(jìn)行一些場(chǎng)地設(shè)計(jì)或者進(jìn)行相關(guān)的模型制作,增強(qiáng)學(xué)生的空間思維能力,從而為今后專業(yè)課的開設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。2.專業(yè)課目前國(guó)內(nèi)教材更多強(qiáng)調(diào)學(xué)科的縱向發(fā)展,即將課程視為獨(dú)立的個(gè)體,而缺乏與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。以城市環(huán)境與生態(tài)保護(hù)一課為例,現(xiàn)在很多教材多偏重城市環(huán)境與生態(tài)的基本概念,但缺少對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的應(yīng)用研究,尤其是在城市規(guī)劃領(lǐng)域中的應(yīng)用研究,學(xué)生很難將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。2所以,專業(yè)課在有了前面基礎(chǔ)課的鋪墊以后,可以盡早與計(jì)算機(jī)制圖結(jié)合起來(lái)。3.選修課為了拓寬宏觀規(guī)劃的知識(shí),可以在專業(yè)選修課上增加自由度和靈活度。現(xiàn)階段的選修課,學(xué)生是作為必修課來(lái)修的。而選修課是學(xué)生開闊視野、知識(shí)技能擴(kuò)展的重要方面,為了充分體現(xiàn)一專多能的原則,可以適當(dāng)增加選修課的門數(shù),學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行選擇。隨著城市規(guī)劃學(xué)科的不斷發(fā)展,學(xué)科內(nèi)容有了很大的更新,研究領(lǐng)域也越來(lái)越廣博,專業(yè)教育面臨的變革