專業(yè)好文檔xxxxxx產(chǎn)品商業(yè)計(jì)劃書1.前言.21.1遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)應(yīng)用.21.2遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)應(yīng)用.42.公司介紹.52.1公司基本情況.52.1.1公司股權(quán)組成.62.1.2公司人力資源狀況.62.2公司管理層.92.3良好的激勵(lì)機(jī)制和措施來保持關(guān)鍵技術(shù)隊(duì)伍的穩(wěn)定.93.市場(chǎng)分析.133.1市場(chǎng)前景.133.2英語(yǔ)教育的的大好形式和存在的問題.133.3人們對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)知情況.163.4人們對(duì)遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育的認(rèn)知情況.213.5國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況.223.6市場(chǎng)分析總結(jié).254.技術(shù)分析.254.1公司核心技術(shù).254.1.1網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù).264.1.2支撐軟件技術(shù).304.1.3行業(yè)應(yīng)用軟件技術(shù).324.2開發(fā)技術(shù).334.2.1軟件開發(fā)技術(shù).334.2.2開發(fā)工具實(shí)用技術(shù).444.2.3質(zhì)量管理技術(shù).505.產(chǎn)品體系.525.1產(chǎn)品體系的介紹.525.1.1體系概述.525.1.2系統(tǒng)的工作流程.565.1.3產(chǎn)品體系支撐的應(yīng)用模式.575.2產(chǎn)品體系的內(nèi)容.585.3學(xué)習(xí)體系.605.3.1網(wǎng)絡(luò)版、單機(jī)版學(xué)習(xí)器.605.3.2工具系列.635.3.3衍生產(chǎn)品系列.67專業(yè)好文檔5.3.4學(xué)習(xí)素材光盤.725.4教學(xué)體系.735.4.1多媒體教室方案.735.4.2多媒體交互社區(qū).805.4.3學(xué)員課程管理.825.4.4學(xué)生學(xué)習(xí)管理系統(tǒng).835.5課件制作體系.855.5.1多媒體素材編輯.855.5.2素材錄入系統(tǒng).875.5.3課件制作發(fā)布.896.營(yíng)運(yùn)分析.936.1前景分析.936.2XXXXXX英語(yǔ)教育軟件的經(jīng)營(yíng)模式分析.946.3遠(yuǎn)程教學(xué)點(diǎn)的開拓是基礎(chǔ).987.資金需求分析.1007.1資金需求.1007.1.1投資形式.1007.1.2股權(quán)結(jié)構(gòu).1017.2財(cái)務(wù).1017.2.1財(cái)務(wù)分析.1017.2.2霸王系列銷售數(shù)據(jù)預(yù)測(cè).1037.3各種經(jīng)營(yíng)模式的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)分析.1047.4資金需求說明.1068.總結(jié).1071.前言1.1遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)應(yīng)用基于因特網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育在經(jīng)過了一段時(shí)間的醞釀和發(fā)展后，已經(jīng)有了初步的發(fā)展，作為一個(gè)觀念和趨勢(shì)目前已經(jīng)被人們廣泛接受，并出現(xiàn)了一些比較成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)產(chǎn)品。但由于之前受因特網(wǎng)帶寬和視頻傳輸技術(shù)等因素的制約，開展遠(yuǎn)程教育的資源的形式和內(nèi)容都有著很大的限制，基本以文本和靜態(tài)圖片為主，視音頻內(nèi)容比較少，這樣雖然在傳輸速度上沒有太大的問題，但能夠向?qū)W習(xí)者呈現(xiàn)的資源內(nèi)容也有了很大的限制；學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容是學(xué)習(xí)知識(shí)的載體，從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知效果的角度講，單純的提供文本和靜態(tài)圖片必將導(dǎo)致刺激形式的單一，不利于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和學(xué)習(xí)興趣的保持，從而影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)專業(yè)好文檔效果。而視頻內(nèi)容無論是呈現(xiàn)形式的多樣性還是內(nèi)容的豐富性，都比文本和靜態(tài)圖片有著顯著的優(yōu)勢(shì)；通過在視音頻源中加入腳本，還可以將視音頻和文本、圖片、Web頁(yè)、演示文稿很好的結(jié)合起來，構(gòu)筑一個(gè)形式多樣、內(nèi)容豐富、組織合理的多媒體教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者在一個(gè)動(dòng)態(tài)的交互性的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知。從這個(gè)角度講，在遠(yuǎn)程教育中，引入視音頻資源，豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和手段，提供一個(gè)組織合理的視音頻服務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。目前視音頻服務(wù)的市場(chǎng)日趨成熟，據(jù)CahnersIn-Stat集團(tuán)預(yù)測(cè)，全球光流媒體服務(wù)的銷售額在2005年就將超過50億美元。RealNetwork，Microsoft，Apple等業(yè)界巨頭都已經(jīng)涉足視音頻服務(wù)的市場(chǎng)，相繼推出了各自的基于最新的流式技術(shù)的視頻服務(wù)的一整套產(chǎn)品和解決方案；在電子商務(wù)，新聞娛樂，在線影視，遠(yuǎn)程醫(yī)療等領(lǐng)域也出現(xiàn)了一些功能比較強(qiáng)大的視頻服務(wù)產(chǎn)品，大多都已經(jīng)能夠提供點(diǎn)播和直播的功能。然而，這些產(chǎn)品和解決方案在移植到我國(guó)的遠(yuǎn)程教育中，用于網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)時(shí)卻存在著很多的問題。首先，由于這些產(chǎn)品和解決方案不是為教育量身定做的，在同教育領(lǐng)域的切合上，缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的過程、特點(diǎn)以及業(yè)務(wù)邏輯的針對(duì)性。xxxxxx要開發(fā)的視音頻服務(wù)平臺(tái)是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的，客戶群主要是大、中、小學(xué)和各類社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等遠(yuǎn)程教育的服務(wù)對(duì)象，必須充分考慮到教學(xué)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，找出適合網(wǎng)絡(luò)化教育的業(yè)務(wù)邏輯和管理邏輯。其次，視頻服務(wù)器是提供視音頻服務(wù)的一個(gè)瓶頸，其不僅用于視音頻內(nèi)容的存儲(chǔ)，而且要為用戶的點(diǎn)播和廣播請(qǐng)求進(jìn)行服務(wù)，但單臺(tái)視頻服務(wù)器同時(shí)能處理的連接數(shù)是非常有限的。目前大多數(shù)廠商解決這個(gè)問題采用的是兩種策略，一是通過升級(jí)CPU，內(nèi)存，存儲(chǔ)設(shè)備等來提高視頻服務(wù)器的性能，這種方案雖然能夠在一定范圍內(nèi)起作用，但作用非常有限，擴(kuò)展性也不高，最致命的是存在著單點(diǎn)脆弱性，當(dāng)該服務(wù)器出現(xiàn)故障時(shí)，整個(gè)系統(tǒng)的服務(wù)也就停止了，因此服務(wù)也是很不穩(wěn)定的。另一種方案就是，采用多服務(wù)器組成集群，通過集群內(nèi)的負(fù)載均衡來提高系統(tǒng)的擴(kuò)展性，和訪問效率；但目前大部分的負(fù)載均衡方案是通過專門的硬件設(shè)備實(shí)現(xiàn)的，價(jià)格非常昂貴，一套用于負(fù)載均衡的設(shè)備的價(jià)錢就達(dá)到幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)，這對(duì)遠(yuǎn)程教育來說，是一筆非常龐大的投資。因此，如何尋找出一種既有優(yōu)良的視音頻服務(wù)性能，又有較高的性能價(jià)格比的解決方案，成為xxxxxx在遠(yuǎn)程教育中提供視音頻服務(wù)的焦點(diǎn)。本方案正是在這方面作了大量的探索和嘗試后，提出了一種基于軟件層的、較經(jīng)濟(jì)的解決方案。最后，在資源兼容性上，目前大多數(shù)產(chǎn)品都是基于一種視音頻服務(wù)的平臺(tái)（如微軟的m專業(yè)好文檔ediaservice或RealNetwork的Realsystem）開發(fā)的，對(duì)某一類資源支持較好，但卻不能同時(shí)兼容這些資源；而教育資源是多種多樣的，既有文本，靜態(tài)圖片，動(dòng)畫，也有音頻，視頻等，視音頻的格式也是多種多樣的，這些資源都是網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的知識(shí)載體，因此必須找到一種能夠最大限度地支持這些資源的方案。綜上所述，遠(yuǎn)程教育需要為學(xué)習(xí)者提供形式多樣的資源特別是視音頻資源，同時(shí)遠(yuǎn)程教育又是個(gè)特殊的教育應(yīng)用領(lǐng)域，有其特定的需求，而目前現(xiàn)有的產(chǎn)品大多不能夠滿足該要求，因此構(gòu)筑一個(gè)適合遠(yuǎn)程教育，性能穩(wěn)定，可擴(kuò)展性強(qiáng)，性能價(jià)格比高的視音頻服務(wù)和管理系統(tǒng)已是當(dāng)務(wù)之急。1.2遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)應(yīng)用21世紀(jì)英語(yǔ)的發(fā)展具有全球化的特征，到2020年世界上有85%以上的國(guó)際電話要用英語(yǔ)通話，有85%以上的信件、電報(bào)和電傳要用英語(yǔ)書寫，有90以上的科技論著首先要用英語(yǔ)發(fā)展，有95以上的電腦信息要用英語(yǔ)處理英語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)在的人們，21世紀(jì)的人們參與未來社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)有著何等重要的作用。而利用基于電腦多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的電腦多媒體英語(yǔ)教學(xué)和遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育是一種全新的英語(yǔ)教學(xué)模式，具有極其巨大的潛在市場(chǎng)，是與高科技時(shí)代相匹配的比較先進(jìn)的教學(xué)形式。遠(yuǎn)程英語(yǔ)教學(xué)工作具有三個(gè)要素：學(xué)生、教師及各站點(diǎn)輔導(dǎo)人員，三者之間存在著密切的關(guān)系，缺一不可。電腦多媒體英語(yǔ)教學(xué)和遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育以學(xué)生自學(xué)為主，教學(xué)過程必須為學(xué)生學(xué)習(xí)過程服務(wù)并成為其一部分。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師主要是監(jiān)控作用。監(jiān)控的行為主要有面授輔導(dǎo)課、日常答疑、作業(yè)批改與及時(shí)反饋。在遠(yuǎn)程教學(xué)過程中，由于參加遠(yuǎn)程英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生，相對(duì)于接受全日制教育學(xué)生而言，基礎(chǔ)比較差，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性及用功程度參差不齊，因此，除了教師應(yīng)該具備較高的教學(xué)水平之外，各教學(xué)站點(diǎn)輔導(dǎo)人員的作用舉足輕重，必不可少，而教師與站點(diǎn)輔導(dǎo)人員互相之間的溝通，理解及相互支持更為重要。電腦多媒體英語(yǔ)教學(xué)和遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育采取“教與學(xué)分離”，“以學(xué)習(xí)者為中心，以自主、自發(fā)、獨(dú)立學(xué)習(xí)為主，助學(xué)輔導(dǎo)為輔”的原則。學(xué)習(xí)者從一開始就能體會(huì)到全面的助學(xué)服務(wù)，從宏觀上指導(dǎo)學(xué)習(xí)者的獨(dú)立學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式、培訓(xùn)模式、學(xué)習(xí)模式提供更加廣闊的專業(yè)好文檔選擇和提供了徹底變革的可能。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源全球共享，學(xué)習(xí)過程不受時(shí)間和空間的限制得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)者可選擇的自主學(xué)習(xí)資源豐富：有網(wǎng)上資源鏈接；學(xué)習(xí)平臺(tái)展示的各種資源和活動(dòng)及不同種類的學(xué)習(xí)課件。因此，在面授輔導(dǎo)課之前，學(xué)習(xí)者可通過網(wǎng)絡(luò)媒介或其他方式了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)各自的理解能力，學(xué)習(xí)方法，反應(yīng)速度及適應(yīng)性制定和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄學(xué)習(xí)過程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)自主化、個(gè)性化。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者和教學(xué)者之間可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、熱線電話或信函等媒介相互交流，適時(shí)溝通。在面授輔導(dǎo)課上，教師的作用不再是傳授知識(shí)和技能，而主要表現(xiàn)為引導(dǎo)學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的實(shí)際情況確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)習(xí)者尋找達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，幫助學(xué)習(xí)者合理調(diào)動(dòng)、利用各種教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)者分析解決問題，實(shí)現(xiàn)助學(xué)輔導(dǎo)。綜上所述，電腦多媒體英語(yǔ)教學(xué)和遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育在中國(guó)是新的英語(yǔ)模式教學(xué)，它的成長(zhǎng)壯大需要所有參與教師真誠(chéng)付出與悉心培育。電腦多媒體英語(yǔ)教學(xué)和遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育正處于嬌嫩成長(zhǎng)期，每個(gè)參與的成員都有責(zé)任用自己的汗水為其賦予新的內(nèi)涵，使電腦多媒體英語(yǔ)教學(xué)和遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育成長(zhǎng)得更豐滿。2.公司介紹2.1公司基本情況xxxxxx，成立于2001年10月，注冊(cè)資本萬(wàn)，實(shí)際到位資本_萬(wàn)_，其中現(xiàn)金到位_萬(wàn)_。注冊(cè)地點(diǎn)廣州市xxxxxx大廈主塔樓5層N、P房。公司沿革：xxxxxx是由企業(yè)和廣州時(shí)代財(cái)富科技公司于2001年9月26日正式成立，成立時(shí)注冊(cè)資為人民幣萬(wàn)，兩家股東各占50的股權(quán)。廣州xxxxxx自成立以來，一直主要從事于英語(yǔ)教育方面軟件開發(fā)，在多家英語(yǔ)出版、培訓(xùn)和應(yīng)用軟件開發(fā)等領(lǐng)域的著名公司的支撐下，致力于英語(yǔ)教育、學(xué)習(xí)的軟件產(chǎn)品開發(fā)和相關(guān)增值服務(wù)。業(yè)務(wù)包括軟件開發(fā)、培訓(xùn)教育及英語(yǔ)增值服務(wù)等。公司有強(qiáng)大的編輯、技術(shù)專業(yè)好文檔隊(duì)伍，在平等寬松的工作氛圍中努力創(chuàng)新。公司目前經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)為公司憑著-雅、信、達(dá)經(jīng)營(yíng)理念，優(yōu)秀英語(yǔ)軟件及網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，致力于把世界通行語(yǔ)英語(yǔ)普及到所有中國(guó)人。我們?cè)诩夹g(shù)上不斷努力創(chuàng)新，對(duì)產(chǎn)品追求完美，忠實(shí)于客戶，爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)一流軟件公司！xxxx企業(yè)和時(shí)xxxx科技公司兩大股東協(xié)商同意，雙方各追加投資49.5萬(wàn)，現(xiàn)金總投資200萬(wàn)，加上現(xiàn)有軟件及其他無形資產(chǎn)議價(jià)200萬(wàn)，2003年1月第一次增資擴(kuò)股，以100萬(wàn)元的價(jià)格向xxx先生定向增資擴(kuò)股，占總股本20，原股東廣州市XX企業(yè)和廣州XX科技有限公司各占總股本的40。注冊(cè)資本預(yù)計(jì)變更為500元。至2003年6月止股東為三方：甲方：xxxx企業(yè)乙方：xxxxx科技有限公司丙方：xxxxx公司2.1.1公司股權(quán)組成目前公司主要股東出資及股權(quán)分配情況：2.1.2公司人力資源狀況目前公司部門設(shè)置情況：總經(jīng)理副總經(jīng)理行政人事部財(cái)務(wù)部編輯部技術(shù)部總編技術(shù)總監(jiān)營(yíng)銷總監(jiān)市場(chǎng)營(yíng)銷部客戶服務(wù)部錄入部專業(yè)好文檔目前公司部門人員情況：部門管理層行政人事部財(cái)務(wù)部編輯部技術(shù)部市場(chǎng)營(yíng)銷部客戶服務(wù)部錄入部其他合計(jì)人數(shù)421913113438分配比例：11%5%3%23%33%3%3%8%11%管理層行政人事部財(cái)務(wù)部編輯部技術(shù)部市場(chǎng)營(yíng)銷部客戶服務(wù)部錄入部其他公司目前職工教育情況：專業(yè)好文檔雅信達(dá)人員教育狀況其他13%大專35%本科49%碩士3%其他大專本科碩士部門教育情況表147811114213120%50%100%項(xiàng)士本科專科其他其他1312?？?1142本科4781管理行政財(cái)務(wù)編輯技術(shù)錄入市場(chǎng)客戶其他人員歷史增加狀況xxxxxx在管理上講求精簡(jiǎn)實(shí)效，一職多能，部門結(jié)構(gòu)較為明確簡(jiǎn)潔。在人員招聘任免上一直以唯才是用、節(jié)約開支為主，人員的增加有計(jì)劃有步驟的控制，根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際需求增加，公司骨干以內(nèi)部培養(yǎng)提拔為主。專業(yè)好文檔05101520253035402001年10月2001年12月2002年2月2002年4月2002年6月2002年8月2002年10月2002年12月2003年2月2003年4月2003年6月2003年8月2003年10月時(shí)間人數(shù)系列1人員培訓(xùn)為了公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，xxxxxx公司在有限的資金里撥出?？睿ㄆ跒榛鶎痈刹繂T工